□岳 杰

在英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的四項(xiàng)基本素養(yǎng)中，“英語(yǔ)聽(tīng)力”排在首位。與國(guó)際友人溝通交流，首先需要解決“怎么去聽(tīng)、怎么聽(tīng)懂”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。多數(shù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生平時(shí)很少有機(jī)會(huì)去接觸標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音的氛圍，專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力水平也不是很強(qiáng)。為了切實(shí)解決這一問(wèn)題，學(xué)生可以將新媒體英語(yǔ)新聞融入聽(tīng)力訓(xùn)練中，一方面可以糾正錯(cuò)誤發(fā)音，另一方面可以獲取更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

一、新媒體概念

新媒體是依托于數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無(wú)線通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)而衍生出來(lái)的一種新型媒體形式。新媒體應(yīng)用工具與平臺(tái)如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生，包括人們所熟知的數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、數(shù)字電視、觸摸媒體等。

以觸摸媒體為例，人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常攜帶的智能手機(jī)是這一媒體形式的典型應(yīng)用工具，人們通過(guò)對(duì)智能手機(jī)的操作，可以獲取當(dāng)下最新的新聞資訊與生活常識(shí)，這不僅給人們的生活提供了諸多便利，同時(shí)，也推動(dòng)了時(shí)代與社會(huì)的進(jìn)步。

在專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生可以利用各種新媒體工具，來(lái)獲取英語(yǔ)聽(tīng)力資源。以英語(yǔ)新聞為例，過(guò)去，學(xué)生在收聽(tīng)和觀看英語(yǔ)新聞時(shí)，一般只能借助于電視等傳統(tǒng)媒體，但是，由于電視媒體在播放英語(yǔ)新聞時(shí)往往設(shè)置了固定時(shí)間段，如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)間段，學(xué)生將無(wú)法獲取英語(yǔ)新聞資源。而利用新媒體來(lái)觀看英語(yǔ)新聞，學(xué)生則不必?fù)?dān)心時(shí)間與空間的問(wèn)題，這主要是由于新媒體應(yīng)用工具本身具有重復(fù)播放的功能，學(xué)生一旦錯(cuò)過(guò)了英語(yǔ)新聞的播出時(shí)間，完全可以在媒體應(yīng)用工具上獲取相關(guān)的資源。

由此可以看出，新媒體時(shí)代，人們的生活、工作與學(xué)習(xí)方式均發(fā)生了顛覆性改變。

二、新媒體英語(yǔ)新聞在專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力中的應(yīng)用價(jià)值

在新媒體時(shí)代下，新聞客戶端、微信公眾號(hào)、數(shù)字電視、桌面視窗等可視化載體應(yīng)運(yùn)而生，這就給英語(yǔ)新聞的高效傳播提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)與空間。對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)身邊的這些新媒體隨時(shí)隨地獲取英語(yǔ)新聞資源，進(jìn)而鍛煉和提升自身的專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

新媒體視角下英語(yǔ)新聞在專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力中具有極高的應(yīng)用價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.渠道廣泛，獲取方便

相比于傳統(tǒng)媒體，新媒體的應(yīng)用載體較多，信息流通渠道廣泛，尤其近十年來(lái)，智能手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男畔⒔涣鞴ぞ?，借助于智能手機(jī)中的各種視頻APP，學(xué)生可以隨時(shí)打開(kāi)英語(yǔ)新聞的播放界面，因此，在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，完全不受時(shí)間與空間的限制，只用一部手機(jī)，便可輕松解決大問(wèn)題。另外，由于受眾數(shù)量的增多，英語(yǔ)新聞的即時(shí)性優(yōu)勢(shì)也得到切實(shí)體現(xiàn)。過(guò)去，學(xué)生在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，往往需要借助電視、廣播等傳統(tǒng)媒體來(lái)獲取英語(yǔ)新聞資源，這種獲取方式不僅浪費(fèi)了學(xué)生的大量時(shí)間，而且也難以實(shí)現(xiàn)反復(fù)磨耳的愿望，學(xué)生往往只能聽(tīng)一遍英語(yǔ)新聞，一旦沒(méi)聽(tīng)清新聞中的某個(gè)英語(yǔ)單詞發(fā)音，也只能無(wú)可奈何。而數(shù)字有聲雜志、數(shù)字廣播、移動(dòng)電視、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、觸摸媒體等新媒體的出現(xiàn)，使英語(yǔ)新聞?wù)宫F(xiàn)量大幅增加，在英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)回放功能，對(duì)英語(yǔ)新聞反復(fù)聆聽(tīng)，這就給其提供了更加豐富的載體資源。以手機(jī)APP為例，目前，許多國(guó)外的英語(yǔ)新聞節(jié)目都可以通過(guò)下載手機(jī)APP進(jìn)行收聽(tīng)，這就打破了過(guò)去只能依賴一些傳統(tǒng)媒介來(lái)獲取英語(yǔ)聽(tīng)力資源的局面，學(xué)生完全可以在智能手機(jī)上隨時(shí)隨地收聽(tīng)與觀看英語(yǔ)新聞節(jié)目。

