李美錕

好的親子關(guān)系，勝過和孩子講很多道理。家庭教育里，父母與其花很多心思『搞定﹄孩子，不如對孩子保持足夠的耐心，用合適的方法，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)更重要，而耐心源自于我們對孩子深深的了解。時(shí)間會(huì)證明你是對的。

“老貓校長”這個(gè)綽號，是孩子們給李巍校長起的。當(dāng)初，李校長動(dòng)情地給孩子們分享過繪本故事《親愛的小魚》，孩子們覺得故事里那只愿意和小魚一起游戲的老貓，給了小魚剛剛好的愛，像極了他們溫暖的李校長，因此“老貓校長”這個(gè)稱呼就這么叫開了，李校長也欣然接受了這個(gè)昵稱。

做“明師”，而非“名師”

李巍校長說：“我是一個(gè)給自己定目標(biāo)很嚴(yán)苛的人，人生的每一個(gè)十年，我都會(huì)給自己訂立目標(biāo)和計(jì)劃，并且嚴(yán)格去執(zhí)行?！?0歲那年，她有些迷茫。在遼寧工作了幾十年的她，突然想去南方看看：“我17歲就開始做老師了，這么多年來，獲得了全國優(yōu)秀教師、遼寧省語文特級教師、遼寧省勞動(dòng)模范、遼寧省首批專家型校長等稱號，是家長眼中的‘名師’。但我覺得，一個(gè)孩子的成長不僅只有學(xué)校這一個(gè)環(huán)境，家庭教育、親子關(guān)系更是非常重要的。我也想換個(gè)環(huán)境，去嘗試做不同的事情。當(dāng)我準(zhǔn)備離開大連去深圳時(shí)，很多老領(lǐng)導(dǎo)和老同事都不理解，不過我還是很堅(jiān)定，我要多看看，我還有很多事情想嘗試去做做?！蹦悄辏蔀樾ｉL的她，給自己訂立下一個(gè)“十年計(jì)劃”。現(xiàn)在，這個(gè)計(jì)劃正在按照她的理想實(shí)現(xiàn)著—打造全新的家教關(guān)系。

李校長的母親也是一名老師，她從母親身上學(xué)到了很多與學(xué)生的相處之道，似乎具備當(dāng)老師的天賦?！拔沂冀K在想，老師和家長之間的關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？是合作關(guān)系嗎？不完全是，老師和家長是需要互相尊重、互相學(xué)習(xí)的?！崩钚ｉL說。原來有句話叫“醫(yī)生的功夫在病床，教師的本事在課堂”，時(shí)至今日，隨著教育的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，李校長認(rèn)為這句話的后一半已經(jīng)不完全適用了—教師的本事不僅要在課堂上、課本上，還要在明白學(xué)生、明白父母上。李校長心中理想的教師，是放下急功近利，放下浮躁，真正走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，影響孩子一生的人，是能引導(dǎo)孩子去做正直、溫暖、善良的人，是明白父母苦心但又能引導(dǎo)父母重視并做好家庭教育的人，做連接孩子、父母和學(xué)校的“明師”。

開辦“父母夜?！保瑤椭改钢厮堋叭^”

李校長所在的深圳翠北教育集團(tuán)有很多學(xué)校，其中不少學(xué)校里學(xué)生的父母都是外來務(wù)工者，還在忙于謀生的父母經(jīng)常對孩子的教育無能為力，既沒有好的教育理念，也沒有方法。李校長說，和這些父母強(qiáng)調(diào)要重視家庭教育，無異于是一句蒼白的口號，所以她開辦了“父母夜校’，就是希望通過做點(diǎn)實(shí)際的事來真正幫到父母?！案改敢剐！遍_辦以來，已經(jīng)成功舉辦了上百期，疫情期間也堅(jiān)持舉辦線上分享會(huì)，除了全國知名的專家，合伙人和老師們逐漸集結(jié)成重要的講師團(tuán)隊(duì)，分享各自的養(yǎng)育心得。從翠北家長到翠北合伙人，稱謂上的悄然改變，可以窺見翠北構(gòu)建家校共育“課程超市”過程中發(fā)生的很多美好故事。

李校長就分享過一個(gè)深受孩子們歡迎的數(shù)學(xué)老師的故事。這位男老師五十多歲了，看起來并沒有什么迷人之處，李校長很好奇，就去聽了幾次他的課，突然明白他為什么那么招學(xué)生喜歡了。這位老師每次給孩子們出題后，如果這道題有點(diǎn)難，他就會(huì)示弱，會(huì)和學(xué)生們?nèi)鰦烧f自己也不會(huì)，請學(xué)生們幫一下老師，想想辦法解答。結(jié)果，學(xué)生們一聽到這題連老師都不會(huì)做，會(huì)立刻來了勁頭—原來老師也有不會(huì)的題，原來老師和學(xué)生們一樣，也會(huì)遇到難題。李校長分享這個(gè)故事是想告訴父母，向兒童示弱是一種養(yǎng)育智慧，讓孩子看到原來大人也會(huì)犯錯(cuò)誤，原來大人也有不懂的知識，這是與孩子最好的連接，家人之間的容錯(cuò)率越高，孩子成長的生態(tài)就越好。如果父母一直高高在上地對孩子說教，不僅讓孩子畏懼、反感，還可能成為孩子的“天花板”，完全限制住了孩子自主發(fā)展的空間。

