楊恒清

摘要：為了調(diào)查廣西大學(xué)學(xué)生對氣候變化的認(rèn)識，作者邀請146名廣西大學(xué)學(xué)生通過在線問卷的方式了解他們對氣候變化問題的了解程度。研究數(shù)據(jù)表明他們對氣候變化具有一定的了解。氣候變化攸關(guān)全人類，作者希望通過本文能呼吁更多當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注氣候變化問題。

關(guān)鍵詞：氣候變化;學(xué)生態(tài)度;廣西大學(xué)

《聯(lián)合國氣候變化框架公約》將氣候變化定義為——經(jīng)過相當(dāng)一段時間的觀察，在自然氣候變化之外，由人類活動直接或間接地改變?nèi)虼髿獬煞纸M成所導(dǎo)致的氣候改變。氣候變化的主要表現(xiàn)是全球變暖。由于全球變暖，人們深切地感受到極端天氣的影響。盡管全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，饑荒問題仍舊存在。 對于生活在食物充足環(huán)境中的大多數(shù)中國大學(xué)生。，饑荒也許是一件非常遙遠(yuǎn)的事情。根據(jù)中國科技部的研究，到2020年，中國平均氣溫上升1.1～2.1℃。秦大河和羅勇的研究也表明，從1906年到2005年的100年間，全球平均地表溫度上升了0.74°C，比1901-2000年的100年平均值0.6°C高出0.14°C。過去50年的變暖速度幾乎是過去100年的兩倍。此外，周義，覃志豪及包剛的研究亦表明，平均氣溫顯著升高，降水顯著減少。眾所周知，作物的生長受許多因素的影響，但溫度對作物的影響尤為強(qiáng)烈。因此，全球變暖不僅影響人們的正常生活，也影響農(nóng)作物的生長。 其中，孫智輝和王春乙的研究提到，氣候變化縮短了水稻、玉米和小麥的成長周期。實際上氣候變化對農(nóng)業(yè)既有有利的影響，也有不利的影響，但不利影響更大。有利的影響是作物帶向北延伸，減輕冬季凍害。不利影響是，它容易受到病蟲害、干旱、洪水和海平面上升的影響，這將導(dǎo)致糧食產(chǎn)量大幅減少。而糧食產(chǎn)量的減少必然會影響糧食市場的供應(yīng)和價格。因此，氣候變化一方面通過全球變暖導(dǎo)致糧食產(chǎn)量下降，直接影響人們的生活，另一方面，它通過影響糧食價格間接加劇了世界饑荒。對于生活舒適的中國學(xué)生來說，了解氣候變化具有一定的重要性。

為了使研究更具說服力，作者設(shè)計了一份關(guān)于廣西大學(xué)學(xué)生對氣候變化的了解程度和態(tài)度的在線問卷。問卷主要包括兩類問題，背景信息問題和開放式回答問題。通過不同類型的問題可以獲得更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。問卷由作者通過QQ、微信等方式發(fā)送到廣西大學(xué)的各個群體以確保參與問卷的人都是來自校園。本次問卷調(diào)查共有146名學(xué)生參與，問卷是隨機(jī)抽取的，這使得本研究更具說服力。參與者來自中國各地，其中男性42人，女性104人，她們年齡在19 - 24歲之間，平均年齡22歲。從設(shè)計問卷到收集數(shù)據(jù)大約花了一周的時間，所以參與者有足夠的時間回答問題。

分析數(shù)據(jù)有六個步驟。第一步是從問卷中獲取原始數(shù)據(jù)，檢查所有的問題是否正確完成。第二步是分子組來分類數(shù)據(jù)，例如男性和女性作為一個組，并比較子組之間的結(jié)果。第三步是對數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼（如yes=1， maybe =2 no =3），這樣可以使數(shù)據(jù)清晰。第四步，首先記錄并分析每位學(xué)生的回答，然后是整個組。接下的步驟是單個數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，例如頻率、百分比和平均值。通過這六個步驟的數(shù)據(jù)分析，可以得出廣西大學(xué)生對氣候變化的了解程度是否與性別有關(guān)，態(tài)度是積極的、不積極還是冷漠的。

