高鴻鈞

中國科學(xué)院院士

中國科學(xué)院副院長

科普的一個(gè)重要目標(biāo)就是提升公民的科學(xué)素質(zhì)。2021年6月3日，國務(wù)院印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》中指出：“科學(xué)素質(zhì)是國民素質(zhì)的重要組成部分，是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)。公民具備科學(xué)素質(zhì)是指崇尚科學(xué)精神，樹立科學(xué)思想，掌握基本科學(xué)方法，了解必要科技知識(shí)，并具有應(yīng)用其分析判斷事物和解決實(shí)際問題的能力?！?/p>

近年來，我國科普事業(yè)取得了長足進(jìn)步，但仍存在一些突出問題。同時(shí)，一些社會(huì)群體的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備較少，科學(xué)思維不完善，且科學(xué)方法運(yùn)用能力不足，在面對(duì)新事物時(shí)，缺乏分辨信息、獨(dú)立思考和理性判斷的能力。

為此，我建議將大科普戰(zhàn)略確立為國家戰(zhàn)略，明確其在國家戰(zhàn)略體系中的定位，加快修訂《科普法》及其配套實(shí)施政策，以法制化、標(biāo)準(zhǔn)化強(qiáng)化各類科普主體責(zé)任，并在國家層面建立協(xié)調(diào)機(jī)制，將科普指標(biāo)納入國家各類規(guī)劃，切實(shí)做到科創(chuàng)和科普兩手抓、兩手硬。

我認(rèn)為，要以提升全民科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，下沉科普工作重心，把科普主戰(zhàn)場放在基層?？破展ぷ髡叩闹黧w應(yīng)該是具有一定水準(zhǔn)的科技工作者與工程技術(shù)人員。激勵(lì)廣大科學(xué)家、工程技術(shù)人員和文藝工作者，創(chuàng)作高質(zhì)量科普作品，以短視頻、曲藝、小品、脫口秀等大眾觸手可及和喜聞樂見的藝術(shù)形式，與文化下鄉(xiāng)和社區(qū)文體活動(dòng)相結(jié)合，大范圍傳播科學(xué)知識(shí)，將科普工作做到田間地頭。

汪品先

中國科學(xué)院院士

同濟(jì)大學(xué)海洋與地球

科學(xué)學(xué)院教授

用科普形式表達(dá)科學(xué)成果，不是降低、而是在提高科學(xué)水平。過去有一種誤會(huì)，以為講得越深水平越高，而“深”的標(biāo)準(zhǔn)就是不容易懂。事實(shí)正好相反，科學(xué)家只有理解透徹，才能夠用簡單的語言表達(dá)。

真理是簡單的，只能一字不漏念稿子的科學(xué)觀點(diǎn)，往往不見得是真理。在學(xué)術(shù)的高處，科學(xué)的研究和普及是同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)當(dāng)無縫銜接。

高質(zhì)量科普需要科學(xué)家的參與，做科研的專業(yè)人員有著做高質(zhì)量科普的天然優(yōu)勢(shì)。但令人痛心的是，很多科普讀物往往大同小異，許多都是“二手貨”。

在我看來，中文科普質(zhì)量不夠高的原因之一，就是缺乏“一手貨”。源頭幾乎都來自外文，第一個(gè)人翻錯(cuò)了，大家就都跟著錯(cuò)。因此，科學(xué)家參與科普，可以起到正本清源的作用。

科普對(duì)于中國的意義，不僅僅在于科學(xué)傳播，更在于科學(xué)與文化的融合。我認(rèn)為，科學(xué)的源頭創(chuàng)新，需要有文化土壤。源頭創(chuàng)新和一般的科學(xué)進(jìn)步不同，往往要從科學(xué)之外得到啟發(fā)，這就是文化。

牛頓的蘋果、阿基米德的澡盆，都不屬于科學(xué)范疇，而創(chuàng)新思維就從那里萌芽。反過來，科學(xué)創(chuàng)新一旦實(shí)現(xiàn)，又會(huì)對(duì)文化進(jìn)行反哺，成為社會(huì)文化進(jìn)步的推動(dòng)力量。

如今，科普正在變成新的消費(fèi)需求，也從一個(gè)新的側(cè)面推進(jìn)著科學(xué)與文化的結(jié)合。我認(rèn)為，華夏文化不能永遠(yuǎn)“啃老”，不能總是打“孔子牌”——只有將現(xiàn)代科學(xué)融入傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造出劃時(shí)代的作品，才能為振興中華提供立足國際的軟實(shí)力。

