周迪

摘 要：由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校接受教育的最重要的形式之一，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的心態(tài)和想法有著深遠(yuǎn)的影響。鑒于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在著豐富多樣且復(fù)雜的信息內(nèi)容，需要加強高校思政教育，并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的意識形態(tài)價值觀。為了在思想政治教育中發(fā)揮積極的作用，高校教師必須拓寬他們的教育視野，以便為學(xué)生提供新的治理經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。本文分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作領(lǐng)域的一系列研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下;高校輔導(dǎo)員;思政教育

隨著時間的推移，高校輔導(dǎo)員的角色定位發(fā)生了變化，職業(yè)化程度也隨之提高。新時期的高校輔導(dǎo)員隊伍不斷壯大，國家更加重視輔導(dǎo)員的培養(yǎng)。同時也需要研究新時期高校輔導(dǎo)員的角色定位和職業(yè)定位，對輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展和考核進(jìn)行指導(dǎo)，以期為網(wǎng)絡(luò)背景下優(yōu)化思政教學(xué)做出部分貢獻(xiàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校輔導(dǎo)員思政工作的影響

1.1實時捕捉學(xué)生思想動態(tài)

當(dāng)代大學(xué)生思維變化速度比較快并且具有復(fù)雜性，讓輔導(dǎo)員更難理解學(xué)生的思想。通過使用網(wǎng)絡(luò)工具，輔導(dǎo)員可以實時識別學(xué)生的思想，從而調(diào)整他們的思政教學(xué)目標(biāo)。在微信、QQ、微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺上，輔導(dǎo)員可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的負(fù)面情緒，與他們進(jìn)行交談，運用科學(xué)方法幫助他們擺脫負(fù)面情緒，建立積極的態(tài)度[1]。

1.2組織管理能力

輔導(dǎo)員是教師，也是管理者，是具有明顯素質(zhì)的管理干部?？茖W(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力是輔導(dǎo)員職業(yè)的基礎(chǔ)，也是良好教育的先決條件。輔導(dǎo)員通過班級管理動員社團、動員干部和學(xué)生來組織學(xué)生們的任務(wù)，并展開各種不同的活動。學(xué)校和課外表現(xiàn)以及小組活動的成功與否，直接影響到學(xué)生社會價值觀的創(chuàng)造和發(fā)展，對促進(jìn)和促進(jìn)學(xué)生的團隊合作和社區(qū)精神具有重要意義。同時，學(xué)校必須是為學(xué)生提供良好服務(wù)、具有經(jīng)驗和知識的輔導(dǎo)員。只有這樣，為學(xué)生提供指導(dǎo)之后，學(xué)生們才能健康成長，輔導(dǎo)員才有資格做“人生導(dǎo)師”[2]。

1.3提高思政教育效率

網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)點是它沒有時間和空間的限制。通過依靠網(wǎng)絡(luò)平臺，輔導(dǎo)員們可以在任何時間、任何地點進(jìn)行思政教育內(nèi)容的宣傳，提高他們在思政工作的工作效率。通過使用網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)一步擴大學(xué)生對互聯(lián)的網(wǎng)接入、資源的使用和人際關(guān)系。在虛擬空間中，教師和學(xué)生可以更忠實地表達(dá)自己的想法和需求，這就需要他們參加思政教育，提高輔導(dǎo)員的思政教育效率。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思政教育面對的問題

2.1輔導(dǎo)員缺乏網(wǎng)絡(luò)思維素養(yǎng)

為了有效地實施網(wǎng)絡(luò)空間管理實踐，高校的高級管理人員必須學(xué)會擴展他們的網(wǎng)絡(luò)知識，并使用基于網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新管理方法。而現(xiàn)在的思政現(xiàn)狀，缺乏網(wǎng)絡(luò)化的思政意識，沒有積極分享和跟隨時代的發(fā)展使用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對此輔導(dǎo)員的知識有限，包括缺乏技術(shù)架構(gòu)，難以應(yīng)用多元化深入研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思政管理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合。同學(xué)們在深入了解思政網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時，由于輔導(dǎo)員缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，每天一邊使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，一邊盲目教學(xué)，技術(shù)應(yīng)用仍然難以實現(xiàn)效率，從長遠(yuǎn)來看，輔導(dǎo)員將逐漸減少在思政教育中使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的動機[3]。

