山東省濟(jì)寧市育才中學(xué) 杜艷婷

思維導(dǎo)圖是一種可實現(xiàn)人類思維過程可視化的思維工具，以圖文并茂的形式展現(xiàn)復(fù)雜文字內(nèi)容，應(yīng)用于高中地理學(xué)習(xí)中能使同學(xué)們深入理解和高效把握知識內(nèi)容，并能準(zhǔn)確運用地理基本知識，解決實際問題，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇與評價是高中地理的重要內(nèi)容，也是一直以來高考經(jīng)?？疾榈闹R點。高考試題通常與區(qū)域地圖相結(jié)合，對區(qū)域自然特征和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動綜合考查。因此，我們可借助思維導(dǎo)圖來復(fù)習(xí)有關(guān)農(nóng)業(yè)區(qū)位條件評價的內(nèi)容，解答有關(guān)農(nóng)業(yè)區(qū)位條件評價的試題。

【例】閱讀材料，完成下列要求。

可可為常綠喬木，主要分布在南北緯20°之間的地區(qū)，對生長條件要求嚴(yán)格，干季、濕季過長均不利于其生長?？煽捎酌缟L時需要蔭蔽條件，收獲時需要迅速采摘晾曬防止霉?fàn)€(圖1)。加納位于非洲西部，可可產(chǎn)業(yè)是該國支柱產(chǎn)業(yè)之一。自19世紀(jì)中葉可可從中美洲引種到加納之后，在中南部地區(qū)形成了適合當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c的種植方式，并逐步發(fā)展成可可種植帶(圖2)。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民多在3月將可可幼苗隨同谷物一起播種，直到五年后可可開始結(jié)果時才停止混播，圖3為加納可可帶降水量與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動安排示意圖。加納可可帶以北的熱帶草原區(qū)則以薯類和谷物種植業(yè)為主，農(nóng)忙主要在其濕季。

圖1 圖2

圖3

(1)說明加納可可帶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的優(yōu)點。

(2)每年9月到次年1月，加納北部熱帶草原區(qū)的農(nóng)民大規(guī)模移動到可可帶，分析其原因。

解析：第(1)題，可可對生長條件要求嚴(yán)格，干季、濕季過長均不利于其生長，幼苗生長期間需要蔭蔽條件，收獲時要迅速采摘晾曬防止霉?fàn)€。結(jié)合圖3中幼苗期農(nóng)事活動、結(jié)果期農(nóng)事活動可知，可可和谷物混播，谷物生長期可以為幼苗提供蔭蔽環(huán)境，有利于幼苗生長；可可、谷物生產(chǎn)忙季、閑季基本錯開，有利于提高土地利用率，充分利用了農(nóng)時，可提高生產(chǎn)效率，增加農(nóng)民收入。

第(2)題，由圖3可知，每年9月至次年1月是結(jié)果收獲的大季，此時降水較多，處于濕季?？煽墒斋@時，要迅速采摘晾曬防止霉?fàn)€，此時需要大量勞動力；可可帶以北草原地區(qū)農(nóng)忙主要在其濕季，每年9月至次年1月可可帶以北草原地區(qū)進(jìn)入干季，是農(nóng)閑季節(jié)，此時有大量勞動力閑置。