熊志林

摘要：雖然體育是高中學(xué)科中的副科，但其重要性毋庸置疑，但大多數(shù)教師和學(xué)生對(duì)體育的重視程度較低，不注重運(yùn)動(dòng)鍛煉因此忽視了身體素質(zhì)，從而逐漸降低了高中體育的有效性。近年來，中國(guó)呼吁重視體育教育。本文探討了高中體育教育的教學(xué)方法。

關(guān)鍵字：高中體育;教學(xué)手段;方法討論

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

教師要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)，首先必須轉(zhuǎn)變學(xué)生和教師的認(rèn)識(shí)和觀念，為有效教學(xué)創(chuàng)造條件;同時(shí)，教師也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生的身體能力是不同的，所以他們應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆旨?jí)和分類教學(xué)。最后，教師還必須與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)溝通，建立家庭與學(xué)校的合作機(jī)制，全面監(jiān)督學(xué)生，并鞏固學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。本文對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行了探討。

一、及時(shí)溝通，樹立正確認(rèn)識(shí)，確保訓(xùn)練時(shí)間

在高中階段，教師也應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的正確理解。鑒于高中學(xué)校體育教學(xué)中的“偏見”現(xiàn)象，教師可以及時(shí)與其他學(xué)科的教師互動(dòng)，以確保學(xué)生的健康;同時(shí)，教師還可以通過教學(xué)生理解體育鍛煉的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行體育鍛煉，以確保他們有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育技能。

例如，在體育教學(xué)中，體育教師可以首先與相關(guān)學(xué)科的教師互動(dòng)：中國(guó)目前要求提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)，身體是革命的資本，是有效學(xué)習(xí)的前提。同時(shí)，這種強(qiáng)化教學(xué)會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果，學(xué)生的情緒會(huì)因體育的“偏見”而波動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，最好讓學(xué)生參與戶外活動(dòng)，將學(xué)習(xí)與休閑結(jié)合起來。同時(shí)，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)確保學(xué)生不太重視體育教學(xué)，主要是因?yàn)閷W(xué)生缺乏對(duì)相關(guān)體育內(nèi)涵的理解，以便教師能夠恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合信息技術(shù)來展示相關(guān)視頻。例如，學(xué)生可以通過播放有關(guān)劉翔和中國(guó)女排訓(xùn)練和比賽的視頻來了解某些體育項(xiàng)目。同時(shí)，教師也可以談?wù)搶O楊事件，讓學(xué)生辯證地理解這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。

二、高中體育教學(xué)方法

（1） 將信息技術(shù)與直觀解釋結(jié)合起來，以確定正確的概念

為了使教學(xué)多樣化，高中教師首先應(yīng)該傳授理論知識(shí)，幫助學(xué)生確定正確的學(xué)習(xí)觀念。教師可以正確運(yùn)用信息技術(shù)，用視頻、聲音或圖像來解釋知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的直覺想象力，幫助學(xué)生理解體育和體育內(nèi)涵，逐步確定正確的學(xué)習(xí)觀念，為未來的體育教學(xué)創(chuàng)造舒適的條件。教師應(yīng)注意以下事實(shí)：在體育教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)注意以下事實(shí)。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。教師可以通過視頻講述體育精神、體育內(nèi)涵和體育理論知識(shí)。教師還可以告訴學(xué)生，體育教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的核心體育技能。在課堂上，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)言，并與老師和同齡人交流。教師還應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行有效的中學(xué)教育。

（2） 利用競(jìng)技游戲發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在高中體育教育中，教師也應(yīng)該注意提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，他們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力。作為教師，學(xué)生可以分成幾個(gè)小組，這樣學(xué)生就可以和幾個(gè)學(xué)生組成小組。此外，教師還可以舉辦體育和小型體育比賽，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和交流，教師可以作為裁判做出公平的決定。教師還可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講座，教授運(yùn)動(dòng)技能，展示學(xué)習(xí)范例，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在高中體育教育中，教師還應(yīng)該確保我們所面臨的大多數(shù)體育項(xiàng)目都是競(jìng)技體育。因此，教師也應(yīng)該提供有競(jìng)爭(zhēng)力的技能。教師可以在課堂上利用個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，并向?qū)W生解釋具體技能。例如，老師可以讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行測(cè)試，并讓老師投籃、任意球、彎道等。領(lǐng)導(dǎo)。教授球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生可以分成幾個(gè)小組。教師應(yīng)指導(dǎo)和制定新課程，關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

（3） 進(jìn)行有效評(píng)估，進(jìn)行分級(jí)監(jiān)督，鞏固學(xué)習(xí)成果

在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生缺乏自學(xué)和自控能力。教師應(yīng)及時(shí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)估，在學(xué)生中實(shí)施分層監(jiān)督，注意各種評(píng)估。教師還可以利用師生之間的相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督和家庭監(jiān)督，這也是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一種形式。在掌握了學(xué)生的身體狀況之后，教師應(yīng)該形成一個(gè)有效的機(jī)制來評(píng)估學(xué)生的身體狀況。對(duì)于較弱的學(xué)生，教師應(yīng)要求學(xué)生每天在操場(chǎng)上無限期地跑兩次，以訓(xùn)練學(xué)生的身體狀況;對(duì)于身體表現(xiàn)中等的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的數(shù)量，并為學(xué)生設(shè)定時(shí)間限制;對(duì)于身體素質(zhì)好的學(xué)生，教師可以組織各種體育活動(dòng)來提高學(xué)生的身體素質(zhì)。此外，教師可以合理設(shè)計(jì)各種課程，讓學(xué)生不斷追求學(xué)習(xí)目標(biāo)，改善身體狀況，并以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的監(jiān)督形式有效鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、開展各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展

學(xué)生的興趣不同，但有些學(xué)校的體育項(xiàng)目比較個(gè)性化，這對(duì)高中生的體育活動(dòng)非常不利。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該多做運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生多做運(yùn)動(dòng)，盡可能多做運(yùn)動(dòng)。

例如，教師可以使用小組比賽模式舉辦籃球比賽，學(xué)生可以在籃球比賽中使用持球技術(shù)，提高現(xiàn)場(chǎng)分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。比賽將找出不足之處，審查并填補(bǔ)空缺。教師還應(yīng)積極參與這一過程，及時(shí)為學(xué)生提供相關(guān)指導(dǎo)，通過師生聯(lián)合競(jìng)賽和建立和諧課堂來縮小學(xué)生與學(xué)生之間的差距，提高教學(xué)效率。

總之，高中體育的實(shí)施可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師必須首先講解籃球規(guī)則，使學(xué)生能夠理解相關(guān)知識(shí);其次，教師需要講解籃球的突破性技能，并為學(xué)生提供練習(xí)籃球的機(jī)會(huì);最后，教師應(yīng)建立適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督機(jī)制，及時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉強(qiáng)度，以充分促進(jìn)體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。