2.選擇多樣，資源豐富

在傳統(tǒng)媒體大行其道的過(guò)去，英語(yǔ)新聞內(nèi)容的局限性特點(diǎn)尤為突出，這主要是由于英語(yǔ)新聞的播放時(shí)間段比較固定，而且每一期節(jié)目的播放時(shí)長(zhǎng)有限，這就使得英語(yǔ)新聞的節(jié)目?jī)?nèi)容過(guò)于單一。節(jié)目?jī)?nèi)容多以時(shí)事政治、體育新聞為主，這就使得受眾群體數(shù)量越來(lái)越少。而在新媒體視角下，由于英語(yǔ)新聞的播放平臺(tái)呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)，英語(yǔ)新聞的制作人可以編排多個(gè)時(shí)間檔的節(jié)目?jī)?nèi)容，在多個(gè)媒體平臺(tái)進(jìn)行推送，這就給英語(yǔ)新聞內(nèi)容的拓展帶來(lái)了機(jī)遇，因此，節(jié)目類型的多樣化特點(diǎn)也逐步得到顯現(xiàn)。比如國(guó)外民風(fēng)民俗新聞、經(jīng)濟(jì)類新聞、教育類新聞、文藝類新聞等都有所體現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)新媒體平臺(tái)觀看這些新聞節(jié)目時(shí)，可以聽(tīng)到發(fā)音更加純正的英語(yǔ)，而且也可以接觸到更加專業(yè)的英語(yǔ)口語(yǔ)。以經(jīng)濟(jì)類新聞為例，這一類英語(yǔ)新聞的特點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)在英語(yǔ)聽(tīng)力教材或者日常生活當(dāng)中極為少見(jiàn)，因此，學(xué)生在觀看這一檔新聞節(jié)目時(shí)，可以通過(guò)反復(fù)回放的方式，對(duì)一些生澀難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能夠進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野。另外，由于英語(yǔ)新聞節(jié)目日趨多樣化，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，在新媒體平臺(tái)隨時(shí)搜索自己心儀的新聞內(nèi)容，這樣可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與主觀能動(dòng)性，對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的提升也將大有幫助。

3.發(fā)音純正，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)

過(guò)去，在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，多數(shù)學(xué)生都利用學(xué)校提供的聽(tīng)力資源或者互聯(lián)網(wǎng)上下載的資源，這種方法雖然可以在短時(shí)間內(nèi)提升個(gè)人的聽(tīng)力水平，但是，由于這些資源的出處很少經(jīng)過(guò)權(quán)威機(jī)構(gòu)的驗(yàn)證，以至于一些發(fā)音出現(xiàn)較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤，甚至有的英語(yǔ)也被貼上了“中國(guó)式英語(yǔ)”的標(biāo)簽，學(xué)生聽(tīng)到的完全是具有本土特色的英語(yǔ)，久而久之，必將對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力產(chǎn)生負(fù)面影響。而在新媒體視角下，學(xué)生通過(guò)智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)電子設(shè)備可以收聽(tīng)國(guó)外媒體的英語(yǔ)新聞，英語(yǔ)新聞的節(jié)目主持人具有極強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力，而且每一個(gè)單詞的發(fā)音都屬于標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。學(xué)生在收聽(tīng)過(guò)程中，可以沉浸在標(biāo)準(zhǔn)的“美國(guó)腔”與“倫敦音”的氛圍當(dāng)中，這對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提升將起到關(guān)鍵性作用。比如美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)存在明顯差異，根據(jù)二者的差異化特點(diǎn)，學(xué)生可以選擇性地利用新媒體工具分別聆聽(tīng)美國(guó)與英國(guó)媒體制作的新聞節(jié)目，在聆聽(tīng)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)找出美式與英式英語(yǔ)發(fā)音存在的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，然后對(duì)自己的發(fā)音進(jìn)行矯正，這將使個(gè)人的英語(yǔ)聽(tīng)力水平直線上升。

