胡云晚，王一惠，雷 勵(lì)

(1，2.浙江科技學(xué)院 人文學(xué)院，浙江 杭州 310023；3.湘潭大學(xué) 文學(xué)與新聞學(xué)院，湖南 湘潭 411105)

一、引言

漢語(yǔ)統(tǒng)稱代詞是統(tǒng)括一定范圍內(nèi)所有人的代詞，包括自稱、對(duì)稱或他稱代詞，是一個(gè)相對(duì)封閉的類，主要涉及“彼此”“大伙(兒)”“大家”“大家伙兒”“各位”“各自”“列位”“眾人”“眾位”“諸位”10詞。各工具書及漢語(yǔ)教材，編撰目的不同、適用對(duì)象有別，對(duì)統(tǒng)稱代詞的收錄各有側(cè)重：《辭源》《辭?！肥珍洝氨舜恕薄按蠹摇?詞；《漢語(yǔ)大詞典》收錄了“彼此”“大伙”“大家”“各自”“列位”“眾人”“眾位”“諸位”8詞；《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第7版)》收錄有“彼此”“大伙兒”“大家”“大家伙兒”“各自”“列位”“諸位”7詞；《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》涉及“彼此”“大伙兒”“大家”“大家伙兒”“各自”5詞；普通高校常用《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教材中，統(tǒng)稱代詞多收錄在“人稱代詞”小節(jié)中，幾乎均為“彼此”“大伙兒”“大家”3詞。

若著意對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究，宜以《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》(簡(jiǎn)稱《HSK詞匯大綱》)與《新漢語(yǔ)水平考試大綱》詞匯等級(jí)表(簡(jiǎn)稱《新HSK大綱》詞匯表)為參考標(biāo)準(zhǔn)?！禜SK詞匯大綱》涉及“大家”“大伙兒”“彼此”“各自”“諸位”5詞，分屬甲級(jí)、乙級(jí)、丙級(jí)、丁級(jí)詞匯項(xiàng)目，位于其等級(jí)內(nèi)的第119、263、71、570、3443條?！缎翲SK大綱》詞匯表涉及“大家”“彼此”“大伙兒”“各位”“各自”“諸位”6詞，分列二級(jí)、四級(jí)、五級(jí)、六級(jí)，各詞等級(jí)及收錄情況匯總?cè)绫?。

表1 《HSK詞匯大綱》《新HSK大綱》詞匯表統(tǒng)稱代詞等級(jí)與收錄一覽

關(guān)于統(tǒng)稱代詞的選用，我們還就三套對(duì)外漢語(yǔ)權(quán)威教材《漢語(yǔ)教程(第3版)》《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程(1-6)》《發(fā)展?jié)h語(yǔ)(綜合版)》做了封閉式調(diào)查，發(fā)現(xiàn)三者所涉及的也是“彼此”“大伙兒”“大家”“各位”“各自”“諸位”6詞。據(jù)此，本文選用該6詞為考察對(duì)象，以HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)及本文作者所授課學(xué)生的日常用語(yǔ)為偏誤語(yǔ)料(1)本文所涉及的非偏誤語(yǔ)料來(lái)自CCL語(yǔ)料庫(kù)、教師課堂用語(yǔ)及三套對(duì)外漢語(yǔ)教材用語(yǔ)。，發(fā)現(xiàn)二語(yǔ)習(xí)得者由于缺乏漢語(yǔ)語(yǔ)感，嚴(yán)重依賴工具書或教材且甄別能力欠缺，在統(tǒng)稱代詞的習(xí)得過(guò)程中，偏誤詞句時(shí)有發(fā)生，主要包括面稱語(yǔ)詞錯(cuò)用、義素替換錯(cuò)位、復(fù)指成分錯(cuò)序、語(yǔ)體組配失協(xié)四類偏誤。

二、面稱語(yǔ)詞錯(cuò)用偏誤

面稱是指當(dāng)面稱呼人的獨(dú)立的稱代性成分或詞語(yǔ)。如：

(1)同學(xué)們，中秋快樂(lè)！

(2)*(2)*表偏誤句。大家，中秋快樂(lè)！

名詞性詞語(yǔ)“同學(xué)們”可以面稱，統(tǒng)稱代詞“大家”無(wú)面稱功能，如“大家”這種因不能用作面稱成分而發(fā)生的偏誤為“面稱語(yǔ)詞錯(cuò)用偏誤”。

