記者_(dá)劉煜 編輯_楊冬妮 設(shè)計(jì)_劉仕悅

漢語(yǔ)對(duì)外傳播著中華文化，也是人與人溝通交流的重要方式。

全球化進(jìn)程的不斷發(fā)展促進(jìn)了世界各國(guó)的交流，如今中國(guó)在全世界范圍內(nèi)的影響力日益擴(kuò)大。其中一項(xiàng)極為突出的外在表現(xiàn)就是，近年來(lái)喜愛(ài)中國(guó)文化的外國(guó)人越來(lái)越多，把漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的外國(guó)人也在與日俱增。這使得對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展迎來(lái)了新機(jī)遇，也讓很多中國(guó)人選擇成為對(duì)外漢語(yǔ)教師，將中文傳播到世界各個(gè)角落。

對(duì)外漢語(yǔ)——文化連接的橋梁

對(duì)外漢語(yǔ)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的簡(jiǎn)稱，通常指對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)全稱為T(mén)eaching Chinese as a Foreign Language（TCFL）。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是讓外國(guó)朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中國(guó)的重要方式，也是將中華文化傳播至全世界的重要途徑。

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)和國(guó)際地位的日益提升，我國(guó)同國(guó)際社會(huì)的交往日益密切，漢語(yǔ)的使用也更加頻繁。漢語(yǔ)在世界范圍內(nèi)影響力有目共睹，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)也得到發(fā)展。自1978年起，對(duì)外漢語(yǔ)確立為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，在教學(xué)理論、教學(xué)體制、教學(xué)法研究、教材編寫(xiě)、水平測(cè)試和師資培養(yǎng)等方面，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)體系不斷完善且成果斐然，正在成為一種具有顯著國(guó)際性的語(yǔ)言教學(xué)模式。

對(duì)于不曾了解過(guò)中國(guó)的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，中國(guó)悠久的歷史和獨(dú)特的文化是頗具吸引力的，而漢語(yǔ)傳播、文化交流的任務(wù)除了身處海外的留學(xué)生、居住者以及旅行者的個(gè)人行為之外，在國(guó)家層面政策的支持下更加具有指向性。1999年12月，第二屆全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作會(huì)議在京召開(kāi)，會(huì)議提出了今后我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，為我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)指明了方向。自2004年以來(lái)，我國(guó)開(kāi)始在海外設(shè)立以教授漢語(yǔ)和傳播中國(guó)民族文化為宗旨的孔子學(xué)院，第一所孔子學(xué)院設(shè)立在韓國(guó)，之后如雨后春筍般孔子學(xué)院在世界五大洲相繼設(shè)立。短短幾年間，已有80多所孔子學(xué)院和孔子課堂在世界30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)落戶，新的孔子學(xué)院仍在國(guó)外不斷增多。截至2019年12月，已有162個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了550所孔子學(xué)院和1172個(gè)孔子課堂。孔子學(xué)院的出現(xiàn)讓更多外國(guó)人在學(xué)習(xí)中文、認(rèn)識(shí)漢字的過(guò)程中了解中國(guó)文化，小到人與人的交流，大到國(guó)與國(guó)的交流，學(xué)習(xí)、掌握漢語(yǔ)的人數(shù)的增長(zhǎng)也凸顯著世界對(duì)中國(guó)的關(guān)注度正在不斷提升。

自古以來(lái)，人類的進(jìn)步離不開(kāi)交流與學(xué)習(xí)，世界因交流而發(fā)展。因此，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)也起到了發(fā)展跨國(guó)友誼，開(kāi)拓國(guó)際視野的作用。在互相交流的過(guò)程中，可以深入地解不同的文化，這也是形成經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的必然方向。截至2020年底，全球共有180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展中文教育，70多個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系。2021年起，中文也已正式成為聯(lián)合國(guó)世界旅游組織官方語(yǔ)言，目前外國(guó)正在學(xué)習(xí)中文的人數(shù)超過(guò)2000萬(wàn)，其中也包含正在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行中文學(xué)習(xí)的海外中文愛(ài)好者。

與其他教師一樣，對(duì)外漢語(yǔ)教師也需要“持證上崗”。目前《國(guó)際中文教師證書(shū)》考試是中文語(yǔ)言交流合作中心主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試，是中外語(yǔ)言交流合作中心中文教師志愿者和公派教師選拔和錄取的優(yōu)先與必要條件。同時(shí)對(duì)外漢語(yǔ)教師還需要掌握赴任國(guó)語(yǔ)言，在考取《國(guó)際中文教師證書(shū)》后便可以在孔子學(xué)院或其他相關(guān)企業(yè)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)。

中外語(yǔ)言交流中心作為發(fā)展國(guó)際中文教育事業(yè)的專業(yè)公益教育機(jī)構(gòu)，還推出了多項(xiàng)促進(jìn)語(yǔ)言交流的獎(jiǎng)學(xué)金、活動(dòng)及合作項(xiàng)目等。其中包括耳熟能詳?shù)摹皾h語(yǔ)橋”，該節(jié)目為全世界中文愛(ài)好者提供了展示的平臺(tái)，不少學(xué)生通過(guò)“漢語(yǔ)橋”基金而獲得來(lái)中國(guó)上學(xué)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步深入地了解中華文化。2021年11月，第二十屆“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽全球總決賽在云端舉行，來(lái)自101個(gè)國(guó)家、111個(gè)賽區(qū)的125名選手入圍全球決賽。北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院院長(zhǎng)趙楊表示，“漢語(yǔ)橋”不僅幫助中文學(xué)習(xí)者了解中國(guó)社會(huì)與文化，也幫助中國(guó)民眾了解外面的世界，在語(yǔ)言文化的交流中實(shí)現(xiàn)了“1+1＞2”。