4.易于攜帶，操作便捷

相比于傳統(tǒng)媒體的操作方式，新型媒體工具不僅操作便捷，而且體積小巧，易于攜帶，學(xué)生在獲取英語(yǔ)新聞資源時(shí)，只需要一鍵登錄即可進(jìn)入英語(yǔ)新聞播放器的主頁(yè)面，然后根據(jù)界面的功能提示進(jìn)行操作，可以在最短的時(shí)間內(nèi)瀏覽到相關(guān)的英語(yǔ)新聞信息。比如，在手持終端里，智能手機(jī)是大學(xué)生隨身攜帶最普遍的一個(gè)手持媒體，其使用的場(chǎng)合覆蓋校園生活全程。學(xué)生可以利用隨身攜帶的智能手機(jī)登錄主界面，并根據(jù)自己的個(gè)性化需求選擇與之相匹配的新聞資源，當(dāng)確定資源類型以后，學(xué)生可以采取一鍵進(jìn)入的方法，直接收聽(tīng)自己所選擇的英語(yǔ)新聞節(jié)目。英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果沿用過(guò)去獲取新聞資源的方法，不僅耗費(fèi)大量的時(shí)間，而且聽(tīng)力水平的提升速度也受限，但是，在新媒體時(shí)代下，恰恰可以有效解決這一問(wèn)題，學(xué)生完全可以利用有限的業(yè)余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)或者移動(dòng)APP來(lái)收聽(tīng)英語(yǔ)新聞節(jié)目，這種溫故而知新的方法，既可以快速提升個(gè)人的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，同時(shí)，也能夠幫助學(xué)生練就一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)。

三、新媒體視角下英語(yǔ)新聞在專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力中的應(yīng)用策略

專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力水平的高低直接決定了英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力以及英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，因此，在新媒體視角下，應(yīng)用英語(yǔ)新聞這種學(xué)習(xí)模式應(yīng)當(dāng)遵循三大原則，即媒體類型的選擇盡量便捷化、選擇的英語(yǔ)新聞平臺(tái)應(yīng)當(dāng)具有權(quán)威性、確定新媒體類型時(shí)應(yīng)當(dāng)保證多樣化，這樣才能突顯新媒體視角下英語(yǔ)新聞在專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力中的應(yīng)用價(jià)值。

1.選擇便捷化的應(yīng)用媒體

基于新媒體類型的多樣化特點(diǎn)，學(xué)生在選取應(yīng)用載體時(shí)，應(yīng)當(dāng)確保載體的靈巧性與便捷性。過(guò)去，在智能手機(jī)與平板電腦出現(xiàn)之前，學(xué)生往往借助于臺(tái)式機(jī)等不便于移動(dòng)的設(shè)備來(lái)收聽(tīng)英語(yǔ)新聞節(jié)目，這就給英語(yǔ)學(xué)習(xí)增加了諸多困難。

比如在時(shí)間安排上，學(xué)生無(wú)法將一些有效的學(xué)習(xí)時(shí)間運(yùn)用到英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)上，只能利用一些閑暇時(shí)間坐在電腦前進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就使聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間大大縮減。在空間安排上，學(xué)生只能局限在臺(tái)式電腦所處的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)法脫離電腦，這就給學(xué)習(xí)效率的提升制造了障礙。而在新媒體視角下，各種新媒體的出現(xiàn)也使得播放載體呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)，因此，學(xué)生完全可以選擇智能手機(jī)、平板電腦、掌上學(xué)習(xí)通等載體，來(lái)收聽(tīng)英語(yǔ)新聞節(jié)目，這樣既不受時(shí)間與空間的限制，同時(shí)，學(xué)生也可以為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的收聽(tīng)環(huán)境，在這種情況下，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平將躍升到一個(gè)新的高度。

2.選擇互動(dòng)效果好的自媒體平臺(tái)

目前，國(guó)內(nèi)比較知名的短視頻平臺(tái)有抖音、快手、西瓜視頻、火山小視頻等，以抖音短視頻平臺(tái)為例，自該平臺(tái)上線以來(lái)，日活躍用戶數(shù)已經(jīng)突破4 億人，這不僅說(shuō)明抖音短視頻平臺(tái)具有強(qiáng)大的號(hào)召力與吸引力，而且，這一平臺(tái)的運(yùn)作方式也得到了大多數(shù)人的認(rèn)可，人們?cè)跇I(yè)余時(shí)間，更習(xí)慣將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍攝成短視頻，然后與全國(guó)用戶分享。同時(shí)，這一平臺(tái)之所以受到普遍青睞的另一個(gè)重要原因是平臺(tái)的用戶互動(dòng)機(jī)制較為完善，天南海北的人們可以在視頻平臺(tái)上同步分享自己的心得感受，或者以遠(yuǎn)程視頻交流的方式，進(jìn)行在線溝通。基于此，學(xué)生在選擇自媒體平臺(tái)來(lái)獲取英語(yǔ)新聞資源時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇類似于抖音的短視頻平臺(tái)，并在平臺(tái)上面關(guān)注一些業(yè)內(nèi)專家與資深人士，如果對(duì)方在時(shí)間允許的情況下，學(xué)生完全可以和對(duì)方建立遠(yuǎn)程在線溝通模式，就英語(yǔ)聽(tīng)力的一些專業(yè)知識(shí)向這些業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行咨詢，這種方法既可以夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)，也可以學(xué)到一些含金量較高的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練技巧。