稱呼語(yǔ)用于稱呼對(duì)方以引起注意，一般由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。獨(dú)立成分獨(dú)立于一般成分如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等之外，不與其發(fā)生語(yǔ)法關(guān)系。稱呼語(yǔ)與插入語(yǔ)、感嘆語(yǔ)、擬聲語(yǔ)是常見(jiàn)的獨(dú)立成分類別。凌德祥(1998)認(rèn)為[1]183:“大家”一般則不能單獨(dú)用于面稱，因?yàn)椤按蠹摇辈荒茏鳛楠?dú)立成分。我們的語(yǔ)料調(diào)查支持該觀點(diǎn)：盡管“大家”“彼此”“各自”與“大伙兒”“各位”“諸位”語(yǔ)義上具有相類稱代作用，語(yǔ)法上，“大伙兒”“各位”“諸位”可作獨(dú)立成分，“大家”“彼此”“各自”卻無(wú)作獨(dú)立成分的功能。該語(yǔ)言現(xiàn)象，崔希亮(2000)也有過(guò)相關(guān)論證，認(rèn)為“各位”“諸位”具有稱謂功能[2]48，可以作獨(dú)立成分。語(yǔ)用上，陳翠珠(2009)把人稱代詞看作是一種特殊的稱謂形式，而謙稱代詞、敬稱代詞和傲稱代詞看作是人稱代詞的特殊形式[3]10。由此，基于既有事實(shí)，或許可以推論如下：“諸位”因書面敬辭色彩(3)“彼此”“大伙兒”“大家”“各位”“各自”“諸位”6詞的語(yǔ)體特征，參見(jiàn)前述工具書《辭源》《辭?！贰稘h語(yǔ)大詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》等。而具稱謂屬性；“大伙兒”口語(yǔ)色彩濃郁，與“諸位”語(yǔ)體相對(duì)；“各位”無(wú)明顯口語(yǔ)或書面語(yǔ)傾向。語(yǔ)體不是影響“大伙兒”“各位”“諸位”稱謂屬性的最主要原因，而是因?yàn)椤盎铩薄拔弧钡恼Z(yǔ)義本源(4)“伙”源自古兵制，十人為火，同火之人互稱火伴，俗稱伙伴、同伴，親近義特征明顯?！拔弧敝溉怂诨蛩嫉牡胤?，發(fā)展出官位、職位等義項(xiàng)，又特指君王之位，與“位”相關(guān)的詞多含敬意。有親近或尊敬屬性，從而使之具備了謙稱、敬稱甚至傲稱類功能的潛在條件。“彼此”“大家”“各自”的語(yǔ)義本源，很難生發(fā)出如“大伙兒”“各位”“諸位”這種謙稱、敬稱甚至傲稱的語(yǔ)義功能，從而缺乏發(fā)展成獨(dú)立成分的可能性。如：

(3)大伙兒，我們加油干吧！

(4)各位，我們剛從上?；貋?lái)。

(5)諸位，好好享受你們的青春吧！

(6)*彼此，好好關(guān)心對(duì)方一下吧！

(7)*大家，口語(yǔ)考試在哪個(gè)教室？

(8)*各自，上完課我們就回家了。

“諸位”與“各位”“大伙兒”作獨(dú)立成分的能力有強(qiáng)弱之別：“諸位”“各位”強(qiáng)于“大伙兒”，“諸位”強(qiáng)于“各位”，從強(qiáng)到弱，可表示為“諸位>各位>大伙兒”，封閉性語(yǔ)料中，不計(jì)詞頻影響，三者作獨(dú)立成分時(shí)的語(yǔ)例數(shù)量(5)通過(guò)檢索CCL語(yǔ)料庫(kù)發(fā)現(xiàn)，“諸位”“各位”“大伙兒”作獨(dú)立成分的語(yǔ)料分別為262、406、23條。又見(jiàn)《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞表(草案)》，三者詞頻分別為9776、5383、7262。可以從側(cè)面起到較好的支撐作用。之所以出現(xiàn)該現(xiàn)象，是因?yàn)檎Z(yǔ)義條件首先發(fā)生制約作用，表謙稱、敬稱甚至傲稱類功能時(shí)，“位”的本源語(yǔ)義強(qiáng)于“伙”的本源語(yǔ)義，繼而，語(yǔ)體特征發(fā)生制約作用，書面語(yǔ)體強(qiáng)于中性語(yǔ)體與口語(yǔ)體。

