姚雅麗

家庭教育對幼兒生活、學(xué)習(xí)的各個方面都有著較大的影響，而體育是幼兒教育的重要組成部分，可以增強幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識、專注力和反應(yīng)能力，讓幼兒保持愉悅的心情和良好的心態(tài)，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展?；诖耍P者探討了家長引導(dǎo)幼兒參與體育活動的方法，以期加強幼兒與家長之間的情感聯(lián)系，增強幼兒的身體素質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒的健康成長。

幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，但受不良生活習(xí)慣的影響，部分幼兒存在肥胖、近視等問題，體質(zhì)偏弱，容易生病。而家長引導(dǎo)幼兒參與體育活動，不僅可以增強幼兒的身體素質(zhì)，還可以讓幼兒感受到運動的魅力，享受運動的樂趣，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，為幼兒將來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）幼兒自身的因素

幼兒園一般以班級為單位開展體育活動，但教師的精力和注意力有限，無法照顧到所有的幼兒。同時，幼兒的判斷能力、運動能力較弱，而體育活動的運動幅度較大，幼兒之間難免發(fā)生碰撞等問題。因此，在體育活動中，為了盡可能地避免幼兒發(fā)生安全事故，教師和家長往往會限定幼兒活動的范圍和幼兒的活動行為，導(dǎo)致幼兒無法體會到體育活動的樂趣。久而久之，幼兒便失去了參與體育活動的動力和興趣。

（二）家長因素

部分家長沒有養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，也沒有參與體育活動的意識，很少帶幼兒參與體育運動，導(dǎo)致幼兒缺乏參與體育運動的機會。此外，部分家長的工作較忙，很少有時間帶幼兒到戶外活動。

家長應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，認(rèn)識到體育活動對幼兒成長與發(fā)展的重要性，并積極帶幼兒參與體育活動。家長還應(yīng)充分發(fā)揮榜樣示范作用，潛移默化地培養(yǎng)幼兒良好的運動習(xí)慣。在引導(dǎo)幼兒參與體育活動前，家長應(yīng)向幼兒講解相應(yīng)的活動規(guī)則，并督促幼兒遵守活動規(guī)則，以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。在幼兒參與體育活動時，家長應(yīng)時刻觀察幼兒的運動情況，了解幼兒的興趣愛好和運動需要，并據(jù)此確定后期參與體育活動的內(nèi)容和形式。

總之，家長要為幼兒營造良好的成長環(huán)境，將體育活動融入幼兒生活的各個方面，并參與豐富多樣的體育活動，以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。

（一）利用閑暇時間組織多種體育活動

家長的生活習(xí)慣、性格特征、待人接物的方式等直接影響著幼兒，在運動習(xí)慣方面也是如此。因此，家長應(yīng)以身作則，積極參與體育運動，并多帶幼兒到戶外參與體育活動，以培養(yǎng)幼兒良好的運動習(xí)慣，增強幼兒的身體素質(zhì)。家長可以充分利用閑暇時間帶領(lǐng)幼兒參加體育活動，如家長可以在下班后陪幼兒開展跑步、跳繩、打羽毛球、打乒乓球等簡單的體育活動，還可以在周末帶領(lǐng)幼兒開展游泳、足球、籃球等相對復(fù)雜的體育活動，以鍛煉幼兒各方面的運動能力。此外，家長還可以利用節(jié)假日帶幼兒到公園、運動場等活動場所，讓幼兒自由地與同齡人開展體育活動，以充分調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的溝通能力和社交能力，從而增強幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。

（二）引導(dǎo)幼兒參與充滿趣味性的體育活動

家長可以結(jié)合幼兒的實際情況，引導(dǎo)幼兒參與符合幼兒接受能力、充滿趣味的體育活動，讓幼兒充分感受體育活動的魅力，享受運動的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒良好的運動習(xí)慣和體育精神。家長還可以結(jié)合當(dāng)下的流行元素，開展一些具有娛樂性、競技性、趣味性的體育活動。例如，家長可以播放一些富有節(jié)奏感的音樂，讓幼兒跟著音樂練習(xí)跳操。家長還可以讓幼兒與同伴比賽，以激發(fā)幼兒的好勝心，促使幼兒積極參與體育活動。

（三）開展民間體育游戲

民間體育游戲的規(guī)則簡單易懂，場地限制較小，游戲工具易得，且具有一定的趣味性、競技性和娛樂性，符合幼兒的能力水平和興趣特點，可以有效培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作意識，增強幼兒的集體榮譽感，鍛煉幼兒的溝通能力、社交能力和解決問題的能力，促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。因此，家長可以帶領(lǐng)幼兒開展一些簡單的民間體育游戲，如打陀螺、放風(fēng)箏、滾鐵環(huán)、跳方格、踢毽子等，以激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣和熱情，促使幼兒全身心地投入體育活動，鍛煉幼兒的耐力、平衡能力、反應(yīng)能力等多方面的能力，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

家長還可以引導(dǎo)幼兒與同伴共同開展集體性的民間體育游戲，如跳皮筋、丟沙包、跳房子、捉迷藏、木頭人等，并鼓勵幼兒與同伴積極溝通、交流，幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系，讓幼兒在鍛煉身體的同時，體驗集體活動的樂趣。

綜上所述，體育活動可以增強幼兒的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，有助于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

家長應(yīng)認(rèn)識到體育活動對幼兒成長的作用，并根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和興趣特點，開展豐富多彩的體育活動，以充分滿足幼兒的運動需求和發(fā)展需要。家長還應(yīng)充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用，積極參與體育活動，以潛移默化地培養(yǎng)幼兒良好的運動習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的健康成長。

（作者單位：甘肅省定西市安定區(qū)巉口幼兒園）