文曉妍 莊曉紅 袁月 李曉霞

·廣州市義務(wù)教育階段進一步深化素質(zhì)教育改革示范校

·廣州市特色學(xué)校

·廣州市教育國際化窗口學(xué)校

·全國青少年校園足球特色學(xué)校

·全國百強特色學(xué)校

共性問題

作為廣州市第一所公辦外語特色學(xué)校，廣州市華僑外國語學(xué)校地處改革開放的前沿城市，如何將全球視野和祖國情懷融入辦學(xué)基因？廣州市華僑外國語學(xué)校的鳳凰花文化孕育了“共生”的理念。

名校檔案

廣州市華僑外國語學(xué)校（華僑小學(xué)）是在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下于1955年創(chuàng)辦的，海外華僑“萬里托兒”，來自20多個國家的數(shù)百名華僑子弟在此就讀，是一所根正苗紅、辦學(xué)水準(zhǔn)較高的學(xué)校。2003年為進一步發(fā)揮學(xué)校外語特長，在華僑小學(xué)基礎(chǔ)上，加掛廣州市華僑外國語學(xué)校的牌子，成為廣州市第一所公辦九年一貫制外語特色學(xué)校。

學(xué)校坐落在廣州市華僑新村，主校區(qū)占地21330平方米，淘金校區(qū)占地面積4600平方米。學(xué)校一校三區(qū)，四季綠樹成蔭，鮮花錦簇，百卉千葩，清朗秀麗，是莘莘學(xué)子讀書成長的極佳場所。

近年來，學(xué)校在許昌良校長的引領(lǐng)下，積極秉承“為每一個孩子智慧而有溫暖的人生奠基”的辦學(xué)理念，積極推進課程改革，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與品質(zhì)提升，鳳凰花文化精神孕育了“共生”的辦學(xué)思想、課程教學(xué)體系以及“五星育人模式”，形成了昂揚奮進的嶄新校園文化。

名校密碼

國際理解 外語領(lǐng)航

學(xué)校十分重視教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校初中部教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，辦學(xué)成績十分突出。多年來，學(xué)校的中考成績輝煌，體現(xiàn)了學(xué)校強大的育才能力和良好的發(fā)展態(tài)勢，贏得了極佳的社會聲譽。

近年來，廣州市華僑外國語學(xué)校秉承“全球視野、人類關(guān)切、祖國情懷、華夏根脈”的教育價值觀，既堅持民族文化自信，又關(guān)注多元文化學(xué)習(xí)，積極實施“國際理解教育”，培養(yǎng)學(xué)生全球勝任力，學(xué)校辦學(xué)特色日益彰顯。學(xué)校首先積極打造一支高素質(zhì)的外國語教師隊伍。學(xué)校外語師資雄厚，30位英語教師通過了專業(yè)英語八級，先后有20位老師分別去過英國、加拿大、新加坡、澳大利亞等地接受了專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進修。學(xué)校堅持辦好英語實踐陣地，開發(fā)內(nèi)涵豐富的外語文化課程活動，積極培育學(xué)生的語言思維、國際視野與文化自信。來自美國、日本、加拿大、澳大利亞、德國等國家和地區(qū)的學(xué)生共有四十多人。在濃厚的外語文化氛圍中，促進了僑外學(xué)生對不同國家、民族文化的理解和認(rèn)識，培育學(xué)生擁有國際視野，成為一名優(yōu)秀的世界公民，用外語講好中國的故事。

外語課堂，共生釋能。廣州市華僑外國語學(xué)校的英語教學(xué)實行“全英”小班制教學(xué)。學(xué)校的外語課堂結(jié)合學(xué)科的特點，探索外語課堂要素、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)模型，創(chuàng)設(shè)出外語學(xué)科的“共生課堂”樣態(tài)。課堂上，教師以學(xué)定教、多學(xué)少教、順學(xué)而教，率先采用AI助教。在有效的探索中，外語學(xué)科形成了三個卓有成效的外語教學(xué)方法體系：外語聽說體系、外語思維體系、項目實踐體系。課堂導(dǎo)練和課后作業(yè)形式多樣，有課本劇編寫、角色扮演、英語研究、小組討論、學(xué)術(shù)論文撰寫等，注重小組互助學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

學(xué)校的外語課堂凸顯“學(xué)”的價值，充分釋放學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生初中畢業(yè)時英語水平均可達到高中水平。

課程豐富，體系完備。廣州市華僑外國語學(xué)校以外語特色為基點，并逐漸由語言特色教育上升到國際文化理解的多元文化融合教育。除了采用廣州市統(tǒng)一教材外，學(xué)校的外教課引入多模態(tài)視聽說讀課程（簡稱“VLSR課程”）進行小班教學(xué)，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的外語教學(xué)資料和教學(xué)資源。

