第一座“橋”，是在初一的選修課上出現(xiàn)的。在各種各樣的學(xué)科類選修課面前，橋牌通往的世界似乎更冒險、更迷人，不由得吸引了本就喜歡卡牌游戲的岑純熙。

穿梭于這個錯綜復(fù)雜的世界時，岑純熙沉浸于思考的快感?！按驑蚺剖且环N博弈。我能用各種小技巧讓對方中招，很有意思?！睒蚺频臉?，不僅是思維的搭建，更是心靈的相通。回憶印象深刻的比賽時，岑純熙首先想到的不是比賽的勝負(fù)，而是晚上大家在酒店里一起商量戰(zhàn)術(shù)。搭檔之間，“相愛相殺”在所難免?！懊看屋斄宋覀兌紩ハ嘭?zé)備。有一次輸?shù)锰貏e慘，我突然意識到其實沒有必要指責(zé)、苛求對方，因為很難說到底是誰的問題。打橋牌明明是為了好玩和開心。所以后來我們不再盯著對方的問題，會思考自己哪里做得不好，也會互相鼓勵?！?/p>

初中畢業(yè)后，大家去了不同的學(xué)校。在杭高，岑純熙有些郁悶地發(fā)現(xiàn)：幾乎沒有人會打橋牌。那么，便遇水架“橋”——他向?qū)W校申請，成立了杭高橋牌社。

第一年納新，岑純熙拉了3個有點橋牌基礎(chǔ)的同學(xué)，在攤位前擺了一張桌子，直接打橋牌。效果奇好，圍觀的人水泄不通。招收了40多名社員后，岑純熙又干起了一個大工程，花了一個星期編寫了橋牌教程。除了上社團課，岑純熙還專門帶了一批社員放學(xué)后練習(xí)、參加一些比賽，成績相當(dāng)不錯。

當(dāng)新伙伴走進橋牌的世界時，“散成滿天星”的老朋友們也因為橋牌又“聚成一團火”。“我們那批打橋牌的同學(xué)升到高中后，想組建一個校際聯(lián)盟?！庇谑?，包括杭高在內(nèi)的9所高中的學(xué)生自發(fā)成立了杭州市中學(xué)生橋牌聯(lián)盟。

橋牌之于岑純熙，早已勝于一種愛好?！按驑蚺谱屛依斫?、操作抽象事物的能力變強了，所以我大學(xué)選了哲學(xué)專業(yè)，叫牌體系就跟哲學(xué)的某些東西挺像的?！?/p>

橋牌貫穿了岑純熙的中學(xué)時光，也從一個奇妙的角度打開了他認(rèn)知成人世界的方式。“橋牌比賽會遇到很多有意思的成年選手。有一對夫妻搭檔打輸了，妻子埋怨丈夫，丈夫就說‘你看小朋友多有禮貌，他們剛剛輸了一句話都不說’;有的老年人對隊友超兇，有點恐怖;還有比較善良的牌手，會提醒我把牌收起來一點。某種意義上我也見證了社會百態(tài)?！?/p>

采訪中，在岑純熙身上，能感受到一種屬于橋牌人的秘而不宣的快樂。這份快樂可以被輕盈地折疊在隨身的口袋里，當(dāng)遇到對的人，一個眼神、一個暗號，就能隨時打開一個精神豐沛的國度。