安徽省合肥市西園新村小學(xué)南校 朱麗萍

合肥市西園新村小學(xué)南校教育集團(tuán)坐落于合肥市政務(wù)區(qū)美麗的天鵝湖畔，學(xué)校多年來一直秉承“每一個孩子都是飛翔的小天鵝”辦學(xué)理念，在“潤德啟慧、培養(yǎng)習(xí)慣、張揚個性、全面發(fā)展”育人目標(biāo)的指引下，開展豐富多彩的少先隊實踐活動，培養(yǎng)星火少年。在上級部門的指導(dǎo)關(guān)心下，學(xué)校少先隊歷年榮獲“全國紅旗大隊” “全國優(yōu)秀少先隊集體”安徽省優(yōu)秀少先隊集體，合肥市首批“模范大隊部”等殊榮。

《少先隊改革方案》中指出，少先隊的基本定位是中國特色社會主義事業(yè)戰(zhàn)略預(yù)備隊，以思想引導(dǎo)為靈魂，堅持開展組織教育、自主教育、實踐活動，教育少年兒童聽黨的話，跟黨走，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時刻準(zhǔn)備著。

作為擔(dān)任過多年少先隊輔導(dǎo)員的我，深知少先隊工作是學(xué)校工作中不可替代的重要組成部分，是實現(xiàn)“立德樹人”的主陣地。我們從兒童的需要和視角出發(fā)，以體驗教育為根本途徑，將少先隊活動進(jìn)行梳理、歸納，研發(fā)出“紅領(lǐng)巾實踐活動課程”，將其整體規(guī)劃為三個層級的課程框架。第一層級：禮儀活動課程；第二層級：實踐體驗課程；第三層級則在逐步推進(jìn)中，持續(xù)完善為邁入世界的全景課程。在活動設(shè)計上，我們遵循了由課內(nèi)延伸到課外、由校內(nèi)拓展到校外、由國內(nèi)走向國際的規(guī)律，讓孩子們在不斷的實踐中積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗的不斷豐盈中茁壯成長。通過課程，我們構(gòu)建了一個隊員們喜聞樂見、人人皆有所得的成長樂園。

一、塑品行，禮儀活動課程潤澤心靈

注重禮儀是中華民族從古至今的美德。新時代對“禮儀教育”的詮釋，更是要求將其內(nèi)化為個人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。據(jù)此，我們的禮儀活動課程應(yīng)運而生。

1.知禮明禮注重養(yǎng)成

學(xué)校開發(fā)編寫了校本教材《文明禮儀我先行》，根據(jù)隊員的不同年段特點，在教材內(nèi)容上進(jìn)行層級設(shè)計，在教學(xué)方式上進(jìn)行多元選擇，體現(xiàn)了科學(xué)性、系統(tǒng)性、層次性和實踐性。

一、二年級，側(cè)重《禮儀三字經(jīng)》誦讀學(xué)習(xí)，內(nèi)容涵蓋了隊前教育、少先隊禮儀、課堂行為規(guī)范、隊列行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等等應(yīng)知應(yīng)會的基本禮儀。

而三年級是孩子行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段，進(jìn)一步強(qiáng)化社交禮儀、電話禮儀、拜訪禮儀、接待禮儀等學(xué)習(xí)，讓他們在自己的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用禮儀。

為了體現(xiàn)“自己的陣地自己管，自己的活動自己搞”的少先隊自動化思想。在四年級我們還開展了“隊員自主課”。學(xué)期初，隊員們根據(jù)自己的興趣愛好選擇一項禮儀活動作為上課內(nèi)容，由輔導(dǎo)員進(jìn)行篩選，制定上課秩序表，安排在中隊會課之中。隊員自己寫方案、制作PPT，和同學(xué)一起磨課、試講，積極性大大增加，茶藝、插花、形體、口語表達(dá)等自主課內(nèi)容，已形成弟弟妹妹們的必修課程。動員五年級的隊員們在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行“好習(xí)慣微視頻”拍攝，通過正確行為與錯誤行為的對比，增強(qiáng)直觀教育效果，強(qiáng)化隊員良好的行為習(xí)慣。