學(xué)校還設(shè)置了日語、法語、德語、西班牙語、韓語等小語種課程，由學(xué)校專職老師任課，學(xué)生均需修讀一門小語種作為第二外語，通過語言學(xué)習(xí)感受多元文化。

外語學(xué)科在校本課程的設(shè)計上，更是獨具匠心。開發(fā)了各種資源，在學(xué)校“鳳凰綻放”校本課程中，開設(shè)了多門外語類校本課程，供學(xué)生選修。例如：英語電影配音、英文詩樂欣賞、英語視聽鑒賞、美國歷史文化十二講、英文電影賞析、聽歌學(xué)英語、模擬聯(lián)合國、英語戲劇社等。外語類校本課程，學(xué)生自主選修，學(xué)習(xí)外語、運用外語，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱情，起到非常好的輔助作用。

廣州市華僑外國語學(xué)校的外語課程不僅在課堂里進行。學(xué)校堅持辦好英語實踐三大陣地——校園電視臺、英文廣播站、校園英語角，還開發(fā)了形式多樣的英語文化課程活動。特別是一年一度的外語文化藝術(shù)節(jié)和外語文化課程周，全校師生都參與其中。形式多樣的活動深受僑外學(xué)子的歡迎，多元化的實踐課程，極大地提升學(xué)生的國際素養(yǎng)，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。

廣州市華僑外國語學(xué)校的外語課程不局限于在校內(nèi)進行。從2015年至2020年年初，學(xué)校在七年級推出“加拿大浸入式學(xué)習(xí)”課程，挑選優(yōu)秀的學(xué)生，赴加拿大浸入式學(xué)習(xí)一個學(xué)期。在加拿大期間，學(xué)生入住當(dāng)?shù)丶彝?，入讀當(dāng)?shù)毓k學(xué)校，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起生活學(xué)習(xí)。

浸入式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們沉浸在外語環(huán)境，加深學(xué)生對外國語言、文化的理解，使其在文化對比中點亮愛國情懷，增進同學(xué)們對中國文化的自信心。

交流頻繁，拓寬視野。學(xué)校鮮明的外語特色和良好的辦學(xué)成果，吸引了眾多優(yōu)質(zhì)的國際活動資源，為師生創(chuàng)設(shè)了豐富的涉外活動機會。在聯(lián)合國教科文組織CISV的支持下，學(xué)校中小學(xué)師生多次參加CISV的交流活動。與英國、加拿大等地的名校建立姊妹學(xué)校關(guān)系或?qū)W習(xí)交流合作意向，學(xué)校國際部多次組織學(xué)生參與外事接待、師生出訪、出國游學(xué)、涉外夏令營等，開展多渠道的國際交流活動。近五年，四百多名學(xué)生出訪美國、加拿大、澳大利亞、德國、荷蘭、巴西等19個國家和地區(qū)。同時接待新加坡、美國、加拿大、德國、蒙古國、日本等國家來訪380多人次。

學(xué)?！安煌緛?，吸收外來，面向未來”的教育追求，為培育國際視野與祖國情懷并重的國際公民拓展了廣闊的發(fā)展空間。

共生閱讀 賦能成長

“共生閱讀”是廣州市華僑外國語學(xué)校積極實施素養(yǎng)教育進行的有效探索。共生閱讀行動的目的是讓父母成為孩子們的書友，與孩子們一起閱讀;以閱讀為中介，讓家校共生、課內(nèi)外共生，借助家長攜手共讀，讓學(xué)生、家長、社區(qū)形成良性的閱讀格局，促進師生、家長個體的素質(zhì)提升，促進學(xué)校辦學(xué)品位提升，促進文明社區(qū)建設(shè)，打通課內(nèi)外、中小學(xué)的壁壘，實現(xiàn)學(xué)生閱讀生活、閱讀年齡的全覆蓋，讓學(xué)生成為愛閱讀、有思想、有未來的生命個體。

學(xué)校首創(chuàng)了“一條路徑、五個建設(shè)、七大行動”的閱讀體系，即追尋實現(xiàn)閱讀教育價值的適切路徑。通過校園文化、教師隊伍、學(xué)生素養(yǎng)、書香家庭、學(xué)校品牌建設(shè)，實施晨讀、序讀、趣讀、“e閱讀”、開設(shè)家長“小種子閱讀坊”、家庭書房建設(shè)、“帶著書本讀天下”等七大行動。以此促進學(xué)生走向深度閱讀，增加知識、拓展視野、夯實積淀、熏陶人文、發(fā)育精神，為學(xué)生成長賦能，以愛讀、趣讀、共讀、深讀來建設(shè)書香浸潤的僑外校園。

