文/王靜

播種夢想的孩子里有一個叫小豆子的孩子，翻開本期的《幼兒畫報》我們就能與他相見啦。他騎著小自行車，載著心愛的玩具小熊來到了遍布春色的花園里?；▓@里，園丁爺爺正在用鐵鍬翻土，準備栽種花草。隨著泥土的翻動，小豆子種下了第一個夢想——當園丁。小豆子拿著鐵鍬有模有樣地學(xué)著園丁爺爺給花草松土的樣子，可是不一會兒小豆子被花刺扎傷了，傷口流血了，小豆子又疼又怕，“哇哇”地哭了起來。小豆子的園丁夢想也在哭聲中畫上了休止符。

受傷的小豆子和媽媽來到醫(yī)院，醫(yī)生用棉球和紗布幫小豆子處理好了傷口。傷口很快就不流血了，也沒有那么疼了，小豆子又開心地笑了。醫(yī)生真厲害呀，不僅治好了小豆子的手，還在小豆子的心里種下第二顆夢想的種子——當醫(yī)生。回到家的小豆子，看到儲物間里斷了腿的椅子，他也學(xué)著醫(yī)生的樣子幫他的“病人”椅子包扎斷腿，包扎工具是一卷衛(wèi)生紙。包啊包，衛(wèi)生紙?zhí)菀讛嗔?，怎么也包扎不好?/p>

“用紙修不好椅子，需要別的工具?！睜敔敻嬖V小豆子，他可是修椅子的高手，因為爺爺年輕的時候是一名修理工。爺爺取出鉗子、鐵皮、錘子、釘子等修理工具，敲敲打打，兩三下就讓椅子重新站了起來。小豆子為爺爺鼓掌，同時也播種下了“當修理工”的小夢想。他又翻出破舊了的折疊梯子，和爺爺一起修好了它。

修好折疊梯，小豆子爬上梯子向窗外望去，望見開滿各式各樣鮮花的園子，園丁爺爺拄著鐵鍬滿意地看著自己的勞動成果。蝴蝶尋著花香在園子里飛舞，小豆子也被園子深深地吸引了，和小蝴蝶一起在園子里手舞足蹈地歡跳。跳累了，小豆子就躺在園子的草地上，認真地想：“我還是當園丁吧?！毙《棺拥膲粝肜@了一圈又回來了。他再次拿出小鐵鍬回到園子里，和園丁爺爺一起勞動。和上一次不一樣的是，這次他仿佛真正體會到了播種夢想的快樂。

每一個孩子都應(yīng)該有夢想，每一個孩子也都有夢想，對于職業(yè)的期待是很多孩子夢想的雛形。本期《幼兒畫報》的繪本故事《我想當園丁》有趣地描述了一個孩子有關(guān)職業(yè)的小夢想。這些小夢想都很單純，單純到看到什么就想要做什么，直觀可見的職業(yè)激發(fā)起了孩子的興趣。孩子的小夢想充滿了想象力，就像繪本里的小豆子一樣，當他想當園丁的時候，腦子里就想象著自己成為園丁在澆花種樹；當他想當醫(yī)生的時候，腦子里又想象自己是一個醫(yī)生幫玩具小熊包扎傷口；當他想成為修理工，腦子里就浮現(xiàn)出自己拿著各式修理工具的樣子……直觀性、善變和想象力豐富是小孩子最真實的心理特點，這些在本期的繪本故事中被豐富的畫面所展現(xiàn)出來，相信一定能引起小讀者們的共鳴。

在陪伴孩子閱讀本期繪本故事時，可以有意識幫助孩子建立對不同職業(yè)的正確認知，尊重不同職業(yè)的勞動者。如果孩子也有一些關(guān)于職業(yè)的小夢想，不妨鼓勵孩子去做一些與這個職業(yè)相關(guān)的事情，增加孩子的體驗，讓孩子在角色扮演和體驗中感受勞動的樂趣和偉大。