此外，稱代性詞語(yǔ)、稱謂式問(wèn)候與面稱概念不同，“大家好”和“你(們)好”可用于開(kāi)啟會(huì)話，為稱謂式問(wèn)候，與面稱有別。語(yǔ)境而言,“諸位”“各位”可以在講演中用作開(kāi)場(chǎng)呼語(yǔ),其他代詞無(wú)此功能，如若不清楚代詞稱代的功能，容易把“大家”與“各位”“諸位”混同起來(lái)。如:

(9)*大伙兒/大家!你們好!我演講的題目是《我愛(ài)中國(guó)》。

(10)諸位/各位!我演講的題目是《我愛(ài)中國(guó)》。

三、義素替換錯(cuò)位偏誤

語(yǔ)言系統(tǒng)中各語(yǔ)義成分在對(duì)立基礎(chǔ)上形成語(yǔ)義聚合關(guān)系，語(yǔ)義場(chǎng)的本質(zhì)是語(yǔ)義的類聚，是由具某些共同義素與區(qū)別義素的一組詞聚合而成的場(chǎng)。統(tǒng)稱代詞因[+統(tǒng)括性]共同義素聚合成統(tǒng)稱語(yǔ)義場(chǎng)，統(tǒng)稱性為其本質(zhì)屬性，“彼此”“大伙兒”“大家”“各位”“各自”“諸位”均具[+統(tǒng)括性]義素特征。旁稱代詞“人家”是跟上下文提到的某人對(duì)待著說(shuō)的，指那個(gè)人以外的某個(gè)人或某些人[4]84，具[+旁稱性]義素特征，二語(yǔ)習(xí)得者經(jīng)常把“人家”與“大家”混淆在一起。如：

(11)*隨著社會(huì)文化水平的提高，人家越來(lái)越重視“吃飯”。

統(tǒng)稱義場(chǎng)的“大家”與旁稱義場(chǎng)的“人家”共有[+稱代性]義素，二者的區(qū)別特征為“大家”具[+稱代性][+統(tǒng)稱性][-旁稱性]、“人家”具[+稱代性][-統(tǒng)稱性][+旁稱性]，例(11)因混淆了“大家”的[+統(tǒng)括性]與“人家”的[+旁稱性]義素特征，發(fā)生了義素替換錯(cuò)位偏誤，把“大家”替換成了“人家”。

統(tǒng)稱代詞內(nèi)部各有語(yǔ)義傾向。根據(jù)語(yǔ)義特征可將“彼此”“大伙兒”“大家”“各位”“各自”“諸位”6詞進(jìn)一步分為“彼此、各自”“大伙兒、大家”與“各位、諸位”三小類(6)如果區(qū)分下文談及的語(yǔ)義對(duì)象的方向時(shí)，“彼此”與“各自”有雙向性與單向性的不同，綜合其它因素，此處將其歸為一個(gè)小類。。語(yǔ)義場(chǎng)有層級(jí)性，某詞上一層級(jí)的義素必然為下一層級(jí)各詞所具有，下一層級(jí)各詞又必然擁有自己較具個(gè)性的義素特征，上位詞必有下位詞，下位詞也可再有下位詞。統(tǒng)稱義場(chǎng)中，“統(tǒng)稱代詞”與“彼此、各自——大伙兒、大家——各位、諸位”為上下層級(jí)關(guān)系，六者共有[+統(tǒng)括性]義素特征，共有義素外，它們?cè)谡Z(yǔ)義(7)語(yǔ)義指詞語(yǔ)本身的靜態(tài)意義，而非運(yùn)用狀態(tài)下句子的動(dòng)態(tài)意義。對(duì)象、語(yǔ)義指別性(8)本文的指別性指人稱代詞區(qū)分稱代對(duì)象時(shí)所具有的方向性特征，與指代詞的指示功能與稱代功能有別。方面各有個(gè)性特征，具體區(qū)別詳見(jiàn)下表2與圖1。