廣州市華僑外國語學(xué)校的“共生閱讀”已經(jīng)踏上了詩意的旅程，形成了百名老師愛閱讀，通過牽手千名孩子共讀，拉動了萬名家長同讀，影響了社區(qū)10萬人的精神成長。

豐富課程，賦能成長。學(xué)校按照年級序列進行整體規(guī)劃，學(xué)校研制了《共生閱讀推薦書目》，推薦的書目涵蓋了一至九年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科。以課程標(biāo)準(zhǔn)為底線，每個學(xué)科的閱讀量為“課標(biāo)底線*2+X”，即全科的閱讀量底線為課標(biāo)的兩倍。學(xué)生每月閱讀必讀書目1-2本、選讀書目1-2本，充分利用課間休息、午間休息等“邊角時間”，以一帶多的群文閱讀、整本書的閱讀等方式，把“邊角時間”進行碎片化閱讀管理，引導(dǎo)學(xué)生開展全科閱讀，指導(dǎo)學(xué)生撰寫《共生閱讀之整本書閱讀扎記》。充分利用大數(shù)據(jù)，采用任務(wù)驅(qū)動，如“問卷星”檢測、文本閱讀與影視閱讀比較、閱讀過關(guān)、盤點收獲等方式，對閱讀的效果進行檢閱，用科學(xué)的、及時的數(shù)據(jù)引導(dǎo)、激勵學(xué)校深度閱讀的有效開展。

在2020年居家學(xué)習(xí)期間，廣州市華僑外國語學(xué)校將“共生閱讀”定為“僑外居家學(xué)習(xí)課程”的七大學(xué)習(xí)專題之一。“居家閱讀，書香抗疫”，讓學(xué)生學(xué)會對生活、對生命進行思考，為學(xué)生的成長賦能。

多樣活動，共生繽紛。學(xué)校用豐富多彩的學(xué)科閱讀活動推進深度閱讀，如詩詞大賽、科技朗讀、朗讀者、名著閱讀大賽等。學(xué)校定期舉辦“共生閱讀”學(xué)生、教師、家長交流會，共同為孩子們的成長助力，為孩子們智慧而溫暖的人生奠基。自2021年4月起，廣州市華僑外國語學(xué)校新家長學(xué)校舉辦的“小種子悅讀坊”正式開坊。每次活動均邀請社會上著名的閱讀專家引領(lǐng)家長閱讀，借助閱讀坊，打造親密健康的親子關(guān)系，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生、家長、社區(qū)形成良性的閱讀格局，增強家校合育的力量。

另外，學(xué)生的閱讀活動已成為學(xué)?；顒拥闹餍?。在各學(xué)科老師的帶領(lǐng)下，通過形式多樣的讀書活動，促進學(xué)生走向深度閱讀，增加知識、拓展視野、夯實積淀、熏陶人文、發(fā)育精神，為學(xué)生成長賦能，以愛讀、趣讀、共讀、深讀來建設(shè)書香浸潤的校園。

在居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)校一至九年級，語文、數(shù)學(xué)（科學(xué)）、英語等多個學(xué)科進行線上直播，全校共計舉辦了35場線上讀書活動，其中有學(xué)生專場、家長專場、教師專場，有近萬人參與，在社會上引起極大的反響。

學(xué)校每年推進200個家庭書房建設(shè)，對書架、書本數(shù)量、書籍內(nèi)容、書籍種類等進行規(guī)定，學(xué)校組織專家進行評估，推動書香家庭建設(shè)。最是書香能致遠，2021年11月，學(xué)校從2800多個學(xué)生家庭中，評選出了63個“書香家庭”。家長、教師與孩子齊閱讀、共成長，一同信步走向智慧而溫暖的美好人生，“共生閱讀”的芬芳沁入心田。

全面發(fā)展 藝體見長

學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，將五育并舉落到實處，通過實施豐富多彩的鳳凰綻放課程，打造特色鮮明的校園文化，滿足學(xué)生發(fā)展的個體需求，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合型人才。學(xué)校組建了跳繩隊、足球隊、健美操隊、民樂團、管樂團、合唱團、舞蹈團、水彩、科技社團等多個高水平團隊，這些團隊在各自的舞臺上綻放出耀眼的光彩。

陽光體育，強健體魄。廣州市華僑外國語學(xué)校樹立“陽光體育”的教育理念，開齊開足體育課程，以開展豐富的體育活動，如班級足球賽、籃球賽、趣味運動會等，掀起群體性體育鍛煉熱潮，切實推動學(xué)生走出教室，走到陽光下，積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生主動運動健身的習(xí)慣，為學(xué)生的身體素質(zhì)奠基。學(xué)校組建了跳繩隊、足球隊、健美操隊等多支高水平體育團隊，展示學(xué)生運動風(fēng)采。

