為進一步落實中央和省市關于“雙減”和“五項管理”政策要求，有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔，2021年8月31日，東莞市制定《東莞市教育局關于加強義務教育階段學校作業(yè)管理與優(yōu)化設計的實施意見》，鼓勵學校設立“無作業(yè)日”，在全市積極開展“無作業(yè)日”的嘗試。

4月2日，市委教育工作領導小組會議就推進“雙減”工作作出部署。會議強調(diào)，鼓勵各學校因校制宜，積極探索設立“無作業(yè)日”，減輕學生過重課業(yè)負擔，深化素質(zhì)教育，實現(xiàn)減負提質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長，享受童年的快樂！東莞市各學校紛紛行動，主動探索，優(yōu)化作業(yè)設計，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構，實施每周一天“無作業(yè)日”活動?！盁o”作業(yè)，“有”成長，“無作業(yè)日”讓孩子們能在溫馨、快樂、有意義的家庭活動中體驗成長的快樂。

松山湖第二小學

松山湖第二小學將每周四設立為“無作業(yè)日”，不布置書面家庭作業(yè)。專門設計了“4+1”勞動課程，即開心美食、美好生活、開心農(nóng)事、致敬勞動者+親子活動。以能力進階、符合實際、方便參與、智慧勞動、關注創(chuàng)造為需求，為學生量身定制了勞動實踐清單;“無作業(yè)日”就是孩子們最期待的探索世界的日子，開展形式多樣的項目式學習活動，如：《發(fā)現(xiàn)春天》之“風箏匯”“把春天留住”“在春天里，做一件美麗的事”等項目基于學生學習與生活，讓孩子們在探索中感知過程，在動手中提升思維，在展示中體驗成功。學校的“無作業(yè)日”活動將學習內(nèi)容“活動化、游戲化、生活化”，孩子們在豐富多彩的實踐活動體驗別樣的學習，“無作業(yè)日”真正做到了“把世界當教室，把生活當學習，把游戲當探究”，讓學生在童真童趣的實踐中收獲成長。

茶山第二小學

茶山第二小學將每周三定為“無作業(yè)日”，各學科實施以“實踐任務”為引領的“無作業(yè)日”活動。如語文科開展名著閱讀與思維導圖的繪制、課本劇的表演、傳統(tǒng)節(jié)日的探究實踐活動、我講書中故事、古詩朗誦、走進民間故事活動、繪制連環(huán)畫、觀察活動等。數(shù)學科讓孩子們把課堂上學習到的知識用到生活中的實踐任務。如制作學具任務——制作方位圖、旋轉(zhuǎn)陀螺、年歷卡、各類圖形等;實踐統(tǒng)計任務——小小統(tǒng)計員、小小數(shù)據(jù)分析員;小當家實踐任務——小小售貨員、購買日記等;動手實踐任務——擺七巧板、測量周長面積、數(shù)豆子等。英語教師可以引導學生結(jié)合課時內(nèi)容，繪制思維導圖、迷你書等繪畫類作業(yè);或者引導學生結(jié)合課堂內(nèi)容，與家人、朋友進行對話、采訪、進行趣味配音表演、進行口語演講等語言實踐類作業(yè)。

另外，結(jié)合特定的節(jié)假日，學校開展綜合實踐類小任務。如今年六一兒童節(jié)和端午節(jié)到來之際，“無作業(yè)日”活動主題就是“端午粽飄香，六一快樂多”，一、二年級學生在這一天可以了解端午節(jié)的由來、文化和習俗等;認識各種各樣的粽子;三、四年級學生的小任務是講屈原的故事或者搜集、誦讀與端午節(jié)有關的詩詞;五、六年級學生的實踐任務是與家人一起體驗包粽子活動。有“引”有“放”，學生進一步了解了“世界”，了解了“自己”，體驗了“成就感”，走上良性的學習、成長軌道，度過了一個個豐富多彩的“無作業(yè)日”。

（來源：東莞市教育局）