林威

習作要求

◇學校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級每位同學推薦一本最喜愛的書。

◇班里每周請一位同學簡要介紹一本書。

◇你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了些什么。

遇到以上情況，需要我們對書的內容進行概括，以梗概的形式，用簡練的語言介紹這本書。（六年級下冊第二單元·習作）

習作提示

1.讀懂內容，把握脈絡。

林老師：要想寫好梗概，并且讓同學們明白這本書的大意，首先我們要讀懂此書的內容。

小邵：我覺得，應該要理清楚此書內容的基本大意，然后把握主要內容。

林老師：對。第一步我們要做到讀懂內容，把握脈絡。所以，重點就在于我們是否把握書籍的主要內容，即“要點”。鑒于此，我們要細細地讀，不可囫圇吞棗。

小林：比如，我最近讀《三國演義》這部名著，它描寫的是從東漢末年到西晉初年近百年間的歷史風云。

小陳：我也懂了。我讀過《西游記》，它主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人去西天取經的故事。

林老師：不錯，只有理清書籍內容的基本框架，把握要點，才能更好地寫梗概。

2.篩選概括，合并成段。

林老師：我們寫好了整本書的內容要點后，還要繼續(xù)概括。概括書本的章節(jié)內容。

小邱：我知道了，就是把每個章節(jié)的主要內容概括出來。比如我讀的《西游記》，全書一百回，第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節(jié)，將孫悟空的反抗性格表現得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙僧三個徒弟，并歷經九九八十一難，終于取到真經，修成正果。

林老師：小邱概括得相當到位，而且保留了書的“主干”部分，去除了一些影響不大的“枝葉”。用簡明的語言進行概括，再合并成段，這就是我們要做的第二步。

3.錘煉語言，表達連貫。

林老師：現在大家明白怎么提主干并連成文了。但是有一點我們不能忘了，梗概不同于復述和縮寫，它比復述和縮寫更為簡略，不需要有長篇的故事情節(jié)，也不必對人物形象進行刻畫。因此，在服從原文而不改變原文大意的基礎上，要做到錘煉語言，表達連貫。

小李：就好比我寫《三國演義》的梗概，可以這樣寫：《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年近百年間的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，以及三國時代各類社會矛盾的滲透與轉化，塑造了諸葛亮、曹操、關羽、劉備等一批咤叱風云的人物。大大小小的戰(zhàn)爭描寫，讓我們清晰地看到了那上百年間歷史的變幻莫測。其中對官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭場面的描寫，更是波瀾壯闊、跌宕起伏，讀來讓人驚心動魄。

林老師：對，要自然過渡，語意清楚連貫。F4D53BB4-82E9-4042-BAEE-3F00B6313509