張林兵　韓慶華

北票市三寶營(yíng)鄉(xiāng)學(xué)校建校于1985年，地處遼寧省朝陽(yáng)市與錦州市交界處。之所以叫做“小小”型學(xué)校，是因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模較小，生源少，目前在校生僅113人。幾年來(lái)，北票市各級(jí)政府在教學(xué)設(shè)施、教師配備上給了學(xué)校諸多支持，使校園的整體面貌煥然一新。我們立足于“小小”型學(xué)校的特點(diǎn)，克服辦學(xué)規(guī)模小帶來(lái)的不利因素，因地制宜，科學(xué)管理，讓這所“小小”型學(xué)校走出了一條特色發(fā)展之路。

一、“小小”型學(xué)校的教育創(chuàng)新

（一）開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，教育從快樂(lè)中啟航

我校教學(xué)樓前有一處700多平方米的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地，年久失修，水泥地面已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p壞，一到雨雪天氣，路面泥濘不堪，存在安全隱患，學(xué)校決定將這塊空地建設(shè)成屬于教師和學(xué)生的勞動(dòng)基地。

2021年5月，“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”正式建成并投入使用。學(xué)校共有7個(gè)教學(xué)班，我們的農(nóng)場(chǎng)就劃分為7小塊，每個(gè)班級(jí)分一塊，全體教師也參與其中。從修建平整到播種，從除草灌溉到收獲，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有教師和學(xué)生的汗水，學(xué)生也因此有了親近自然的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)了耕種的艱辛和豐收的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)的熱情。

（二）生態(tài)課堂，教育在實(shí)踐中奮起

我們充分利用學(xué)校的特點(diǎn)，課程改革立足于“小”，從“小”中再現(xiàn)“大”教育。我們力求將課堂內(nèi)容與農(nóng)村生活緊密結(jié)合，比如數(shù)學(xué)課上，我們把數(shù)學(xué)知識(shí)和自然界及生產(chǎn)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)中感受生活中最樸素的道理。教育即生活，將教科書(shū)這本“小”書(shū)轉(zhuǎn)化成生活這本“大”書(shū)，就是課程研發(fā)的過(guò)程。

為進(jìn)一步打造體現(xiàn)農(nóng)村生活的“原汁原味”的課堂，我們持續(xù)開(kāi)展“推門(mén)課”教研活動(dòng)，教師在聽(tīng)課中切磋，共同進(jìn)步。另外，學(xué)校定期開(kāi)展跟蹤教研活動(dòng)，教師集體備課，集體聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題持續(xù)聽(tīng)，直到改正課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。生態(tài)課堂能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們通過(guò)評(píng)比和小組競(jìng)爭(zhēng)，使課堂保持活力。我們每節(jié)課都評(píng)選“表現(xiàn)明星”，每周都評(píng)選“班級(jí)之星”，還成立師生共同參與的評(píng)價(jià)小組，在升旗儀式時(shí)進(jìn)行表獎(jiǎng)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。對(duì)于平日里獲獎(jiǎng)多的學(xué)生，學(xué)校會(huì)在學(xué)期末擇優(yōu)頒發(fā)年終“優(yōu)秀學(xué)生”獎(jiǎng)。

二、“小小”型學(xué)校的家校共育

（一）全員育人，立足于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)

助力每個(gè)孩子快樂(lè)、健康成長(zhǎng)是學(xué)校每一位教師的初心。我們盡最大努力關(guān)注每一名學(xué)生，充分發(fā)揮校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，用心傾聽(tīng)每一名孩子的心聲，喚醒他們求知的渴望，給予他們更多關(guān)注，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)。

李希貴校長(zhǎng)說(shuō)：“一般來(lái)說(shuō)，好的教育一定建立在好的師生關(guān)系上?！币虼?，我們從研究與孩子的關(guān)系上入手，發(fā)揮全員育人的作用。日常教育并不局限于課堂。在課間活動(dòng)中，在大自然中，我們陪伴在學(xué)生中間，所有的教師都知曉在校就讀的學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和脾氣秉性，這并不是因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模小，而是全體教師齊心協(xié)力、全員關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、熱愛(ài)教育的結(jié)果。

