專業(yè)型班主任是高質(zhì)量教育發(fā)展的中堅力量。為打造不斷創(chuàng)新的專業(yè)型班主任教師隊伍，促進班主任專業(yè)化成長，提高育人水平。12月5至7日，佛山市高明區(qū)高級技工學(xué)校學(xué)生處組織舉行了2022-2023年度第一學(xué)期班主任工作分享會，73位在校班主任對學(xué)期工作進行了集中梳理、反思、總結(jié)、提煉與交流。

分享中體現(xiàn)教師的職業(yè)價值

成為學(xué)生成長中的重要他人，豐富自身的教育人生，是教師的核心職業(yè)價值。分享會出現(xiàn)的“享受”“幸福”“累并快樂”等高頻詞傳遞出73位班主任的自我欣賞與肯定。成功案例的回放，教育過程的復(fù)盤，班主任的價值得以體現(xiàn)。

探究中促進學(xué)生的身心發(fā)展

關(guān)注學(xué)生的言行舉止，思考背后的動機成因，探尋學(xué)生的成長規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生的成長規(guī)劃，班主任在探究中找到學(xué)生的最佳成長路徑。鄭新明老師的“運動打卡活動”、李志謙老師的“運動+陽光”主題、陳穎聰老師的“運動會全員參與的理念”等經(jīng)驗，旨在將運動常態(tài)化，撬動學(xué)生的“五育”發(fā)展。

實踐中提煉學(xué)生成長的樣本

育人工作是一種實踐的哲學(xué)。教育一線工作者通過大量一手教學(xué)案例，提煉出解決問題的方法與策略，收獲成長的芳香。李璐老師的“廢物利用”方案、葉任倫老師的“讓學(xué)生愛上專業(yè)的二三事”，以及“疫情防控管理小奧妙”“宮斗與內(nèi)卷解決方法”“防抽煙小妙招”“打開學(xué)生心扉的小技巧”“提高周末返校率的秘決”等寶貴經(jīng)驗，為班主任工作提供了更多借鑒與參考樣本。

共識中形成班主任發(fā)展共同體

一個人可以走得很快，但一群人才能走得更穩(wěn)、更遠。抱團進步，共同成長是此次班主任工作分享會的目的之一。來自不同專業(yè)的73位班主任，相互包容，彼此尊重，允許差異，突出個性，多途徑、多場景嘗試學(xué)科交叉，班級混排，以點成線，以線帶面，逐步形成了“特色發(fā)展、多管齊下”的班主任發(fā)展共同體，為班主任專業(yè)化成長提供了強大動力和豐富資源。

專業(yè)的交流，思考的碰撞，深化了班主任的教學(xué)思想與主張，喚起了班主任的專業(yè)覺醒與動力。作為學(xué)生生命成長的專業(yè)引路人，班主任在充盈自己知識、豐富自己思想、點燃學(xué)生學(xué)習(xí)愿望的同時，追尋著自己的“詩和遠方”。

（通訊員? 張英梅? 蘇若飛）