秦新莉

如何區(qū)分主次矛盾和矛盾的主要方面與次要方面，一直是高中思想政治教學(xué)的重點和難點，高考復(fù)習(xí)中不可回避此考點。筆者在此淺談二者區(qū)別，期待能夠喚醒同學(xué)們的記憶，再次激發(fā)興趣，觸動思辨欲望。

在辨析之前，同學(xué)們需先熟記一些知識，特別是畫線部分內(nèi)容。

①主次矛盾存在于復(fù)雜事物中，從數(shù)量上看，主要矛盾=1，次要矛盾≥1。矛盾的主要方面和次要方面存在于一個矛盾中，從數(shù)量上看，主要方面=1，次要方面=1。

②主要矛盾決定事物的發(fā)展，主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。

③主次矛盾相互依賴、相互影響，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。矛盾的主要方面和次要方面相互依賴、相互排斥，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。

一、細(xì)分邏輯層次，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵詞匯

【例1】（改編）2021年5月，A市疫情防控階段性成效得到進(jìn)一步鞏固，復(fù)工復(fù)產(chǎn)總體取得重要進(jìn)展，但由于A市是口岸城市，人口總量特別大、聚集度很高、流動性強，特別是作為國際化大都市，國際交往也很密切，防范疫情輸入壓力不斷加大。中央指示，A市各級黨委和政府需要增強緊迫感，在重點搞好疫情防控的同時，也要創(chuàng)新工作方式，因地制宜完善疫情防控措施，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。材料體現(xiàn)的唯物辯證法原理是（ ）。

①認(rèn)識事物要把握矛盾的主要方面，抓住主流

②具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵

③矛盾的主要方面決定著矛盾的次要方面

④主次矛盾相互依賴，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析 從材料總體結(jié)構(gòu)來看，材料是“看問題”（評價事情），“但”字前后是對當(dāng)前抗疫情況的雙重評價，體現(xiàn)兩點論，“重要進(jìn)展”一詞體現(xiàn)了積極的一面，也就是進(jìn)一步體現(xiàn)矛盾的主次方面;后文的“增強緊迫感”“重點搞好疫情防控”“創(chuàng)新工作方式”“因地制宜完善疫情防控措施”是解決措施并明確了哪個是“重點”，故選A。

此題具體思維導(dǎo)圖如下所示。

思路引導(dǎo)

第一，明確材料是“看問題”（評價事情），還是“做事情”。主次矛盾一般用于怎樣“做事情”;矛盾的主要方面和次要方面一般用于“看問題”，評價事物或現(xiàn)象，判斷事物的性質(zhì)。

第二，看材料有幾個層次，有沒有“但是”這樣的轉(zhuǎn)折詞。

第三，找關(guān)鍵詞。

可用于區(qū)分主次矛盾的詞語：關(guān)鍵、重點、中心、重心、根本任務(wù)、核心、重中之重、牽牛鼻子、突出任務(wù)、核心問題、首要地位、射人先射馬、擒賊先擒王、好鋼用在刀刃上、打蛇打七寸、十個指頭彈鋼琴、眉毛胡子一把抓、五位一體有重點等。

可用于區(qū)分矛盾的主要方面和次要方面的詞語和句子：詞語為抓主流、識大局、全局意識、主體、總體、主題、本質(zhì)、辨方向等;句子為“金無足赤，人無完人”“三分成績，七分錯誤”“一趾之疾，喪七尺之軀”“千里之堤，潰于蟻穴”等有質(zhì)變體現(xiàn)的句子。

有關(guān)具體問題具體分析的詞語和句子：因材施教;因地制宜;量體裁衣;對癥下藥;千篇一律;生吞活剝;生搬硬套;張冠李戴;入鄉(xiāng)隨俗;靠山吃山，靠水吃水;逢山開路，遇水架橋;一把鑰匙開一把鎖;兵來將擋，水來土掩;一刀切，一風(fēng)吹;不問青紅皂白，各打五十大板。

【例2】（2021·北京卷）（圖略）淺溪曲澗，步石幾點。汀步本是小溪中的渡水設(shè)施，現(xiàn)在被廣泛應(yīng)用于園林，鋪設(shè)在草坪上，營造出獨特的意趣。有人說，汀步的間距不合理，一步太小，兩步又太大;也有人說，汀步間距的設(shè)計就是為了讓人放慢腳步，邊走邊欣賞，而且這種設(shè)計還能照顧到老人和小孩。對此，評論恰當(dāng)?shù)氖牵?）。