2.2缺乏數(shù)字信息技術(shù)素養(yǎng)

在網(wǎng)絡(luò)時代，高校生作為我國人才的后備力量，對于國家的未來和中國夢的實現(xiàn)是不可或缺的。因此，絕對有必要上思政課，從而獲得良好的精神和道德品質(zhì)。然而，目前的高校輔導(dǎo)員對信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技能了解不足，以及缺乏培訓(xùn)，使思政教育工作復(fù)雜化，并影響高校的政治教育。

2.3對網(wǎng)絡(luò)輔助思維工作不夠了解

現(xiàn)如今，高校生有著明顯的個性和杰出的思想，所以，思政教育的經(jīng)典教育模式不符合現(xiàn)如今學(xué)生們學(xué)習(xí)的要求。這意味著輔導(dǎo)員必須積極改進(jìn)教學(xué)方法和理念，以開發(fā)新的治理模式。事實上，高校輔導(dǎo)員沒有使用足夠的網(wǎng)絡(luò)資源，也沒有正確理解青網(wǎng)絡(luò)教育的好處。他們只是將網(wǎng)絡(luò)作為傳播信息的手段，從而將網(wǎng)絡(luò)資源整合到政治工作中，輔導(dǎo)員信息素養(yǎng)過少是需要解決的問題之一。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思政管理的策略

3.1創(chuàng)新思政教育的有效性和豐富性

高?？梢元毩⑹褂没ヂ?lián)網(wǎng)平臺，也可以讓思政工作在內(nèi)部受到監(jiān)管。但考慮到網(wǎng)絡(luò)空間輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的領(lǐng)域差異，網(wǎng)絡(luò)思政教育目前還存在著一些問題，比如思政教育參加人員過多，時間的跨度相對較大，過程也比較復(fù)雜等等問題，使政治思維復(fù)雜化，難度加大。高校輔導(dǎo)員想要利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思政工作，需要一個系統(tǒng)計劃才可以開展。

3.2為互聯(lián)網(wǎng)思政管理創(chuàng)造有利環(huán)境

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新和優(yōu)化思維治理的先決條件是在高校內(nèi)建立一個由輔導(dǎo)員組成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)管理平臺，并在校園內(nèi)創(chuàng)建一個濃厚的四周呢過教育氛圍。在創(chuàng)新的思政管理過程中，輔導(dǎo)員要提高對網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀和方向的認(rèn)識，以便學(xué)生和輔導(dǎo)員能夠?qū)崟r在線交流。高校輔導(dǎo)員還可以為學(xué)生提供多樣化的政治教育資源，使學(xué)生能夠提升自己的思政能力，從而形成積極的思想和政治觀點，在這個過程中，甚至可以加入一個互動的環(huán)節(jié)，那就是師生互相評論的環(huán)節(jié)，提升輔導(dǎo)員思政教育管理的動力，這樣還可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)思政教育的信心和興趣，推動輔導(dǎo)員思政教育工作的管理與發(fā)展[4]。

3.3整合互聯(lián)網(wǎng)的教育資源豐富思政教育

高校需要在創(chuàng)新的環(huán)境中給當(dāng)代學(xué)生創(chuàng)造正確的思政觀念，提高政治意識，促進(jìn)積極利用網(wǎng)絡(luò)與思政，利用思政資源讓學(xué)生思考改善健康心理，實現(xiàn)這一目標(biāo)，在實際的管理中，輔導(dǎo)員必須使用積極的網(wǎng)絡(luò)渠道，將網(wǎng)絡(luò)資源整合到教育中，并擴大思政課程內(nèi)容，讓學(xué)生獲得正確、科學(xué)的思想政治教育、符合現(xiàn)代要求的素養(yǎng)。他們還可以通過網(wǎng)絡(luò)方式了解其他教師和科學(xué)家的社會管理方法，并通過結(jié)合他們的專業(yè)實踐和重塑新的方法和模式來提高思政管理的有效性。