（二）特殊時(shí)期，細(xì)微處形成教育合力

2020年春，肆虐全球的新冠肺炎疫情對(duì)各行各業(yè)產(chǎn)生巨大影響。為了高效完成在線(xiàn)授課任務(wù)，我們組織班主任、科任教師對(duì)36名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，教會(huì)他們使用手機(jī)、下載軟件，解決個(gè)別學(xué)生不能上網(wǎng)的問(wèn)題，特別是為父母外出打工的留守兒童或單親家庭兒童做好心理疏導(dǎo)，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的高效開(kāi)展起到了積極作用。學(xué)校原來(lái)是九年一貫制學(xué)校，隨著生源的減少，2012年起只剩小學(xué)部。在校學(xué)生少，但建筑面積和占地面積很大，這就給校園環(huán)境衛(wèi)生管理帶來(lái)了很大困難。學(xué)校各活動(dòng)場(chǎng)地布置不規(guī)范，甚至有的專(zhuān)用教室變成了“倉(cāng)庫(kù)”，校園整體環(huán)境差的問(wèn)題亟待解決。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，所有授課教師一起奮戰(zhàn)了21天，清理衛(wèi)生死角、建設(shè)專(zhuān)用教室，布置走廊、文化墻，讓整個(gè)校園煥然一新。

學(xué)生復(fù)課后，我們?yōu)閷W(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，讓孩子們一起參與到校園文化的建設(shè)中。我們鼓勵(lì)學(xué)生作品求“精”，只要是孩子們用心、親手制作的，我們都給他們展示的機(jī)會(huì)。學(xué)生從起初的望而生畏變成踴躍展示自己的作品?，F(xiàn)在，我們走廊的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)是師生共同寫(xiě)的，校園櫥窗是師生共同設(shè)計(jì)的，班級(jí)展示臺(tái)作品是師生共同參與制作的，操場(chǎng)的跑道是教職工們?cè)诹胰障鹿餐枥L的，校園里的一草一木是師生一起修剪的。我們不爭(zhēng)“高大上”，只做“小而精”。

三、“小小”型學(xué)校的精細(xì)化管理

（一）個(gè)性化管理，讓教師體驗(yàn)到幸福

學(xué)校教育教學(xué)工作的管理不能只依靠規(guī)章制度，還要以人為本，讓人性化的管理逐步滲透到實(shí)際管理工作當(dāng)中。如學(xué)校制訂了詳細(xì)的《教職工評(píng)先選優(yōu)方案》，對(duì)教學(xué)、安全、防疫、衛(wèi)生、班級(jí)管理等各項(xiàng)常規(guī)工作實(shí)行量化評(píng)分，每周一公示，年末匯總，最終的成績(jī)就是教師年度評(píng)價(jià)考核的等級(jí)。這種公開(kāi)、公正的評(píng)價(jià)辦法激發(fā)了教師工作的積極性，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用。

為有效落實(shí)“雙減”工作，做到“五育”并舉、全面育人，我校積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們成立了籃球、足球、乒乓球和跳繩等興趣小組，根據(jù)教師的身體情況和興趣愛(ài)好成立教師活動(dòng)小組，真正做到全員參與，教師樂(lè)在其中，臉上洋溢著幸福。

（二）開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生感受到快樂(lè)

辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡的“小小”型學(xué)校一直是我們的目標(biāo)。只有學(xué)生在學(xué)?？鞓?lè)地學(xué)知識(shí)、學(xué)禮儀，每天有進(jìn)步，家長(zhǎng)才對(duì)我們的教育質(zhì)量滿(mǎn)意。因此，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)始終是我們教育的落腳點(diǎn)。為了讓學(xué)生收獲快樂(lè)童年，我們不斷細(xì)化管理，特別注重活動(dòng)的開(kāi)展，并在活動(dòng)中滲透教育思想。我們每月都開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生每天為父母做一件力所能及的家務(wù)事，在勞動(dòng)中感受父母的不容易。

我們每年“六一”都要開(kāi)展文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，利用現(xiàn)代傳媒手段，采取線(xiàn)上直播的辦法，邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)表演節(jié)目，讓學(xué)生在節(jié)目中感受來(lái)自父母真切的愛(ài)。我們每年秋季都舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)在游戲互動(dòng)中增進(jìn)感情。英語(yǔ)課本劇特色鮮明，枯燥的知識(shí)因有聲有色的表演而熠熠生輝。學(xué)生能在表演中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。拔河比賽是最能展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)很有意義，既能讓學(xué)生團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、增強(qiáng)體力，又能鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。除此之外，我們也經(jīng)常舉辦跳繩比賽、書(shū)法比賽、接力比賽、合唱比賽等活動(dòng)，始終以學(xué)生為中心，以立德樹(shù)人、全面發(fā)展為理念，多角度為學(xué)生提供成長(zhǎng)的平臺(tái)。

一所“小小”型學(xué)校承載著鄉(xiāng)村孩子的夢(mèng)想，我們堅(jiān)持走“小而精”的發(fā)展之路，不斷創(chuàng)新思路、轉(zhuǎn)變觀(guān)念、因地制宜，激勵(lì)師生取得成功，努力實(shí)現(xiàn)“教師敬業(yè)愛(ài)崗，學(xué)生健康成長(zhǎng)，校園充滿(mǎn)活力”的辦學(xué)目標(biāo)。

（責(zé)任編輯：李晶）