當(dāng)然，李校長認(rèn)為，所有的教育理念都各有利弊，因?yàn)槿诵蕴S富了，而且沒有任何一種教育理念或者教育方法可以完全對應(yīng)所有的孩子，有時(shí)候同一家的兩個(gè)孩子，可能就需要用完全不一樣的方法，但是她認(rèn)為，“父母夜?！弊畲蟮暮锰幘褪峭ㄟ^分享和交流，不管是老師，還是父母，對發(fā)現(xiàn)和理解兒童產(chǎn)生較大興趣，對孩子有了全新的認(rèn)知，明白了什么是兒童視角，學(xué)會(huì)了用尊重的眼光去看待孩子，知道了孩子在不同的成長階段需要不同的空間、目標(biāo)和教育方式，在不同場合和孩子要采用不同的溝通方式，等等，應(yīng)該說是幫助很多父母重塑了“三觀”—兒童觀、教育觀、養(yǎng)育觀。

社會(huì)在高速發(fā)展，孩子們也在成長，父母怎么能一成不變呢？父母和教師的共同成長是我們共同的使命，父母的“三觀”需要及時(shí)更新。李校長說，父母要不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己與孩子的關(guān)系，形成良好的親子互動(dòng)，只有厚愛才能嚴(yán)管，只有付出才有回報(bào)。

堅(jiān)持“三好+三傳遞”，培育“四有”幸福娃

“李校長曾經(jīng)提出過一個(gè)簡潔又極具影響力的教育理念—“三好+三傳遞”?！叭谩奔春煤脙A聽、好好說話、好好做小事，“三傳遞”即傳遞微笑、傳遞好書、傳遞信任和希望。簡單的幾句話讓人眼前一亮—原來教育并不難。

我們總是希望孩子可以好好聽大人的話，卻總是很少能傾聽孩子內(nèi)心的聲音，不會(huì)傾聽的大人又怎么要求孩子學(xué)會(huì)傾聽別人的話呢？如果父母經(jīng)常對孩子說“你來說說”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更多的閃光點(diǎn)。微笑，是一種能力也是一種習(xí)慣，李校長認(rèn)為微笑并不是淺表的東西，基礎(chǔ)教育階段的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)微笑和說“謝謝”。“這里涵蓋太多東西了，如果一個(gè)小孩從小不愛笑，不愛與人交流，這背后意味著什么？這樣的孩子的心態(tài)是否健康，家庭是否幸福，他的生存環(huán)境如何，是否有足夠的安全感，又是如何認(rèn)知這個(gè)世界的……這些都是需要我們關(guān)注的微笑背后的養(yǎng)育內(nèi)涵。所以我希望在校園里，微笑可以傳遞，不僅是給自己信心，也是給別人鼓勵(lì)?！崩钚ｉL對微笑這個(gè)看似不起眼的行為，有著自己深刻的理解。

翠北教育集團(tuán)的育人目標(biāo)很量化：第一是有家教，第二是有朋友，第三是有故事，第四是有美感，她真誠地希望每個(gè)孩子都是友好的“四有”的幸福娃。李校長尤其提到了“朋友”，她認(rèn)為孩子不會(huì)交朋友、沒有朋友，是非?？膳碌氖虑椋瑫?huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)生活、性格特點(diǎn)。而孩子與朋友在相處的過程中，可以鍛煉很多能力，比如表達(dá)能力，同理心，在這個(gè)過程也是孩子與社會(huì)的聯(lián)結(jié)，是社會(huì)化的學(xué)習(xí)過程。

讓孩子順利地融入社會(huì)，成為社會(huì)中有用的人，其實(shí)是教育的本質(zhì)，所以李校長也希望父母在關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)、成績之外，更關(guān)注孩子其他方面的成長和能力的培養(yǎng)，尤其是要重視讓孩子擁有一顆溫暖善良的心，這樣的孩子會(huì)走得更遠(yuǎn)，這樣的孩子建造出來的世界也更有希望。

如果讓我來說教育的核心土壤，或者說孩子最重要的核心素養(yǎng)，我認(rèn)為就是幫助孩子擁有一顆溫暖良善的心。”李校長認(rèn)為孩子個(gè)體的幸福，以后可以惠及家庭，惠及更多人，如果從小把這顆心暖好了，擁有一顆良善的心，做一個(gè)有溫度的人、受歡迎的人，這可能對孩子、家庭、社會(huì)以及整個(gè)民族來說都至關(guān)重要。

李巍

業(yè)界更喜歡稱她為“老貓校長”，50歲時(shí)南下深圳，現(xiàn)任深圳翠北教育集團(tuán)總校長。全國優(yōu)秀教師、遼寧省語文特級教師、遼寧省勞動(dòng)模范、遼寧省首批專家型校長、廣東省督學(xué)、廣東省優(yōu)秀黨務(wù)工作者。