高祥祿

（吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，吉林 吉林 132000）

0 前言

網(wǎng)絡(luò)背景之下，我國教育在發(fā)展以及改革的過程中也面臨著越來越多新的挑戰(zhàn)。高職院校的主要作用在于為社會培養(yǎng)具備扎實專業(yè)素養(yǎng)的人才，而在這樣的背景之下，傳統(tǒng)的學生管理模式往往很難滿足學生自身的實際發(fā)展需求，也往往很難滿足社會發(fā)展過程中對于人才的需求。在這樣的背景之下，緊跟時代發(fā)展的腳步創(chuàng)新高職學生管理工作的開展方法則十分有必要。文章結(jié)合吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校的實際情況，探討了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下高職學生管理工作創(chuàng)新的相關(guān)措施。

1 管理人員自身需要強化管理意識

從吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院自身的實際情況來看，學校學生管理人員雖然能夠做到將學校的學生管理工作當作是一項重要的工作來抓，但是客觀來講，負責學生管理工作的人員的管理意識依然有待進一步強化[1]。而如果上述問題無法得到有效解決，那么，則會進一步限制網(wǎng)絡(luò)背景之下高職學生管理工作的順利展開。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)背景之下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展速度也在進一步加快，作為高職院校學生管理工作負責人員來說，要想切實保證學生管理工作開展的有效性，首先要做的就是需要能夠保證自身與學生之間關(guān)系的平等，相關(guān)工作的負責人員要能夠明確學生管理工作的開展不僅要能夠依靠管理的人員，除此之外，學校的教師以及學校的管理者也需要能夠主動地參與其中，確保學校的學生管理工作能夠真正做到多角度以及多方面的展開，進而對學生管理工作的開展以及落實起到一定的推動作用，這也是吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學生管理工作開展過程中的一個十分重要的方向[2]。尤其是從現(xiàn)階段吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學生管理工作開展實際的角度來進行分析，多數(shù)情況之下，學生管理工作都是由主管的負責人員予以落實，部分教師會參與其中。但是，從整體的角度來看，學校管理者的參與相對較少，這也是后續(xù)學校學生管理工作開展過程中需要重點解決的一個問題，尤其是作為學校管理人員來說，即使相關(guān)的管理人員不直接負責學生管理的工作，也需要能夠強化自身的管理意識，了解學生各方面發(fā)展的實際情況，尋找機會與學生進行溝通，積極地對管理理念進行創(chuàng)新，推動學生的個性化發(fā)展。

2 依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)線上班級網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建

網(wǎng)絡(luò)背景之下，為了使得社會大眾的實際信息需求能夠真正得到有效滿足，在大眾的生活之中也開始有越來越多的社交軟件出現(xiàn)，現(xiàn)階段比較流行的三種社交軟件為騰訊QQ、微博以及微信，而且這也是現(xiàn)階段學生接觸比較多的三種社交軟件，作為高職院校負責學生管理工作的人員來說，要想更好地實現(xiàn)對于學生的管理，則需要能夠合理利用信息化的教學流手段[3]。

例如：微信就是一個為高職學校學生管理工作提供了諸多便利的平臺，在實際落實高職學生班級管理工作的過程中，通過微信平臺就能夠?qū)崿F(xiàn)線上班級網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，借助微信平臺的群應用功能，教師可以實時地進行群文件、群備注以及群公告的發(fā)布。而為了方便管理教師，也可以要求學生將自己的群名片改成自己的名字加自己的班級，進而有效降低教師對學生進行管理的難度。除此之外，教師還可以借助微信的視頻功能進行會議的召開，使得學生管理工作的開展能夠盡可能打破空間以及時間的限制。及時地將學習的文件以及相關(guān)的信息傳遞給學生，利用微信朋友圈，學生管理者也可以更好地走進學生的生活之中，主動與學生進行互動，使得師生之間的關(guān)系能夠更加和諧。

