凌永桂

新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)吸引幼兒主動(dòng)參與。那么，作為一名幼兒教師，怎樣去開展多種有趣的體育活動(dòng)呢？我認(rèn)為，活動(dòng)器械是一個(gè)重要因素，幼兒園戶外大型體育器械千篇一律、大同小異，如大型滑滑梯、攀登架等。中小型體育活動(dòng)材料也都是以球、繩、圈為主，這些已經(jīng)不能滿足幼兒體育活動(dòng)多樣化的需求，而自制體育器械因有節(jié)約、實(shí)用、有趣、靈活等多種功能，很好地解決了這一矛盾，同時(shí)為幼兒園節(jié)省了經(jīng)費(fèi)，還發(fā)揮了教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不但提高了教師的業(yè)務(wù)技能，還促進(jìn)了家園互動(dòng)，豐富了幼兒戶外活動(dòng)游戲材料，值得我們大力提倡和推廣。

一、教師——幼兒——家長(zhǎng)共同參與，利舊利廢、自制體育器械

我們身邊有許多的廢舊材料：紙盒、易拉罐、飲料瓶、舊報(bào)紙、布條、瓶蓋等等，老師們根據(jù)現(xiàn)有材料的特性，靈活的進(jìn)行運(yùn)用，制作成形式多變、各種各樣的活動(dòng)器械。例如：可以將同一種材料制作成多種類型的器械開展活動(dòng)：用布與海綿制作的軟體棒，提供給小班幼兒練習(xí)拋接等動(dòng)作，培養(yǎng)和發(fā)展他們手肌肉能力。用布自制器械“有趣的布袋”，讓大班幼兒鉆在縫制裝飾過(guò)的布袋里進(jìn)行跳躍練習(xí)，發(fā)展幼兒的跳躍能力、控制平衡的能力以及身體的協(xié)調(diào)性等各方面的能力，還可以用布做繩梯，擺放在地面，讓中班的孩子發(fā)展跳躍能力，用布做成降落傘，練習(xí)手臂力量。同種類型的器械也可以用不同的材料進(jìn)行制作，如“投擲物”：可以用報(bào)紙做成手榴彈、紙球、用布縫制成沙包、用紙殼、毛線制作成飛盤等等，可謂是豐富多彩，廢舊材料在老師的巧手下變成了富有創(chuàng)意的運(yùn)動(dòng)器械。不同的材料以新穎的面目出現(xiàn)更能激起幼兒活動(dòng)的興趣和熱情，不斷變化著的器械能使幼兒在體育活動(dòng)中積極性更高、興趣更大。

我們讓家長(zhǎng)、幼兒參與自制體育器械過(guò)程，舉行了全園親子自制體育器械評(píng)比，家長(zhǎng)踴躍參與，自制的體育器械美觀、實(shí)用，活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多易于推廣又實(shí)用的體育器械：用易拉罐、沙、月餅盒、鐵絲制作的投籃架、用硬紙殼做的乒乓球拍、用線軸做的套圈、用粗鐵絲做的鐵環(huán)、用紙箱做的推車、用牛奶罐和竹子做的推拉車……二百余件作品極大地豐富了我園的體育器械，評(píng)選出的一、二、三等獎(jiǎng)作品在全園推廣，使孩子和家長(zhǎng)獲得了成功的滿足。

二、以自制器械為“中介”，讓體育活動(dòng)更有吸引力。

1、自制器械的多樣性，使幼兒樂(lè)于參加體育活動(dòng)。

利用自制器械開展體育活動(dòng)的實(shí)踐使我園的戶外兩小時(shí)活動(dòng)得以蓬勃開展起來(lái)，晨鍛時(shí)間，幼兒園操場(chǎng)活動(dòng)、跳躍的身影都是被各種新奇的、顏色鮮艷、有趣味性的自制器械所吸引，駐足觀望的家長(zhǎng)看到自己制作的體育器械被老師用于組織晨鍛也備感欣慰。

我們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，小班的幼兒喜歡與自己生活經(jīng)驗(yàn)和需要密切相關(guān)的體育器械，對(duì)色彩、形狀有較高的要求，如：趕小豬、拖拉老鼠、糖果球等，在制作上我們都力求美觀、安全，便于激發(fā)小班幼兒的活動(dòng)興趣。中、大班的幼兒在體力和智力上有較高的要求，我們?cè)谥谱魃希η蠓嫌變旱哪挲g特點(diǎn)和發(fā)展情況，選擇一些具有多樣性、復(fù)雜性、富有挑戰(zhàn)性的體育器械。