表2 統(tǒng)稱代詞語(yǔ)義特征表

非運(yùn)用時(shí)的靜止?fàn)顟B(tài)，針對(duì)6詞所指對(duì)象的方向這種語(yǔ)義指別性特征，可圖示如圖1。

圖1 統(tǒng)稱代詞的語(yǔ)義指別性(9) 圖1圓點(diǎn)表示說(shuō)話者，圓圈表示會(huì)話對(duì)象范圍，箭頭表示話語(yǔ)指向，同向雙箭頭表示指向內(nèi)部與外部。

“彼此、各自”“大伙兒、大家”與“各位、諸位”處于同一層級(jí)，區(qū)別義素特征如下：

彼 此 [+方向明確][-對(duì)稱性][+雙向性]、各自[+方向明確][-對(duì)稱性][-雙向性]

大伙兒、大家 [-方向明確][-對(duì)稱性][-雙向性]

各 位、諸位 [+方向明確][+對(duì)稱性][-雙向性]

不同層級(jí)的詞語(yǔ)，因義素理解不當(dāng)而生發(fā)混淆，容易出現(xiàn)義素替換錯(cuò)位偏誤。如：

(12)*父母與子女之間，大家應(yīng)該有良好的溝通。

“父母”與“子女”說(shuō)明事件行為的對(duì)象，“之間”則強(qiáng)調(diào)對(duì)象的方向關(guān)系，例(12)因混淆了“彼此”的[+方向明確]與“大家”的[-方向明確]義素特征而產(chǎn)生偏誤。

同一層級(jí)的詞語(yǔ)，如果出現(xiàn)義素理解不當(dāng)，發(fā)生義素混淆，也可能出現(xiàn)該類偏誤。如：

(13)*我父母的感情好像越來(lái)越好了，二人更體貼各自了。

例(13)中，“各自”的[-雙向性]與“彼此”的[+雙向性]義素特征混淆，引發(fā)了義素替換錯(cuò)位偏誤。

廣義上，如果僅關(guān)注是否有共同義素，而不強(qiáng)調(diào)詞性，同層級(jí)詞語(yǔ)中，當(dāng)某詞與不同詞性的詞語(yǔ)發(fā)生替換偏誤，同級(jí)其他詞語(yǔ)也有與該詞發(fā)生替換偏誤的可能性。如：

(14)*這給互相造成的影響是不可估量的。

(15)*一起坐在一個(gè)地方談一談互相的觀點(diǎn)和難處。

(16)*雖然有緊急的事情，可是互相不愿意干，這樣的話，這個(gè)社會(huì)怎么能發(fā)展呢？

例(14)“彼此”與“互相”具[+雙向性]義素特征，因“彼此”與“互相”詞性相異發(fā)生偏誤。例(15)“各自”原本強(qiáng)調(diào)“單向性”，與“互相”并無(wú)共同義素，或許因與“彼此”同層級(jí)，受其影響，類推出義素替換錯(cuò)位偏誤。特定語(yǔ)境中，盡管“大家”可有“彼此”的“雙向性”特征，但例(16)無(wú)法衍生出[+雙向性]特征，偏誤緣由大概與例(15)相類。

