□金彥彤/文

隨著現(xiàn)階段我國社會經(jīng)濟水平的提升，人們的生活質(zhì)量變得越來越高，人們開始由以往的物質(zhì)追求轉(zhuǎn)變發(fā)展至精神追求的層面，娛樂性的精神文化活動更是受到了人們的關(guān)注和重視音樂。這一文化形式極具大眾性的特征，同時其也深受人們的青睞。音樂輔導是群眾文化活動開展時期的重要環(huán)節(jié)，音樂輔導的應用會進一步提高群眾文化活動開展的專業(yè)性以及娛樂性，對此，本文主要就群眾文化活動中音樂輔導的方法展開探究，分析音樂輔導在群眾文化活動中的具體表現(xiàn)形式，高效的開展群眾音樂輔導工作，使得人們可以接受更為正規(guī)且優(yōu)異的文化教育，并給人們創(chuàng)建理想的人物發(fā)展環(huán)境，促使人們能夠積極參與到群眾文化活動之中，發(fā)揮出音樂輔導的效用，陶冶情操，宣泄壓力，從而更好地感知藝術(shù)的魅力。

群眾文化活動的開展需要依靠音樂輔導，以繼承與傳播群眾文化為基準，凸顯出音樂藝術(shù)的價值，培養(yǎng)人們的音樂基本素養(yǎng)，體現(xiàn)音樂內(nèi)在魅力。文化館工作者要能夠堅持通俗易懂、深入淺出的教育原則，讓群眾文化和音樂藝術(shù)相融合，進一步傳播美、升華美，掌握群眾文化活動中音樂輔導的方式和要點，從而順利地推進群眾音樂活動，彰顯出音樂輔導的支撐效應，給其所開展的群眾文化活動提供強有力的支撐和保障。

1 群眾文化活動中音樂輔導的具體表現(xiàn)形式

現(xiàn)階段，我國群眾文化活動形式多種多樣，活動對象也具有多元化的特性。群眾文化活動的開展需要圍繞群眾當做重心主體，創(chuàng)新音樂文化活動的形式和內(nèi)容，且隨著新階段我國經(jīng)濟水平的提升，各類傳媒技術(shù)延伸而出，這就使得其會出現(xiàn)多類新型的廣場舞、音樂KTV等。在智能手機以及互聯(lián)網(wǎng)的引導下，群眾音樂文化活動的開展成效變得更加的顯著，其開創(chuàng)出了群眾音樂文化活動發(fā)展的新紀元。廣場是群眾化開展的重要集聚形式，其地理位置便捷，時間以及人數(shù)方面較為自由，所以人們對于廣場這一群眾文化活動的表現(xiàn)形式尤為重視。在該因素的影響下，廣場音樂文化活動的參與人數(shù)會比較多，覆蓋面積也會比較廣，能夠起到引導群眾參與等的作用，舒緩人們的身心壓力，讓人們形成更為愉悅的體驗感受[1]。廣場是音樂輔導的重要表現(xiàn)形式，尤其是一些規(guī)模較大的音樂活動紀念節(jié)日更是具有極為特殊的意義，圍繞其節(jié)日開展群眾音樂文化活動，會使得其活動內(nèi)容更加的充實豐富，同時也可以較好的展現(xiàn)人民群眾的精神面貌。此外，人們自發(fā)組織的業(yè)余文藝團隊活動也是音樂輔導的重要表現(xiàn)形式，這類活動的開展能夠?qū)⑷藗兊奈幕槿じ玫捏w現(xiàn)出來，同時其形成的文化魅力，體驗感也會更加的新奇有趣，人們在參與活動的過程中，可以感受到音樂輔導帶給其的快樂。

2 群眾文化活動中音樂輔導的方法

2.1 具備扎實專業(yè)基礎知識

群眾文化輔導工作的開展并不是一蹴而就的，其需要循序漸進地去推進引導人民群眾，文化館工作人員在開展群眾文化活動時，不但要擁有較為高超的專業(yè)技能，同時也要保持盡忠職守、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。只有在高尚的道德情操引導下，其才會更為熱愛文化群眾活動，培養(yǎng)工作人員的責任意識。群眾文化活動中的音樂輔導和音樂教學不同，在實行音樂輔導時，文化館工作人員應當擁有較為扎實的基本功，其涉及面較廣，會包含理論知識、歌唱技能等[2]。通過開展音樂輔導工作來教導人民群眾唱歌，發(fā)揮出聲樂等的能力，組織開展形式豐富的基層文化活動。并且文化館工作人員還應當掌握音樂史等相關(guān)內(nèi)容，這樣其在實行音樂輔導的過程中，就可以進行更加準確的示范，提高其示范的感染力，人民群眾在參與這一活動的階段，也能夠欣賞感受到音樂活動的魅力，掌握音樂技能，最大限度激發(fā)出人民群眾參與文化活動的積極性。