A.草坪汀步作為園林道路，其個性寓于路的共性之中

B.草坪汀步說明審美追求和以人為本可以有機結(jié)合

C.同一事物的主要矛盾和次要矛盾的區(qū)別因人而異

D.矛盾的解決是以犧牲矛盾雙方的某一方為條件的

解析 根據(jù)上述思路，此題材料是“看問題”，即對汀步的雙重評價，涉及矛盾的主次方面，而不是主次矛盾，排除C選項;共性與個性的問題沒有體現(xiàn)，D選項本身說法不科學(xué)，排除A、D兩項，故選B。

二、立足教材知識，巧妙銜接材料

【例3】（2021·山東卷）“哐當(dāng)哐當(dāng)……嗚……”綠皮火車緩緩?fù)Ｏ?，車門被打開，有人扛著一蛇皮袋土豆，有人背著一籮筐花椒，一個個登上火車，車廂里，還有不少特殊的“乘客”——活雞、活豬等。在“八縱八橫”不斷加密成型、時速越來越快的高鐵時代，我國仍然運行著81對“慢火車”?！奥疖嚒蓖ǔＶ歌F路部門在出行不便的革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)、貧困地區(qū)開行的平均時速只有四五十千米、每站必停、票價低廉的公益性旅客列車。在大涼山，它是與外界聯(lián)系的紐帶;在秦嶺山區(qū)，它是上學(xué)的“校車”;在東北百里無人的林區(qū)，它是最方便的交通工具……它還是沿線地區(qū)群眾的“致富車”。

在“快”的步伐中，也需要“慢”的腳步?！奥疖嚒闭凉M載著人民對美好生活的向往穿行于崇山峻嶺中。

結(jié)合材料，運用矛盾的特殊性原理，說明為什么“快”步伐中也需要“慢”腳步。

解析 本題設(shè)問簡單，但是不易得高分，難在需要從不同的角度考慮矛盾的特殊性，這也是該題的巧妙之處，考查了學(xué)生多角度分析問題和解決問題的能力。遇到這樣的題，我們不妨先明確理論知識的范圍，再聯(lián)想理論知識的內(nèi)容，然后跳出理論，借助材料情境和生活經(jīng)驗，思考為什么“快”步伐需要“慢”火車。此時使用分角度思考法，再與理論一一對接，恰恰與給出的參考答案十分吻合（見左頁表格）。

總之，不管試題如何千變?nèi)f化，只要我們牢牢把握主次矛盾和矛盾的主次方面的內(nèi)涵，理解上述思維方法，就能撥開云霧見天日，守得云開見月明！

親愛的同學(xué)們，思想政治課是一門集各類知識于一體的社會科學(xué)，其中的哲學(xué)智慧最能啟迪我們感悟社會、思考人生。細(xì)思靜悟試題是一種方法，一種狀態(tài)，一種過程，更是一種智慧。同學(xué)們要通過研磨試題，提升闡述論證科學(xué)準(zhǔn)確、邏輯清晰的能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)、終身探索的興趣。

小試牛刀

1.（2021·河北省高三模擬題）區(qū)塊鏈已經(jīng)成為全球技術(shù)發(fā)展的一個前沿陣地，被認(rèn)為是互聯(lián)網(wǎng)之后的又一大浪潮。區(qū)塊鏈技術(shù)的集成應(yīng)用在新的技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)變革中起著重要作用，但是，由于區(qū)塊鏈技術(shù)還不夠成熟，在面對新的復(fù)雜應(yīng)用場景時還存在安全隱患等問題。對此，從哲學(xué)角度來看，我們應(yīng)該（ ）。

①搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展

②看問題要堅持兩點論與重點論的有機統(tǒng)一

③抓住重點，集中力量解決事物的主要矛盾

④把握主要矛盾的主要方面，明確事物性質(zhì)

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

2.（原創(chuàng)）古詩文蘊含豐富的哲理。古文云：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣?！毕铝羞x項中與此句所包含的哲理一致的是（? ?）。

①蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽

②卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪

③江碧鳥逾白，山青花欲燃

④橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析

1.材料是“看問題”，也就是評價事物，涉及矛盾的主要方面和次要方面。區(qū)塊鏈技術(shù)起著重要作用，這是主要方面，又存在安全隱患，這是次要方面，體現(xiàn)兩點論和重點論的統(tǒng)一，明確事物的性質(zhì)，排除③;材料未涉及整體和部分的關(guān)系，排除①;②④符合題意，故選B。

2.“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣?！币痪涫侵浮半y”和“易”在“為”或者“不為”這樣的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。選項中，“噪”和“靜”、“白”和“碧”、“青”和“燃”三組詞都是指雙方相互依賴，相比較而存在，沒有體現(xiàn)轉(zhuǎn)化，排除①③;②和④則體現(xiàn)了矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化，故選C。