3 加大校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展力度

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，高職院校在實際落實學生管理工作的過程中也需要能夠積極地尋求技術(shù)方面的支持，作為高職院校的學生管理工作負責人員來說，也需要能夠加大校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的推動力度。高職院校學生管理工作負責人員在日常工作的過程中要能夠主動強化自身的網(wǎng)絡(luò)應用意識，結(jié)合學生實際的發(fā)展需求以及學校自身的發(fā)展實際有效推動校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，為校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)提供必要的技術(shù)支撐，對于學校學生管理的相關(guān)工作給予高度的重視[4]。作為高職院校的學生管理工作負責人員來說，一方面要能夠主動加大對于自身工作的重視程度，使得學生管理工作以及校園網(wǎng)的使用之間能夠得以充分融合，促使網(wǎng)絡(luò)背景之下高職院校學生管理工作的開展效益能夠真正得到有效提升。作為學生管理人員來說，在對學生實施管理的過程中更需要能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)的升級以及改進，使得學校學生管理工作整體的開展水平能夠真正得到有效提升。

校園網(wǎng)雖然還屬于一種新興的事物，但是依托校園網(wǎng)來落實高職院校的學生管理工作，加大校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展力度則能夠使得高職院校學生管理工作的開展水平能夠得以進一步提升。以吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例，隨著最近幾年學校發(fā)展速度的進一步加快。學校的招生規(guī)模也呈現(xiàn)出了逐年增加的態(tài)勢，在這樣的背景之下，為了有效降低學校學生管理工作的開展難度，學校方面也積極地撥付資金進行了校園網(wǎng)的建設(shè)，并且在校園網(wǎng)之中融入了相應的學生管理系統(tǒng)，不僅學生日常上課的出勤情況會體現(xiàn)在系統(tǒng)之中，學生日常學習過程中的表現(xiàn)情況、獲獎情況以及教師所布置的課后任務的完成情況都會體現(xiàn)在系統(tǒng)之中，這樣的方式能夠更好地提升學校學生管理工作的全面性，通過合理應用大數(shù)據(jù)技術(shù)更好的分析學生的發(fā)展需求，這也是后續(xù)網(wǎng)絡(luò)背景之下高職學生管理工作開展過程中重要的一個發(fā)展趨勢，但是從吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的實際情況來看，在通過校園網(wǎng)的方式對學生實施管理的過程中雖然取得了一系列的成績，依然還有許多可供完善之處，后續(xù)還需要進一步結(jié)合實際情況以及實際需要進行系統(tǒng)建設(shè)的強化。[5]

4 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的學生管理工作模式

從現(xiàn)代社會發(fā)展的角度來進行分析，工作崗位對于人才專業(yè)能力發(fā)展的要求也在持續(xù)提升，這就要求學生在學習的過程中能夠主動強化自身的創(chuàng)新思維，而作為負責學生管理工作的管理人員來說，也需要能夠持續(xù)不斷地對學生管理工作的開展模式進行有效的創(chuàng)新。高職院校在具體落實學生管理相關(guān)工作的過程中，要想使得管理工作的開展效率能夠真正得到有效提高，則需要能夠合理發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的媒介作用，我們可以將網(wǎng)絡(luò)媒介看成是一個龐大的儲存工具，依托網(wǎng)絡(luò)進行大量數(shù)據(jù)的收集，對學生的實際情況進行分析，模擬學生的成長實際針對性地進行教學方案以及學生各方面素養(yǎng)培養(yǎng)方案的制定。

例如：吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在實際進行學生管理的過程中就有效地融入了網(wǎng)絡(luò)化的學生管理工作模式，通過網(wǎng)絡(luò)化的方式對于學生的理論考核成績以及實踐考核成績進行深度的分析，學校管理者發(fā)現(xiàn)學生雖然理論基礎(chǔ)相對扎實，但是卻存在實踐能力不足的問題，這也會給學生后續(xù)的就業(yè)帶來一系列的負面影響，因此學校方面積極地進行了課時占比的調(diào)整，增加了實踐課時的比重，并且保證了學生管理的針對性。[6]

5 結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)背景之下，高職學校在實際開展學生管理工作的過程中，一方面要能夠充分考慮學生自身的心理發(fā)展需求，另一方面也需要能夠充分考慮時代發(fā)展的需求，要能夠結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的實際發(fā)展需要對學生的全面發(fā)展起到一定的促進作用，尤其是在信息時代，學生受到網(wǎng)絡(luò)影響的機會較多，因此，要能夠在管理的過程中融入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的手段，切實強化對于學生的管理，同時做好針對學生的約束，使得學校學生管理工作開展的效率能夠真正得到有效提升，為學生的健康發(fā)展以及健康成長奠基。