2.2 樹立正確音樂輔導觀念

要堅持正確的音樂輔導思想觀念，始終以服務人民群眾當做群眾文化活動開展的重心，強化為人民服務的音樂輔導意識，同時制定高度契合音樂輔導規(guī)律的制度，防止其產(chǎn)生問題時無從下手，科學專業(yè)化的開展培訓教育工作，拓寬音樂文化活動開展的路徑，讓群眾在文化活動當中的參與性與積極性變得更強，增強群眾的凝聚力，同時豐富培訓輔導的內(nèi)容，使其思想更為積極[3]。輔導環(huán)境以及輔導模式會決定音樂輔導的效果，因此只有構(gòu)建更為完善的音樂輔導基礎設施，才能夠更為便捷化的開展群眾性文化活動，順利推進音樂輔導工作，定期更換物件產(chǎn)品，保障群眾音樂輔導工作的質(zhì)量，這樣音樂文化藝術(shù)才可以和人民群眾的生活更好地融合在一起，彰顯出群眾音樂文化活動對于該地社會文化生活產(chǎn)生的益處影響作用。

2.3 了解把握音樂現(xiàn)實美

生活和音樂相輔相成，其是音樂進行創(chuàng)造的前提條件，也是各項群眾文化活動開展所想要表現(xiàn)出的實質(zhì)性內(nèi)容。所以在進行音樂輔導時，文化館工作人員要了解自然的原始音樂素材，準確把控具有人性以及人情克制的音樂素材內(nèi)容，要讓音樂作品能夠呈遞出生活美、藝術(shù)美，這種美的集中性以及純粹性優(yōu)勢會比較顯著，其往往是經(jīng)過一系列的提煉以及升華的處理，讓整體音樂活動的感染力變得更強。因此，工作人員應當體驗并感受已有的音樂作品，檢驗審美經(jīng)驗，豐富延伸群眾文化活動的形式，借助音樂藝術(shù)，以其當做載體，并以培養(yǎng)并以開展審美教育為群眾文化活動開展的重心，滿足人們所提出的精神文化發(fā)展需要，這樣人們就能夠更好地享受音樂的快樂，采取音樂的方式來表現(xiàn)自我、陶冶自我，豐富人們的情感，培養(yǎng)人們的音樂基礎能力，給其搭創(chuàng)出表現(xiàn)自我的平臺，拓寬人們的審美境界[4]。

2.4 雙基與四個方面的能力

雙基為音樂基礎知識以及音樂基礎技能，四個方面的能力主要是音樂欣賞、音樂聽覺、音樂創(chuàng)造以及音樂表現(xiàn)。在實行音樂輔導時，要將實踐和理論融合在一起，陶冶人們情操，讓其更好地感受音樂藝術(shù)的魅力，其中音樂聽覺能力是開展群眾文化音樂活動的基礎，音樂欣賞能力可以分成理智、情感以及感官欣賞三類。其中，感官欣賞主要強調(diào)的是音樂的愉悅感，在聆聽音樂時，將其感悟以及經(jīng)歷等情感因素融入至其中，讓其能夠形成情感欣賞，聆聽音樂，形成心靈上的共鳴。在情感活動支撐的引導下，人們對于音樂欣賞的要求就會有所提升，鑒別音樂的質(zhì)量，評斷音樂的品質(zhì)。人們?nèi)魮碛辛溯^高的欣賞能力，就會自主地參與到表演的活動之中，親自實踐感知音樂帶給其的樂趣，嘗試學習樂譜，甚至一些群眾能夠嘗試演奏樂器，其需要具有高素質(zhì)的文化館工作者引領(lǐng)和教育，音樂創(chuàng)造能力主要是以挖掘群眾潛能為基準，開展更為多元化的創(chuàng)作活動[5]。鼓勵音樂創(chuàng)作是開展群眾文化的重要方式和路徑，這是因為哪怕對于同一首音樂使用不同的速度或者力度演奏，其形成的風格以及效果也會有所不同，所以文化館工作人員應當鼓勵群眾去創(chuàng)作出新的音樂作品，調(diào)動其已有的認知經(jīng)驗，將專業(yè)音樂知識融入其中，并用選擇生活當中一些具有意義的事物進行創(chuàng)作，使得群眾能夠更為深入的了解音樂的內(nèi)涵以及音樂的表現(xiàn)形式。