四、復(fù)指成分錯(cuò)序偏誤

指稱同一個(gè)人或同一事物、句法結(jié)構(gòu)上具有同等地位、屬于同一語(yǔ)法成分的同位短語(yǔ)，因兩詞語(yǔ)前后項(xiàng)有互相說(shuō)明的關(guān)系又叫復(fù)指短語(yǔ)，動(dòng)態(tài)角度也可叫同位組構(gòu)(10)同位組構(gòu)：介于定中結(jié)構(gòu)和并列結(jié)構(gòu)之間的一種結(jié)構(gòu)，內(nèi)部構(gòu)成成分之間既有一定的修飾性又有一定的并立性，同位組構(gòu)與復(fù)指成分是一組相對(duì)概念。忽略動(dòng)態(tài)與靜態(tài)對(duì)立性的話，同位組構(gòu)與復(fù)指成分所指相同。。統(tǒng)稱代詞經(jīng)常置于“我們、咱們、你們、他們”后面，構(gòu)成諸如“我們大家、咱們彼此、你們諸位、他們各自”這種語(yǔ)序固定的復(fù)指短語(yǔ)。二語(yǔ)習(xí)得者因不了解該語(yǔ)言現(xiàn)象的規(guī)約機(jī)制，容易出現(xiàn)“大家我們”這種復(fù)指成分錯(cuò)序的偏誤。如：

(17)*大家我們都出去玩。

(18)*大家他們都在等下課。

那么，制約如“我們大家”這種固定語(yǔ)序的機(jī)制是什么呢？關(guān)于“代+代”式同位組構(gòu)，劉街生(2004)做過(guò)較為合理的解釋[5]95-96：代詞的指別性與復(fù)稱性(11)復(fù)稱性指人稱代詞稱代對(duì)象時(shí)具有復(fù)說(shuō)功能。形成連續(xù)統(tǒng)，單復(fù)數(shù)人稱代詞指別性較強(qiáng)，自身代詞復(fù)稱性較強(qiáng)，統(tǒng)稱代詞兼具指別性與復(fù)稱性，居于指別功能與復(fù)稱功能的分界地帶；“代+代”同位組構(gòu)遵循一條基本原則，指別性強(qiáng)的代詞居前，指別性弱的代詞居后，或者說(shuō)，復(fù)稱性弱的代詞居前，復(fù)稱性強(qiáng)的代詞居后。所以，人稱代詞“我們、咱們、你們、他們”必然置于統(tǒng)稱代詞“大家”之前，構(gòu)成固定語(yǔ)序。與“我們、咱們、你們、他們”構(gòu)成復(fù)指短語(yǔ)的“彼此”“大伙兒”“各自”，與“你們”構(gòu)成復(fù)指短語(yǔ)的“各位”“諸位”同樣遵循該原則。另一方面，因統(tǒng)稱代詞兼具指別、復(fù)稱兩種功能，所以，統(tǒng)稱代詞內(nèi)部也可以出現(xiàn)“代+代”式同位組構(gòu)并同樣遵循上述原則。如：

(19)*彼此大家相親相愛(ài)。

(20)這時(shí)若彼此各自堅(jiān)持、互不相讓,事情很可能由此全面癱瘓。

(21)于是，大伙兒各自回臥室去了。

(22)大家彼此一下子拉近了距離。

(23)*各位大伙兒周末到上海旅游。

“各位”“諸位”強(qiáng)調(diào)對(duì)稱，指別性相對(duì)明顯；“彼此”重“雙向性”、“各自”重“單向性”，復(fù)稱性相對(duì)較強(qiáng)，但依然有所區(qū)別，“彼此”指別性強(qiáng)于“各自”(或者說(shuō)“各自”的“復(fù)稱性”強(qiáng)于“彼此”)；“大伙兒”“大家”以多向性為常，兼具指別、復(fù)稱功能，指別性仍然略強(qiáng)于復(fù)稱性。由此建立統(tǒng)稱代詞內(nèi)部指別、復(fù)稱性連續(xù)統(tǒng)如圖2：

圖2 統(tǒng)稱代詞內(nèi)部指別、復(fù)稱性連續(xù)統(tǒng)

如圖2所示，指別性更強(qiáng)的“各位”“諸位”可置于“彼此(各自)”前面構(gòu)成語(yǔ)序固定的“各位彼此/各自”“諸位彼此/各自”，“大伙兒”“大家”亦可置于其前構(gòu)成語(yǔ)序固定“大伙兒彼此/各自”“大家彼此/各自”。例(19)“彼此”與“大家”組成復(fù)指短語(yǔ)時(shí)，發(fā)生錯(cuò)序偏誤?！氨舜恕薄案髯浴毙☆?，“彼此”還可置于“各自”前，組成語(yǔ)序固定的復(fù)指短語(yǔ)“彼此各自”，如例(20)。