在中文教育日益完善的過(guò)程中，我國(guó)也提供了各類教育互惠項(xiàng)目進(jìn)一步提升中文教育發(fā)展。中外語(yǔ)言交流中心為非中國(guó)籍的國(guó)際中文教師提供學(xué)歷教育和研修兩大類獎(jiǎng)學(xué)金用來(lái)資助優(yōu)秀青年來(lái)華攻讀學(xué)位、短期研修，支持國(guó)際中文教師人才庫(kù)建設(shè)。2022年1月，為了全面推進(jìn)蘇格蘭地區(qū)中小學(xué)的中文教學(xué)工作，中外語(yǔ)言交流中心與英國(guó)蘇格蘭國(guó)家語(yǔ)言中心及英國(guó)思克萊德大學(xué)三方合作設(shè)立了英國(guó)“蘇格蘭中文教師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)中心”，這一舉措將加快培養(yǎng)更多高水平的中文教師，提升線上線下課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)蘇格蘭中文教育的可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。

3月5日，泰國(guó)宋卡王子大學(xué)、普吉孔子學(xué)院與泰國(guó)孔敬大學(xué)孔子學(xué)院在線上聯(lián)合主辦了亞洲中文教育國(guó)際論壇，越南河內(nèi)國(guó)家大學(xué)下屬外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、韓國(guó)漢陽(yáng)大學(xué)（首爾）人文學(xué)院、柬埔寨皇家科學(xué)院孔子學(xué)院、伊朗德黑蘭大學(xué)孔子學(xué)院、孟加拉國(guó)南北大學(xué)孔子學(xué)院、緬甸福慶孔子課堂聯(lián)合協(xié)辦，《漢學(xué)與國(guó)際中文教育》編輯部為支持單位。大會(huì)就“亞洲各國(guó)中文教育的歷史、現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展”“專門(mén)用途中文教育”“高校中文專業(yè)課程”“本土中文教材編寫(xiě)”以及“中文學(xué)習(xí)案例”幾個(gè)方向進(jìn)行了深入的討論?？鬃訉W(xué)院作為堅(jiān)實(shí)的紐帶，為亞洲國(guó)家提供了學(xué)習(xí)中文、了解中華文化的平臺(tái)，讓各國(guó)之間聯(lián)系更緊密，同時(shí)對(duì)國(guó)際中文教育事業(yè)的發(fā)展起到積極推動(dòng)作用。

“一帶一路”掀起“漢語(yǔ)熱”

世界上沒(méi)有哪一種文字可以像漢字一樣經(jīng)久不衰，在經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史沉淀后，仍吸引著人們不斷去探索它的魅力。目前中文已成為聯(lián)合國(guó)六種國(guó)際官方語(yǔ)言文字之一，并且每年農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“谷雨”是聯(lián)合國(guó)定下的“中文日”，以紀(jì)念中華文字始祖?zhèn)}頡造字的貢獻(xiàn)?！笆濉逼陂g全球參加HSK（中文水平考試）、YCT（中小學(xué)中文考試）等中文水平考試的人數(shù)達(dá)4000萬(wàn)人次。而今參加中文考試的人數(shù)仍在不斷增多，海外學(xué)生們對(duì)于考試的訴求已經(jīng)不再是單純地檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果了，很多學(xué)生則是為了查漏補(bǔ)缺，進(jìn)而參加更高級(jí)別的漢語(yǔ)水平考試，其中很多學(xué)生還希望能夠通過(guò)學(xué)好漢語(yǔ)進(jìn)而交到更多的中國(guó)朋友，將來(lái)有機(jī)會(huì)來(lái)中國(guó)體驗(yàn)中國(guó)文 化。

對(duì)外文化交流與傳播是我國(guó)對(duì)外發(fā)展的重要組成部分，通過(guò)“一帶一路”倡議的實(shí)施，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)對(duì)外發(fā)展的新時(shí)期?！耙粠б宦贰毖鼐€國(guó)家和地區(qū)也隨之掀起了“漢語(yǔ)熱”的學(xué)習(xí)浪潮，同時(shí)也為各高校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生帶來(lái)了新的工作機(jī)遇，近幾年來(lái)，隨著對(duì)外漢語(yǔ)教師地位的顯著提高，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇進(jìn)入漢語(yǔ)教師行列，為“一帶一路”業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

提高國(guó)際中文教育的影響力是每位對(duì)外漢語(yǔ)教師的工作，同時(shí)也是每位海外華人、留學(xué)生、中文愛(ài)好者所共同努力的方向，未來(lái)各界將持續(xù)發(fā)力，促進(jìn)國(guó)際中文教育標(biāo)準(zhǔn)從“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)”成為“世界標(biāo)準(zhǔn)”。正如歌曲中所傳唱的“全世界都在學(xué)中國(guó)話，我們說(shuō)的話越來(lái)越國(guó)際化”，中文正在成為全世界所矚目的語(yǔ)言，未來(lái)會(huì)有更多對(duì)中文感興趣并愿意付出時(shí)間來(lái)探索學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言的外國(guó)人，將中國(guó)話講給全世界。