3.選擇權(quán)威的英語(yǔ)新聞平臺(tái)

在新媒體視角下，國(guó)外的新聞媒體也開(kāi)始不斷擴(kuò)張自己的商業(yè)版圖，旨在擴(kuò)大自己的影響力與知名度，在這一背景下，一些個(gè)人創(chuàng)建的英語(yǔ)新聞網(wǎng)站開(kāi)始“霸屏”，進(jìn)而降低了一些權(quán)威英語(yǔ)新聞平臺(tái)的曝光度，一旦學(xué)生選擇了這些沒(méi)有權(quán)威性與說(shuō)服力的網(wǎng)站平臺(tái)來(lái)收聽(tīng)新聞節(jié)目，不僅對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的提升毫無(wú)幫助，甚至還會(huì)影響正常的英語(yǔ)發(fā)音。為了避免這種情況的發(fā)生，學(xué)生在選擇英語(yǔ)新聞平臺(tái)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)平臺(tái)的影響力與權(quán)威性進(jìn)行查詢，并通過(guò)咨詢業(yè)內(nèi)專家或者專業(yè)教師的方法來(lái)獲取相關(guān)信息。

為了拓寬學(xué)習(xí)視野，接觸更多的與英語(yǔ)相關(guān)的新聞?lì)惞?jié)目，學(xué)生也可以選擇一些故事性較強(qiáng)的新聞媒體，比如華爾街見(jiàn)聞等媒體，這些媒體的影響力雖然不及那些知名的大平臺(tái)，但是，采集的新聞事件故事性強(qiáng)，語(yǔ)言架構(gòu)較為豐富，學(xué)生通過(guò)收聽(tīng)這些平臺(tái)的英語(yǔ)新聞節(jié)目，能夠了解和掌握更多專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)。

4.借助多樣化的新型媒體獲取英語(yǔ)新聞資源

目前，雖然新媒體平臺(tái)層出不窮，但是在國(guó)內(nèi)，具有影響力的平臺(tái)屈指可數(shù)，比如抖音短視頻平臺(tái)、喜馬拉雅音頻平臺(tái)、優(yōu)酷、愛(ài)奇藝長(zhǎng)視頻平臺(tái)、微信平臺(tái)以及微博平臺(tái)等，人們往往根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇新媒體平臺(tái)，為生活添加一縷色彩。對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在獲取英語(yǔ)新聞資源時(shí)，應(yīng)當(dāng)突破傳統(tǒng)思維的禁錮，選擇更多的新媒體平臺(tái)來(lái)獲取更加豐富的英語(yǔ)新聞資源。也可以借助于受眾群體較多的媒體平臺(tái)，獲取與英語(yǔ)新聞相關(guān)的信息資源。

比如以抖音短視頻平臺(tái)為例，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，截至2020年年底，我國(guó)抖音短視頻平臺(tái)的注冊(cè)用戶數(shù)量已經(jīng)突破3 億，從這一驚人的數(shù)字可以看出，抖音短視頻的受眾量在國(guó)內(nèi)諸多短視頻平臺(tái)當(dāng)中已經(jīng)首屈一指。因此，學(xué)生可以借助這一平臺(tái)的強(qiáng)大感召力與影響力，來(lái)獲取更多的英語(yǔ)新聞資源。在這一平臺(tái)上面，有許多業(yè)內(nèi)專家常常通過(guò)錄制短視頻的方式來(lái)介紹哪些英語(yǔ)新聞節(jié)目收聽(tīng)率高，哪些英語(yǔ)新聞節(jié)目的口語(yǔ)發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在關(guān)注業(yè)內(nèi)專家的同時(shí)，可以隨時(shí)打開(kāi)抖音短視頻平臺(tái)與專家進(jìn)行互動(dòng)交流。通過(guò)這種多渠道獲取英語(yǔ)新聞資源的方法，不僅能夠收聽(tīng)到更多類型的英語(yǔ)節(jié)目，同時(shí)，專業(yè)英語(yǔ)的聽(tīng)力水平也將得到快速提升。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體視角下，英語(yǔ)新聞在專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力中的應(yīng)用不僅拓寬了學(xué)生的視野，拓展了英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且，學(xué)生也可以結(jié)合自身的個(gè)性特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)一步縮小英語(yǔ)新聞節(jié)目的選擇范圍，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升英語(yǔ)聽(tīng)力水平?！?/p>