作為全國校園足球特色學(xué)校，從2012年至今，學(xué)校長期開展足球課程，積極參加全國省市區(qū)的比賽，共獲得全國冠軍3個、亞軍2個，省亞軍2個，市冠軍6個、市亞軍2個，區(qū)冠軍13個。目前，足球運動已經(jīng)成為廣州市華僑外國語學(xué)校的一張閃亮的名片。

學(xué)校的健美操隊是一支精誠合作、敢于拼搏、活力四射的高水平運動隊伍。2021年，在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)校健美操隊在廣東省中小學(xué)健美操錦標(biāo)賽中獲得優(yōu)異成績：廣東省健美操一級套路第四名（37個隊伍）;競技女單第三名（23隊）;競技三人第五名（15隊）;競技五人第六名（10隊）;團體總分第六名（40個學(xué)校）。

近兩年，學(xué)校已經(jīng)把跳繩課程作為學(xué)?！傍P凰綻放”課程體系中的重點課程進行開發(fā)與推廣。在課間、課后，經(jīng)常能看見僑外學(xué)子在陽光下自信地甩繩跳躍的身影。2021年，學(xué)校承辦了廣東省城市跳繩公開賽（廣州站）。在此次比賽中，學(xué)校跳繩組獲得中學(xué)組團體總分第二名（一等獎）、小學(xué)組二等獎、公開組團體總分第七名（一等獎）的成績。小學(xué)組二等獎，公開組團體總分第七名的成績（一等獎）。

僑外學(xué)子在陽光下，在體育鍛煉中，享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志！

以美育人，以美化人。學(xué)校將美育納入人才培養(yǎng)全過程，注重對學(xué)生的藝術(shù)熏陶，以豐富多彩的藝術(shù)活動為載體，在學(xué)生藝術(shù)個性發(fā)展上下功夫，讓每一個孩子都能夠擁有欣賞美、創(chuàng)造美的能力。學(xué)校還在學(xué)校的“鳳凰綻放”課程中常年開設(shè)民樂、管樂、合唱、舞蹈、聲樂、水彩等美育課程課程。學(xué)校面向人人、建立常態(tài)化學(xué)生藝術(shù)展演機制，大力推廣惠及全體學(xué)生的合唱、演奏、舞蹈、聲樂等實踐活動，廣泛開展班級、年級、校級等群體性展示交流。學(xué)校的藝術(shù)團體參加了多項演出和比賽，在舞臺上一展風(fēng)姿。鳳鳴民樂團榮獲廣東省音樂邀請賽金獎，廣州市器樂比賽二等獎;鳳鳴管樂團榮獲廣東省音樂邀請賽銀獎;鳳鳴樂團阮聲部榮獲金獎、二胡聲部、琵琶聲部、大提琴聲部榮獲銀獎;中學(xué)合唱團榮獲廣州市羊城美育節(jié)二等獎，舞蹈團榮獲越秀區(qū)羊城美育節(jié)二等獎，并積極參與公益演出活動;繪畫社團參加“廣州市青少年禁毒主題文藝作品創(chuàng)作大賽”榮獲視頻制作、繪畫等多個項獎。僑外學(xué)子在提升個人素養(yǎng)的同時，也收獲了成功的喜悅。

勞動啟智，科技創(chuàng)新。廣州市華僑外國語學(xué)校開展以“小農(nóng)田”為主題的勞動實踐活動，與STEM、人工智能、科學(xué)課、生物課、物理課、化學(xué)課、信息技術(shù)課、綜合實踐活動課等課程有機結(jié)合，與學(xué)校德育教育工作相配套，打造樹德、增智、強體、育美的勞動教育課程。

青少年的整體科學(xué)素養(yǎng)是建設(shè)科技強國的決定性因素。廣州市華僑外國語學(xué)校注重學(xué)生的綜合能力發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，開設(shè)VEXIQJIQ機器人、創(chuàng)客、AI人工智能、科技創(chuàng)新發(fā)明、食品發(fā)酵、知識產(chǎn)權(quán)版權(quán)專項等多樣的科技校本課程，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，積極地探索、發(fā)明、改進，提升了科學(xué)研究能力，把想法變成現(xiàn)實，帶著作品參加各項比賽獲優(yōu)異成績與獎勵。

廣州市華僑外國語學(xué)校既承載了歷史的厚重，又兼具時代的風(fēng)采。多年來，她始終邁著堅實的步伐不斷地跨越發(fā)展。相信，廣州市華僑外國語學(xué)校將繼續(xù)以澎湃的教育激情與新時代的使命擔(dān)當(dāng)，擎畫出僑外未來發(fā)展的新“坐標(biāo)”！

（通訊員 文曉妍 莊曉紅 袁 月 李曉霞）