錢鋒

中國工程院院士

華東理工大學(xué)教授

國家科技創(chuàng)新平臺(tái)是國家創(chuàng)新體系的重要組成，是國家戰(zhàn)略科技力量的重要載體，優(yōu)化國家科技創(chuàng)新平臺(tái)對(duì)推進(jìn)我國科技自立自強(qiáng)具有非常重要的意義。

通過調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)前多數(shù)科技創(chuàng)新平臺(tái)對(duì)國家和行業(yè)創(chuàng)新需求了解不充分，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，輻射帶動(dòng)能力不足?，F(xiàn)如今，科技創(chuàng)新平臺(tái)主要以學(xué)科發(fā)展為導(dǎo)向，尚未形成以目標(biāo)、短板、應(yīng)用為導(dǎo)向的國家戰(zhàn)略科技力量，關(guān)鍵核心領(lǐng)域布局不突出，創(chuàng)新價(jià)值和貢獻(xiàn)作為有待提高。此外，科技創(chuàng)新平臺(tái)管理層次復(fù)雜、決策鏈冗長?？蒲谐晒u(píng)價(jià)導(dǎo)向與國家戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不匹配。多元化投入機(jī)制尚不完善，合理的收益共享機(jī)制尚未建立，無法有效調(diào)動(dòng)各方參與積極性。

目前，多學(xué)科交叉融合尚未成為科技創(chuàng)新常態(tài)，需求驅(qū)動(dòng)的協(xié)同創(chuàng)新鏈尚未形成?；A(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)、工程應(yīng)用及產(chǎn)業(yè)化缺乏融通協(xié)作，科技成果轉(zhuǎn)化體系尚不健全，創(chuàng)新人才數(shù)量、質(zhì)量有待提升。

因此，我建議通過科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新“雙輪驅(qū)動(dòng)”，進(jìn)一步優(yōu)化國家科技創(chuàng)新平臺(tái)，完善國家創(chuàng)新體系，并有針對(duì)性地強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)構(gòu)建創(chuàng)新平臺(tái)管理體制;優(yōu)化平臺(tái)布局，實(shí)現(xiàn)資源配置效率最大化;改革運(yùn)行機(jī)制，更好發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢(shì);疏通科技創(chuàng)新鏈條，構(gòu)建良好科技創(chuàng)新生態(tài);完善人才評(píng)價(jià)體系，打造高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

曹曉風(fēng)

中國科學(xué)院院士

中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所研究員

種業(yè)科技包括良種、良田和良法的綜合研發(fā)和利用。我國在作物產(chǎn)量、品質(zhì)、抗逆等重要性狀形成分子機(jī)制方面的研究已達(dá)到國際一流水平，但僅有優(yōu)良種子是不夠的，還需要良田的承載和良法的支撐。

種業(yè)科技涉及植物學(xué)、作物學(xué)、微生物學(xué)等生命科學(xué)與土壤學(xué)、物候、表型組學(xué)、智能機(jī)械和信息學(xué)等多學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)集成。為此，我建議國家增加支持跨學(xué)科交叉的種業(yè)基礎(chǔ)理論研究及關(guān)鍵技術(shù)的探索創(chuàng)新方向，加強(qiáng)針對(duì)“良田”和“良法”的研究，鼓勵(lì)優(yōu)秀一線科研人員特別是青年和女性科學(xué)家組成跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，長期穩(wěn)定滾動(dòng)支持，定期考核研究狀態(tài)并設(shè)置一定的淘汰率和適時(shí)引入新團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充機(jī)制。

此外，由于我國長期重林輕草，林草與農(nóng)業(yè)分屬兩個(gè)部門管理，科研布局不平衡，農(nóng)林草統(tǒng)籌還不夠。比如近年來大豆和牧草大量依賴進(jìn)口，被認(rèn)為是“卡脖子”問題，其本質(zhì)是我國耕地面積不足、總產(chǎn)能有缺口，邊際土地利用亟待提升的問題。

因此，我認(rèn)為相關(guān)研究應(yīng)該找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，全國一盤棋進(jìn)行整體戰(zhàn)略布局。在此基礎(chǔ)上因地制宜，在維持主糧作物科研投入的基礎(chǔ)上，逐步加大對(duì)蔬菜、果樹、牧草、中草藥等經(jīng)濟(jì)作物和生態(tài)林草的科研投入，提高非主糧作物的成果轉(zhuǎn)化力度。

（資料來源于中國青年網(wǎng)和科學(xué)網(wǎng)。責(zé)編：張聞）