2.設(shè)典蘊(yùn)禮內(nèi)外兼修

為了鍛煉隊員們的內(nèi)省認(rèn)知能力，獲得全面而真切的情感體驗，形成組織的光榮感和歸屬感，我們還精心設(shè)置了一系列的儀式活動。

開筆禮：新生入學(xué)時，開展以“開筆啟智，圣賢為師”為主題的開筆禮活動。由禮官誦讀《開筆禮辭》，“先生”們?yōu)楹⒆觽凕c朱砂開智。孩子們用稚嫩的小手執(zhí)筆，認(rèn)真地寫下一撇一捺。 “人”——這是他們?nèi)松袑W(xué)寫的第一個字，筆畫簡單，卻蘊(yùn)含著深刻的含義：一筆寫道德，一筆寫才能，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕Ｒ粋€大寫的“人”，一段開啟的人生，意味著孩子們正式進(jìn)入了求學(xué)生涯。

入隊禮：在每年的兒童節(jié)前夕，學(xué)校會舉行盛大、莊嚴(yán)的入隊禮，通過“三旗傳遞”這一“黨、團(tuán)、隊”相銜接的組織意識教育，讓一年級的孩子們深刻地體會到成為少先隊員的責(zé)任感和榮譽(yù)感。莊重的儀式激勵著同學(xué)們熱愛自己的祖國，珍惜幸福生活，努力勤奮學(xué)習(xí)。

成長禮：十歲，進(jìn)入了“少年”這一階段，標(biāo)志著隊員們的人生迎來了一個新的起點。學(xué)校精心規(guī)劃成長禮，旨在讓隊員體驗成長的快樂，理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，學(xué)會感恩，懂得分享，隊員們經(jīng)過十歲盛典的洗禮，必將帶著夢想踏實前行，遇見最好的自己。

畢業(yè)禮：臨近畢業(yè)，作為每一年的保留儀式，學(xué)校會組織六年級隊員們前往名人館，參加“追尋名人足跡，揚起理想風(fēng)帆”的主題畢業(yè)禮。隊員們齊唱國歌、感恩師長、老師贈言、讀父母寫給自己的一封信等儀式。儀式之后，跟校長一起緬名人，立志向，心懷夢想，銳意啟航。

我們的紅領(lǐng)巾禮儀活動課程，將課堂教育、日常養(yǎng)成、情景模擬和四次典禮相結(jié)合；從學(xué)禮儀、知禮儀、用禮儀，到將其內(nèi)化為其生命的一部分，自此，形成了一個系列的整體性課程。

二、展個性，實踐體驗課程綻放自我

實踐體驗課程強(qiáng)調(diào)實踐，注重隊員的親身體驗，引導(dǎo)隊員通過“體驗式學(xué)習(xí)”積累經(jīng)驗，感悟人生，全面地認(rèn)識世界。

傳統(tǒng)節(jié)日重傳承：由春節(jié)、端午、中秋等節(jié)日連接起來的中國傳統(tǒng)節(jié)日宛如一幅歷史文化長卷，包含著豐富的內(nèi)容和禮儀形式。而如今的少年兒童對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺失，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化迫在眉睫。我們細(xì)致梳理了國家傳統(tǒng)節(jié)日，抓住春節(jié)、清明、端午、中秋四大節(jié)日圍繞三種課型（隊會、小隊、儀式），聯(lián)動三類人群（隊員、家長、教師），利用三方資源（少先隊、家庭、社區(qū)）系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校少先隊工作行事歷，讓民族文化、民族精神、民族情感在傳統(tǒng)節(jié)日活動中落根生根，為每一位隊員增添更多的成長動力因子。

特色六節(jié)彰活力：如果說傳統(tǒng)節(jié)日課程為學(xué)校少先隊建設(shè)搭建了共通的平臺，那特色節(jié)日課程則是隊員們發(fā)揮智慧、展示個性的舞臺。我校有淘寶節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、體育節(jié)。以科技節(jié)為例，我們會在這個月中開展一系列大型的科技活動，如科技嘉年華，科技動手做，科普周等，動員全體隊員參加科技制作與展示，激發(fā)隊員創(chuàng)新、創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)隊員多種能力。在剛剛結(jié)束的科技節(jié)中，六年級開展的“慶港珠澳大橋全線通車，西小六年級橋梁模型比賽”活動，深受師生好評。科技組還籌備組建“家庭創(chuàng)客聯(lián)盟”，將科技活動與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，形成家校合力，共同開展特色活動課程教育新模式，惠及更多西小學(xué)子。