研究結(jié)果由四個部分組成。第一部分是學(xué)生的基本信息，第二部分是學(xué)生對氣候變化的了解，第三部分是學(xué)生對氣候變化了解的方式，最后一部分是學(xué)生對氣候變化的態(tài)度。從學(xué)生的基本信息來看，女性多于男性，平均年齡22歲，大部分來自南方。根據(jù)對學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出有5.48%的學(xué)生對全球氣候變化一無所知，71.92%對全球氣候變化了解不多，20.55%對全球氣候變化了解較多，只有2.05%對全球氣候變化了解較多。同時，在了解水平上，有4.11%非常了解氣候變化，86.3%一般了解氣候變化，9.59%完全不了解。為了進(jìn)一步調(diào)查參與者對氣候變化的具體理解，該研究還收集了有關(guān)氣候變化的政策、原因、組成部分和問題的數(shù)據(jù)。在政策方面，1.37%表示了解很好，44.52%表示理解一般，54.11%表示完全不理解。在原因方面，60.27%選擇了人類工業(yè)活動，6.16%選擇了自然活動（火山爆發(fā)、太陽輻射），30.82%選擇了人為破壞，只有2.74%表示不理解。在成分方面，12.33%認(rèn)為是氣象變化，6.16%人認(rèn)為是空氣變化，如空氣污染，5.48%認(rèn)為是大氣成分變化，73.97%認(rèn)為三者都是。7.5%的選擇全球變暖，2.74%選擇臭氧層被破壞。

通過學(xué)生對氣候變化的政策、氣候變化的主要組成，氣候變化的原因，氣候變化的問題和氣候變化的危害程度的數(shù)據(jù)分析可以得出結(jié)論：廣西大學(xué)的學(xué)生一定程度的對氣候變化的理解。只有少數(shù)學(xué)生非常了解或完全不了解。

從參與者了解氣候變化的方式來看，互聯(lián)網(wǎng)是人們了解氣候變化的主要工具。89.3%通過互聯(lián)網(wǎng)了解氣候變化，10.27%通過老師、同學(xué)、朋友等渠道了解氣候變化。2.74%來自期刊和報紙，只有2.05%來自其他來源。根據(jù)參與者對氣候變化的態(tài)度，本研究設(shè)計了6個問題來調(diào)查參與者對氣候變化的態(tài)度。通過對6個直接和間接問題的數(shù)據(jù)收集和分析，發(fā)現(xiàn)每個問題中都有超過50%認(rèn)為全球變暖對環(huán)境的危害極大，并且能夠清楚地感覺到氣候變化正在發(fā)生。有82.88%認(rèn)為，個人選擇的綠色生活方式確實會有利于改善氣候變化。更是有95.2%倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活。61.64%表示愿意為氣候變化做貢獻(xiàn)并且58.22%愿意呼吁身邊的人為氣候變化做貢獻(xiàn)。因此，學(xué)生對氣候變化的態(tài)度是積極的。

盡管在性別、年齡和地區(qū)方面存在差異，但大多數(shù)學(xué)生對氣候變化有較好的了解，他們的態(tài)度是非常積極的。研究結(jié)果還表明，參與者對氣候變化的理解水平與他們的態(tài)度存在相關(guān)性。因此，討論將分為兩個部分。首先，為什么大多數(shù)參與者都很了解氣候變化。這是由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為參與者提供了一個很好的平臺，不僅可以了解氣候變化，還可以了解這里的其他信息。此外，學(xué)生受教育程度較高，知識面相對較廣。其次，同學(xué)和老師是他們的重要信息來源。第二，為什么他們的態(tài)度如此關(guān)注。這是因為學(xué)生可以在日常生活中清楚地感受到全球變暖帶來的天氣變化。他們也對全球變暖的有害影響有深刻的了解，所以他們會關(guān)注它。選擇綠色出行方式，節(jié)約水電，不僅是社會和學(xué)校的倡導(dǎo)，也讓自己受益。接受高質(zhì)量教育的學(xué)生更能理解良好的環(huán)境需要共同保護(hù)。他們也更愿意關(guān)心和采取行動，因為他們對改變了解得越多，他們就越清楚氣候變化對人類生活的有害影響。與廣西大學(xué)學(xué)生的總?cè)藬?shù)相比，調(diào)查樣本較小，具有一定的局限性，研究結(jié)果需謹(jǐn)慎參考。

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