合格的復(fù)指成分經(jīng)上述原則限制后還受第二條原則的過(guò)濾，即指別性強(qiáng)或者復(fù)稱性強(qiáng)的代詞一般不能自相同位組構(gòu)，“各位”與“諸位”、“大伙兒”與“大家”、“各位、諸位”與“大伙兒、大家”，因指別性程度相近，不能構(gòu)成“各位諸位”“諸位各位”“大家大伙兒”“大伙兒大家”“各位大家”“各位大伙兒”“諸位大家”“諸位大伙兒”等復(fù)指短語(yǔ)。例(23)因違背了該原則而發(fā)生復(fù)指成分錯(cuò)序偏誤。

五、語(yǔ)體組配失協(xié)偏誤

嚴(yán)格區(qū)分語(yǔ)體進(jìn)行語(yǔ)法研究能更準(zhǔn)確地揭示語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的規(guī)律[6]150。為適應(yīng)不同交際需要而形成的語(yǔ)體，是修辭規(guī)律的間接體現(xiàn)者?？谡Z(yǔ)體與書面語(yǔ)體是最為常見(jiàn)的兩種語(yǔ)體：口語(yǔ)體偏口頭應(yīng)用，用詞簡(jiǎn)白，文法疏放；書面語(yǔ)體偏書面表達(dá)，用詞雅正，文法縝密。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，中性語(yǔ)體即無(wú)明顯口語(yǔ)與書面特征的語(yǔ)體也應(yīng)予以重視。據(jù)此，統(tǒng)稱代詞內(nèi)部，各詞語(yǔ)的靜態(tài)語(yǔ)體特征明顯、性質(zhì)穩(wěn)定?！氨舜?、諸位”書面語(yǔ)特征明顯，“大家、各位、各自”語(yǔ)體中性，“大伙兒”為口語(yǔ)詞。語(yǔ)言表達(dá)中，詞語(yǔ)的靜態(tài)語(yǔ)體特征，受制于句子的動(dòng)態(tài)表達(dá)，書面語(yǔ)體與書面語(yǔ)體的詞語(yǔ)相互組配、口語(yǔ)體與口語(yǔ)體的詞語(yǔ)相互組配，形成規(guī)范、和美、協(xié)調(diào)的語(yǔ)體特征。更高層次上，句子的語(yǔ)體表達(dá)受語(yǔ)境語(yǔ)體規(guī)約，書面語(yǔ)體環(huán)境對(duì)書面語(yǔ)體的句子要求相對(duì)較高，口語(yǔ)體環(huán)境將盡可能選擇口語(yǔ)體的句子進(jìn)行表達(dá)，具體而言，語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)體的影響，多體現(xiàn)在文本的上下文語(yǔ)境、交際活動(dòng)的社會(huì)情境特征與社會(huì)文化語(yǔ)境中[7]87-88。語(yǔ)體不同，語(yǔ)法特征也隨之有異。崔希亮(2020)認(rèn)為“語(yǔ)體的正式度也與語(yǔ)體的古今層次有關(guān)”[8]20，文言色彩強(qiáng)的“彼此”與“諸位”具書面語(yǔ)體功能，兒化主要出現(xiàn)在非正式的口語(yǔ)語(yǔ)體中，“大伙兒”因而具備鮮明的口語(yǔ)體特征。如：

(24)*諸位，我們?nèi)ネ姘伞?/p>

(25)而以三個(gè)和尚來(lái)看呢，如果第一個(gè)和尚在第二與第三個(gè)和尚分別到來(lái)后，還肯犧牲小我去挑水來(lái)喝，為大伙兒設(shè)想的話，這樣就不會(huì)導(dǎo)致彼此間推卸職責(zé)，總也希望別人先去做，到頭來(lái)反而沒(méi)水喝了，這多么可悲可嘆呀！

例(24)中，因“諸位”的書面語(yǔ)體特征與其后詞語(yǔ)的口語(yǔ)體特征相異而難以在同一句子相協(xié)而生，發(fā)生語(yǔ)體組配失協(xié)偏誤。例(25)中，口語(yǔ)體的“大伙兒”與口語(yǔ)體的“的話”等詞語(yǔ)匹配，書面語(yǔ)體的“彼此”與書面語(yǔ)體的“推卸”相容，語(yǔ)體組配基本協(xié)調(diào)。