2.5 規(guī)范性實行音樂輔導

想要實現(xiàn)音樂輔導群眾文化活動的發(fā)展目標，提高其服務群眾的生活質(zhì)量以及幸福感，就需要注重音樂輔導的規(guī)范性，讓群眾能夠更好的喜愛并認可群眾文化活動，拓寬群眾文化建設范圍?，F(xiàn)階段，我國一些地區(qū)文化館所開展的群眾文化活動形式變得越來越豐富，但是會有部分群眾不會自覺提高藝術(shù)水準，并且音樂審美素質(zhì)水平有待提升，這使得群眾文化工作開展的成效較低，并且其還會受到亂鼓掌等搗亂性質(zhì)行為的影響，對表演人員的心情形成負面影響[6]。對此，文化館工作人員可以和政府以及一些大企業(yè)進行合作，尊重相關(guān)工作人員，規(guī)范有序的開展音樂輔導教育工作，保障群眾文明參與度，營造更為和諧融洽的輔導教育氛圍，提高群眾的音樂審美能力及創(chuàng)造能力。

2.6 融合音樂普及教育

想要更為高效的展開群眾文化音樂輔導工作，那么就應當把音樂普及教育和音樂輔導二者融合在一起，定期開展聲樂藝術(shù)創(chuàng)作的活動，利用這些活動來吸引年輕人群。現(xiàn)階段，越來越多的人民群眾會對聲樂藝術(shù)感興趣，并能夠自主參與到其活動之中，這就使得群眾文化活動的生機和活力變得更加的旺盛，所以在實行音樂輔導的過程中，要匯集人民群眾的智慧，讓人民群眾也能夠參與至音樂創(chuàng)作之中，提供更具針對性的音樂輔導和教育。以傳統(tǒng)群眾文化活動開展為基準，借助公眾號、微信群等多種形式，給群眾創(chuàng)造出更具便捷性的學習渠道和方式。在具體實踐階段，還可以收集整合一些優(yōu)秀的群眾音樂作品，組織群眾去欣賞評比這部分音樂作品，這樣就能夠在無形之中提高人們參與音樂普及教育的積極性，增強音樂輔導的效果。針對年輕群體，應用微信等多種形式傳播發(fā)展音樂群眾活動等內(nèi)容，其能夠有效打破以往跳舞鍛煉等的群眾文化活動束縛，拓寬人脈圈的發(fā)展渠道。引進先進的音樂輔導思想，放棄滯后的教育理念，讓音樂輔導的活動形式以及內(nèi)容更具新意，提高音樂群眾文化活動開展的先進性，進一步豐富群眾的年齡層次，以老年、中年以及青年為主力軍，實現(xiàn)動員全員發(fā)展的文化目標。注重現(xiàn)流行的活動主題，科學合理的選擇活動場地、活動內(nèi)容、活動開展的時間等，不可將其活動時間安排過晚，需要給年輕群體參與群眾文化活動提供幫助[7]。

3 結(jié)論

綜上所述，群眾文化活動中所應用的音樂輔導方法要綜合考慮多類影響要素，保障音樂教育的規(guī)范性，制定出可實施性較強的音樂輔導方式，將示范和講解相結(jié)合，開展視唱練耳等多項文化活動，注重基礎性輔導的要點。文化館工作人員要開設豐富多彩的音樂活動，借助音樂的美來渲染活動環(huán)境，感染廣大人民群眾，讓人們對音樂的感悟理解更加深刻，激發(fā)出其學習音樂知識的興趣和熱情，形成更為健康的音樂審美能力，深入開展群眾文化活動，發(fā)揮出文化館的引領(lǐng)效應。宣傳黨的政策方針，利用音樂輔導的方法，活躍豐富群眾文化生活，陶冶人們社會主義道德情操，滿足人們所提出的精神文化發(fā)展需要，組織開展高效的群眾文化活動。■

引用

[1] 楊瓊.基層群眾文化活動組織及輔導路徑分析[A].2020課程教學與管理云論壇（重慶分會場）論文集[C].2020(12):32-35.

[2] 蘇志博.開展群眾文化活動，讓生活更美好[A].2019年教育與教師發(fā)展研討會論文集[C].2019(15):78-79.

[3] 劉藝峰,夏上,劉偉.煙臺市群眾文化活動塔式五級聯(lián)動管理模式研究[A].新時代文化館：改革融合創(chuàng)新——2019中國文化館年會征文獲獎作品集[C].2019(5):55-56.

[4] 彭燕燕.群眾音樂文化活動現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展[J].藝術(shù)評鑒,2019(5):25-29.

[5] 馬飛.增強群眾音樂審美能力的路徑探析[J].時代報告(奔流),2021(11):12-14.

[6] 孟淑.當代群眾文化音樂審美能力的提升方法分析[J].牡丹,2021(8):5-9.

[7] 李桂璟.群眾文化與音樂審美之間有機結(jié)合的探討[J].藝術(shù)評鑒,2020(13):45-48.