記者_(dá)田江含 編輯_劉煜 供圖_《中西合璧，文化融合——2021年中國國際教育白皮書》 設(shè)計_劉仕悅

2022年3月22日，青苗教育集團攜手胡潤研究院于上海聯(lián)合發(fā)布《中西合璧，文化融合——2021中國國際教育白皮書》。這份48頁的專業(yè)報告是業(yè)內(nèi)首份聚焦后疫情時代，專項研究中國高凈值人群國際教育需求變化趨勢的白皮書，探索他們在子女教育理念、需求上的變化，同時結(jié)合教育專家觀點和建議梳理中國國際教育未來趨勢和展望。

伴隨著當(dāng)今世界教育正在發(fā)生的革命性變化，中國高凈值家庭對于子女教育的多元需求也愈加強烈，以學(xué)習(xí)者為中心，注重能力培養(yǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)的理念日益深入人心。另外，伴隨著中國日益走近世界舞臺的中央，讓子女在拓展國際視野的同時擁有民族自信、文化自信，逐漸成為更多家庭對于國際教育的剛需和期待。

項目組在2021年5月至7月期間對600余位家庭總資產(chǎn)在1000萬元以上的典型高凈值人群代表開展了一對一專項問卷訪問形式的定量研究，主要包括兩類人群：一類是子女正在或計劃接受國際教育的人群（家長群體），一類是本人擁有國際教育經(jīng)歷的人群。受訪者平均家庭總資產(chǎn)3400萬元，平均年齡36歲。49%來自中國一線城市，51%來自二三線城市。40%是企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)，27%是企業(yè)高管，18%是企業(yè)主。37%來自民營/私營企業(yè)，36%來自外資/合資企業(yè)，20%來自國企/國有控股企業(yè)。在此基礎(chǔ)上，項目組邀請10多位國際教育領(lǐng)域的專家進(jìn)行了定性訪問。

白皮書亮點總結(jié)

一、中國高凈值家庭的國際教育需求

首先，高凈值人群在對子女的教育期望上，最看重的是“健全的人格/ 教養(yǎng)”，其次為“獨立解決問題的能力”以及“開拓視野、增廣見聞”。值得注意的是，“培養(yǎng)興趣愛好”與傳統(tǒng)意義上的“提升學(xué)歷背景”的重要性幾乎相當(dāng)，表明高凈值人群的教育觀正逐步走向成熟和理性。其次，中國高凈值家庭子女教育多元需求強烈。國際教育已然進(jìn)入高凈值人群的視野，本次調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，七成高凈值人群對于國際教育非常關(guān)注。中國高凈值人群希望子女在接受國際教育后，成為獨立思維者（71%），責(zé)任擔(dān)當(dāng)者（67%）及問題解決者（53%）。值得注意的是，“成為世界公民”位居最后，體現(xiàn)出中國高凈值人群日益增長的民族自信和教育自信。國際教育的主要目標(biāo)，亦是從長遠(yuǎn)角度考慮，以豐富人生閱歷（68%）和拓展國際視野（64%） 為主要目的。最后，數(shù)據(jù)顯示，在中國高凈值人群對于子女國際教育的規(guī)劃中，子女教育平均支出占家庭可支配收入的五分之一。在低齡階段（小學(xué)和中學(xué)）的平均每年支出預(yù)算為30萬元，大學(xué)階段為40萬元，研究生階段為42萬元。

二、聚焦中國國際學(xué)校

2020年中國大陸地區(qū)獲認(rèn)證的國際學(xué)?？倲?shù)為907所，其中包括民辦國際學(xué)校535所，公立學(xué)校國際部（班）259所。在校生規(guī)模為61萬人，其中民辦國際學(xué)校在校生占比75%，公立學(xué)校占比9%。高凈值人群在選擇國際學(xué)校時，看重的因素比較綜合，包括學(xué)校優(yōu)質(zhì)的師資團隊（52%）、國際化的資源整合能力（41%）、豐富的課程體系（35%）、中西兼容的教學(xué)理念（34%）、硬件設(shè)施（24%）以及學(xué)校過往的升學(xué)成績（21%）等。在多元課程的類別中，重視自然研學(xué)課程（53%）的家長最多，其次是美育教育（37%）和體育課程（10%）。

三、洞察中國國際教育趨勢

除了“美英加澳”傳統(tǒng)四大留學(xué)國家外，其他歐洲國家及“一帶一路”沿線國家也在選擇范圍內(nèi)，呈現(xiàn)出多元化的留學(xué)趨勢。面向21 世紀(jì)的教育改革，國際教育成為推動者。以人為本，發(fā)展高階能力，以應(yīng)對國際社會變化帶來的挑戰(zhàn)，是目前世界教育改革的核心方向。專家認(rèn)為，21 世紀(jì)中國人才需要既有對自身的文化認(rèn)同、國家認(rèn)同之根，又有國際理解能力。而國際教育恰恰為培育這樣“具備全球競爭力”的中國人才提供了合適的人才培養(yǎng)模式。中國國際教育是立足中國，面向世界的教育，中西融合將成為主流。從國際教育的內(nèi)容形式上看，中西融合將是未來主要趨勢。中西融合的過程是將本土教育和國際教育兩者優(yōu)勢融合的過程。具體而言，中西融合包括中西文化的融合、中外方教師的融合、中國課程與外國課程的融合、中外方教育教學(xué)方式的融合。走得出、回得來是中國特色的國際化教育之路。留學(xué)歸國趨勢凸顯，究其原因，國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展形勢較好（59%）成回國發(fā)展首要理由。此外，隨著中外合作辦學(xué)項目的不斷增加，選擇國內(nèi)國際化學(xué)校或?qū)⒊蔀樾纶厔荨?/p>