2、自制器械的一物多玩激發(fā)了教師的創(chuàng)新能力

從幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平出發(fā)，開展了各種器械的“一物多玩”活動(dòng)，如：自制的“軟體棒”可以用來(lái)夾在兩條腿中間跳、可以拿在手上當(dāng)接力棒、也可以一人拋接或多人拋接，多個(gè)擺放在地上可以間隔跳、繞走，許多散放在地上，可以把它當(dāng)毛毛蟲做動(dòng)物捉蟲子的游戲，練習(xí)爬的基本動(dòng)作，既滿足了幼兒自主活動(dòng)的愿望，又鍛煉了幼兒多方面的能力，使自制器械的教育價(jià)值得到了有效的體現(xiàn)?；顒?dòng)中，教師的主導(dǎo)作用更多地體現(xiàn)為創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、引導(dǎo)幼兒發(fā)展等，真正收到了活動(dòng)的實(shí)效。教師在游戲活動(dòng)中，不斷地總結(jié)、創(chuàng)造與設(shè)計(jì)出自制器械的多種玩法，有效地激發(fā)了教師的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3、利用自制器械開展親子體育競(jìng)賽，增進(jìn)家園互動(dòng)

為了讓器械發(fā)揮更大的教育價(jià)值，我們舉行了全園親子體育活動(dòng)競(jìng)賽，完全利用自制器械開展，幼兒和家長(zhǎng)能夠在愉悅、和諧的氛圍中，不斷相互促進(jìn)、相互溝通，體驗(yàn)到親子之間游戲的快樂(lè)，也能使幼兒獲得動(dòng)作的發(fā)展，給家園之間的聯(lián)系提供了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。

我們還舉行了全園運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看自制體育器械比賽，在饒有趣味的競(jìng)賽中，以自制體育器械為“中介”，針對(duì)幼兒的不同水平，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒向更高的水平發(fā)展，讓幼兒在各種活動(dòng)中多方面的能力得到提高。

4、利用自制器械實(shí)現(xiàn)班級(jí)間的資源共享。

由于每個(gè)班級(jí)制作的器械各具特色，因而具有豐富的物質(zhì)資源。為了激活這些資源，我們進(jìn)行科學(xué)時(shí)間安排，實(shí)行合理借出與輪用，實(shí)現(xiàn)了資源共享，老師們真正體會(huì)到合作的優(yōu)越性。

每學(xué)期的園本教研，教師之間都開展多種形式的主題研討、體育活動(dòng)觀摩、自制體育器械的評(píng)比及展覽活動(dòng)，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)共同提高的目的?！缎⌒∥浵伇?、《神奇的飛盤》、《青蛙捉蟲》、《千變?nèi)f化的洞》等體育觀摩課就是大家互相學(xué)習(xí)制作的器械品種、方法、玩法后用于實(shí)踐的案例，課后進(jìn)行研討，探索一物多玩、指導(dǎo)策略，指出不足，改進(jìn)器械再用于實(shí)踐，從而使我們自制的體育器械內(nèi)容更為豐富多彩，功能更齊全，更加的實(shí)用。

三、利用自制器械開展幼兒園體育活動(dòng)后的反思

在實(shí)踐活動(dòng)中，我園教師憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)，已開發(fā)和制作了許多適合幼兒開展體育活動(dòng)的器械。通過(guò)一物多玩的研究，在多次的嘗試和感悟中發(fā)現(xiàn)相同器械的多種玩法和不同器械的相同教育價(jià)值等等，教師們撰寫了多篇有價(jià)值的教育心得和反思，教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高，有效的帶動(dòng)了我園教學(xué)活動(dòng)的開展。但在科學(xué)合理安排運(yùn)動(dòng)量的研究和評(píng)價(jià)上、過(guò)程指導(dǎo)的策略、自制器械的探究性方面還有待于提高，下一部我們將在利用自制器械發(fā)展幼兒基本動(dòng)作方面進(jìn)行實(shí)踐、歸類，設(shè)計(jì)出成熟的教學(xué)案例。

總之，重視幼兒的自主探索，關(guān)注幼兒的興趣與能力，利用自制器械有效開展豐富多彩的體育活動(dòng)，我們將繼續(xù)努力實(shí)踐，并在不斷的反思中力求實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的最大化、最優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]《幼兒園體育》潭星 北京師范大學(xué)出版 2001.11

[2]《運(yùn)動(dòng)、快樂(lè)、健康》鄭藝上海教育出版社2005.9

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