3.4更新觀念提高互聯(lián)網(wǎng)思政意識

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校政治教育繼續(xù)教育輔導(dǎo)員需要培養(yǎng)正確的意識。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)被視為思政工作的最重要工具之一。一是抓住寶貴機遇，積極創(chuàng)新教育思路，提高信息化意識，推動網(wǎng)絡(luò)教育工作思路、內(nèi)容和方法的創(chuàng)新變革。第二，必須區(qū)分信息。信息識別對于大學(xué)顧問最初做出反應(yīng)并過濾消極和不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，以及關(guān)注積極能量、主流文化非常重要[5]。

3.5提升輔導(dǎo)員自身素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員在學(xué)生之間引入思政管理實踐活動時，主要選擇集體教學(xué)的形式。雖然該模式是系統(tǒng)的講解思政教育的知識，輔導(dǎo)員還方便管理學(xué)生，但這樣的方式往往無法達(dá)到理想的教學(xué)效果。為了有效地改善這種狀況，輔導(dǎo)員必須擴大其專業(yè)能力，注意在管理領(lǐng)域使用互聯(lián)網(wǎng)平臺和在線資源，提升自身的知識素養(yǎng)，并引入新的管理模式。在實際的教學(xué)情況中，在思政教育中加入網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息，讓學(xué)生們對思政教育感興趣，并定期從學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)中獲取學(xué)生們的相關(guān)信息，并在社交平臺上對學(xué)生們進(jìn)行細(xì)致的觀察。在教育的同時也可以根據(jù)實時新聞和熱點制造課上話題，貼近學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)，在話題的吸引下，讓學(xué)生們在無聲之中學(xué)習(xí)到該學(xué)習(xí)的知識，通過自愿讓學(xué)生參與思政教育，提高思政管理的有效性。

3.6提高信息技術(shù)技能素養(yǎng)

信息不是互聯(lián)網(wǎng)時代最重要的東西，而是如何獲取和處理信息，而這種獲取、研究和評估的能力就是所謂的“信息時代”。這種能力可以支持人們的信息活動。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校思政教育課程中尤其重要，它是一種集中管理、擴展語言和社會行為的手段。為了提高信息技術(shù)的績效，應(yīng)制定計劃，以不同形式組織信息技術(shù)。當(dāng)然，高校輔導(dǎo)員也應(yīng)該致力于教授互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和社會研究的教學(xué)，以獨立地獲得行政工作所需的技能，并確保輔導(dǎo)員準(zhǔn)確地開展工作。

3.7注重有效性和創(chuàng)新方法

如今，高校輔導(dǎo)員在考慮在開展思政教育時直視學(xué)生的心靈，盡可能接近學(xué)生們再進(jìn)行交流。為此，輔導(dǎo)員可以通過互聯(lián)網(wǎng)咨詢欄目達(dá)到目的。輔導(dǎo)員創(chuàng)建一個在線咨詢研討會，允許學(xué)生匿名提問，輔導(dǎo)員回答問題，找到學(xué)生問題，然后展開在線回答，實時掌握學(xué)生的思想，引導(dǎo)他們走向積極的心態(tài)。他們還可以利用網(wǎng)絡(luò)材料教授政治和政治方面的知識，以激勵學(xué)生積極參與思政學(xué)習(xí)[6]。

四、結(jié)語

總的來說，在信息技術(shù)如此普及的新時代，高校應(yīng)該積極更新政治教育領(lǐng)域的思維，以應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來的機遇和挑戰(zhàn)。在開展政治教育時，輔導(dǎo)員應(yīng)以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的積極力量。要抓好引導(dǎo)學(xué)生思想、面對學(xué)生實際問題、為黨和國家的青年解決問題，完成為國育才的基本任務(wù)。

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