生命教育健身心：滿足隊員在平安自護(hù)、身心健康、學(xué)習(xí)成長、社會生活、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的成長需求，利用安全教育課、安全疏散演練、心理健康課，素質(zhì)拓展活動，幫助隊員認(rèn)識生命、愛護(hù)生命，敬畏生命、發(fā)展生命，為隊員的終生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。

志愿服務(wù)送關(guān)愛：為了充分發(fā)揮隊員責(zé)任意識和實踐能力，創(chuàng)造少先中隊人人可為，常態(tài)可為的良好局面，開展志愿服務(wù)活動：如人口普查宣傳、學(xué)雷鋒、關(guān)愛貧困人群活動、遠(yuǎn)離毒品，預(yù)防溺水，上街推廣普通話 、“重陽節(jié)敬老”、愛心義賣捐助患病兒童等一系列活動，既增強(qiáng)了隊員們的公益觀念，培養(yǎng)了隊員的勞動技能和意識，對隊員的健康成長、和諧發(fā)展發(fā)揮積極的推動作用。

三、融文化，全景活動課程拓寬生命

所謂全景，“全”為全面，周全；“景”為環(huán)境風(fēng)光；那么“全景課程”就為統(tǒng)攬世界的開放型課程。當(dāng)實踐的場所從國內(nèi)拓展到國外，感受、理解、包容了多元文化，隊員們走上國際舞臺，勇敢展現(xiàn)自我就不再只是夢想。

1.聚資源，勤交流，感受中華文化

合肥地處祖國中部，南北交通方便。隊員們走出校門，踏足湖南、貴州、長白山、海南、神農(nóng)架，走進(jìn)酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地……追尋紅色文化、探索未知世界、體驗風(fēng)土民情，感受大好河山，增強(qiáng)隊員們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

合肥作為安徽的省會城市，早期就有加強(qiáng)文化多元共存與統(tǒng)整，構(gòu)建交流、理解、融合的發(fā)展意識。我們與香港啟基學(xué)校簽訂了友好合作協(xié)議。這幾年間，我們雙方始終保持著良好的合作交流關(guān)系，互相感受對方學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，人文氣息。

2.拓視野，融文化，走向國際舞臺

為了拓寬視野，增長見識，我校還帶領(lǐng)高年級隊員前往美國、加拿大、奧地利、韓國瑞山赫石初級學(xué)校等地開展國際研學(xué)活動，與世界不同地方的小伙伴們一起上課、游戲、參觀、訪問、演出，讀懂他們的文化，也帶去我們的文化，促進(jìn)了師生對于世界各國文化的認(rèn)同、理解和包容，讓隊員們有“中國心和世界眼”。我校“徽風(fēng)皖韻花鼓娃”應(yīng)邀參加維也納金色大廳新年音樂會演出，校合唱團(tuán)參加國際合唱節(jié)，學(xué)生管樂團(tuán)參加國際管樂大賽、機(jī)器人社團(tuán)參加美國第十九屆國際家用機(jī)器人比賽……讓我們的紅領(lǐng)巾課程成為展個性魅力，融國際教育的大舞臺。

古文中的“德”字的意思是"所行之路"的方向，這其實是在告訴我們，少先隊工作就是要讓隊員們在“行走”中實踐，在實踐中成長。作為一名校長，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的今天，在豐富多彩的課程設(shè)置、開展的基礎(chǔ)上，如何對隊員的學(xué)習(xí)形成多元化、客觀化、綜合化評價體系，還需要家庭、社會的共同努力，我們也進(jìn)一步深入探索。就讓我們接過鮮紅的旗幟，用執(zhí)著踐行光榮使命，用愛心呵護(hù)稚嫩幼苗，用真情構(gòu)建隊員成長的樂園！