同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，外國(guó)留學(xué)生在書面語(yǔ)運(yùn)用上存在口語(yǔ)化傾向。例(24)中，“諸位”出現(xiàn)在口語(yǔ)語(yǔ)境中，而“諸位”實(shí)際上適用于如會(huì)議、講演等正式場(chǎng)合，書面語(yǔ)體特征明顯，因而，將“諸位”替換為“大伙兒”“各位”應(yīng)該更加合適。例(25)來(lái)自議論文《由“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”想到的……》，口語(yǔ)體的“大伙兒”與書面語(yǔ)體的“彼此”共現(xiàn)，根據(jù)文本語(yǔ)境，分句之間語(yǔ)體相異，雖用詞符合語(yǔ)法規(guī)范，但在語(yǔ)體選擇上，“大伙兒”換用“大家”更為合適。

目前而言，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)各環(huán)節(jié)較少涉及語(yǔ)體，對(duì)語(yǔ)體的重視度不夠，二語(yǔ)習(xí)得者漢語(yǔ)語(yǔ)體意識(shí)淡薄且缺乏感知能力，不能真正區(qū)分漢語(yǔ)的書面語(yǔ)與口語(yǔ)，提高該能力較有難度。正如丁金國(guó)(1999)所言[9]29，語(yǔ)體意識(shí)的習(xí)得既無(wú)時(shí)限，也很難找出個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)。可以預(yù)測(cè)的是，隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)水平的提高，語(yǔ)體教學(xué)也將日漸成為教學(xué)目標(biāo)并日臻成熟。

六、結(jié)語(yǔ)

關(guān)于統(tǒng)稱代詞同義詞群，漢語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得者容易生發(fā)面稱語(yǔ)詞錯(cuò)用、復(fù)指成分錯(cuò)序、義素替換錯(cuò)位、語(yǔ)體組配失協(xié)等四類偏誤。義群中，各詞有其語(yǔ)義語(yǔ)法語(yǔ)用功能，可形成識(shí)辨性區(qū)別特征。語(yǔ)義上，各詞稱代性有異、指別性不同：“大伙兒、大家”統(tǒng)稱性強(qiáng)，“各位、諸位”對(duì)稱性明顯；“彼此”具“雙向性”，“各自”具“單向性”，“大家”常具“多向性”，特定語(yǔ)境中也可包含如“彼此”的“雙向性”特征。語(yǔ)法上，各詞復(fù)稱功能有別、充當(dāng)獨(dú)立成分的能力有異：“彼此、各自”復(fù)稱性強(qiáng)，“各位、諸位”指別性強(qiáng)，“大伙兒、大家”介于二者之間但更偏向指別性；“彼此、大家、各自”無(wú)獨(dú)立成分功能，“大伙兒、各位、諸位”可作獨(dú)立成分并具稱謂功能。語(yǔ)用上，“彼此、諸位”為書面語(yǔ)詞，“大家、各位、各自”語(yǔ)體中性，書面語(yǔ)、口語(yǔ)兼用，“大伙兒”為口語(yǔ)詞。正因?yàn)榻y(tǒng)稱代詞的區(qū)別特征系統(tǒng)且細(xì)微，受語(yǔ)言類推機(jī)制諸因素影響，二語(yǔ)習(xí)得者代詞稱謂認(rèn)知不清、義素特征分辨不明、復(fù)指語(yǔ)序判定不精、語(yǔ)體色彩感知不準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了各類偏誤的產(chǎn)生。緊扣同義詞群的區(qū)別性特征，深入開(kāi)展統(tǒng)稱代詞內(nèi)外部、動(dòng)靜態(tài)多角度多方面探究，可有效促成同類詞語(yǔ)偏誤動(dòng)因與機(jī)制的深度闡釋，繼而減少偏誤發(fā)生。該方法對(duì)非三身代詞、一般性同義詞群等，均可產(chǎn)生一定的作用。