陳玲玲

(河南警察學(xué)院,河南 鄭州 450046)

引言

公安院校以培養(yǎng)預(yù)備警官為主，因此政治合格、絕對忠誠是公安院校人才培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，公安院校的性質(zhì)以及教育宗旨決定了思想政治課程在公安院校學(xué)科體系中重要地位。隨著互聯(lián)網(wǎng)與教育教學(xué)融合程度越來越高，公安院校也需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，在思想政治教學(xué)領(lǐng)域引入線上線下教學(xué)模式，從而確保思想政治教學(xué)效果的不斷提升?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下公安院校傳統(tǒng)的思想政治教育模式面臨諸多的挑戰(zhàn)，線上線下教學(xué)模式克服了傳統(tǒng)思想政治教學(xué)模式的弊端，有利于進(jìn)一步改進(jìn)這一學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。目前公安院校思想政治課線上線下教學(xué)模式并不完善，從部分公安院校的教學(xué)實(shí)踐情況來看，這一學(xué)科線上線下教學(xué)模式還需要進(jìn)一步的改進(jìn)。本文對這一課題進(jìn)行具體探討，希望能夠豐富研究成果，給公安院校開展好思想政治課線上線下教學(xué)提供理論層面的指導(dǎo)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治課線上線下教學(xué)模式概述

線上線下教學(xué)模式是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學(xué)深度融合背景下的產(chǎn)物，這一教學(xué)模式建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)了線上線下教學(xué)的良性互動，兼具線上線下教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這一教學(xué)模式產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)背景是傳統(tǒng)思想政治教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足思想政治教學(xué)的需要，在人們越來越多地從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識的情況下。線上線下教學(xué)模式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，有利于學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)資源，開拓學(xué)生的視野。對于教師來說，也可以更加靈活地進(jìn)行教學(xué)安排，給予了學(xué)生更多的選擇權(quán)限，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣來靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，將碎片化的時(shí)間加以充分利用。另外，線上線下教學(xué)模式給思想政治教學(xué)因材施教提供了堅(jiān)實(shí)的平臺，教師可以圍繞每一個(gè)學(xué)生情況，制定一攬子的教學(xué)方案，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠有適合自身的學(xué)習(xí)方案選擇。

2020年新冠肺炎疫情防控時(shí)期，為積極有效應(yīng)對疫情，做到“停課不停學(xué)、停課不停教”，河南警察學(xué)院馬克思主義學(xué)院按照習(xí)近平總書記提出的創(chuàng)新思政課建設(shè)的“八個(gè)相統(tǒng)一”，回應(yīng)疫情“大考”，唱響戰(zhàn)“疫”主題，主動收集挖掘此次抗擊疫情中展現(xiàn)出來的集中力量辦大事的制度優(yōu)勢和大量生動豐富感人的育人素材，凝練出具有思想性、人文性和實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)對于公安院校學(xué)警在立德樹人、鑄劍育人等方面的不可替代關(guān)鍵課程作用。為確保網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)效果，我們認(rèn)真比對了解智慧樹慕課平臺、雨課堂學(xué)習(xí)平臺、超星學(xué)習(xí)通授課平臺、騰訊會議平臺的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合馬克思主義學(xué)院思政課教學(xué)特點(diǎn)和以往開展相應(yīng)慕課情況，在征得學(xué)校相關(guān)管理部門同意后，選擇智慧樹平臺開展網(wǎng)上思政教學(xué)活動，采取的線上教學(xué)方式是“慕課+直播”的方式，并指派專人負(fù)責(zé)與智慧樹公司進(jìn)行直接對接溝通，解決運(yùn)行中的問題，確保網(wǎng)上教學(xué)活動的順暢與效果。[1]在兩個(gè)星期的網(wǎng)上教學(xué)期間，整個(gè)線上教學(xué)總體運(yùn)行平穩(wěn)，取得了良好的線上教學(xué)效果。在資料上傳、學(xué)生簽到、課中點(diǎn)名、課堂答疑、作業(yè)批閱以及課堂生成報(bào)告、后臺數(shù)據(jù)記錄等方面都能夠保障教學(xué)順利開展。馬克思主義學(xué)院教師在使用智慧樹平臺的豐富慕課資源后，紛紛表示此網(wǎng)上教學(xué)平臺和見面課程序設(shè)計(jì)合理、內(nèi)容豐富、操作簡便，能夠讓他們有更加充裕的時(shí)間進(jìn)行集體備課，豐富教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下公安院校思想政治課線上線下教學(xué)模式存在的問題

目前公安院校“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治課線上線下教學(xué)模式還不夠完善，在具體教學(xué)實(shí)踐中暴露出現(xiàn)了不少問題。筆者通過調(diào)查分析，將比較主要的一些問題歸納分析如下：

(一)線上線下融合程度低

當(dāng)前公安院校思想政治課線上線下教學(xué)融合程度比較低，雖然名義上是線上線下實(shí)現(xiàn)了融合，但是從教學(xué)實(shí)踐來看，基本上還是各自獨(dú)立的，根本就沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的融合。這不僅表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容層面缺少銜接以及協(xié)同，同時(shí)在教學(xué)評價(jià)、教學(xué)方案層面也沒有一個(gè)良好的融合機(jī)制。這就導(dǎo)致了線上線下的優(yōu)勢無法實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。舉例來說，線上教學(xué)的靈活性與線下教學(xué)嚴(yán)肅性不搭，線上教學(xué)形式的靈活性與線下教學(xué)的優(yōu)勢沒有能夠相輔相成，影響到了教學(xué)效果。[2]

(二)教學(xué)監(jiān)督機(jī)制弱化

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下公安院校思想政治課線上線下教學(xué)模式中教學(xué)監(jiān)督機(jī)制弱化的問題比較突出，線上教學(xué)雖然突破了時(shí)空的限制，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是在教學(xué)監(jiān)督方面確實(shí)存在天然短板。部分學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力較差，對于網(wǎng)絡(luò)上的很多內(nèi)容也缺少分辨能力，很容易出現(xiàn)應(yīng)付學(xué)習(xí)的情況，教師無法及時(shí)掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，這在一定程度上影響思想政治課線上教學(xué)效果。另外就是教學(xué)監(jiān)督主體不夠多元，學(xué)生以及學(xué)生家長沒有在教學(xué)監(jiān)督中發(fā)揮應(yīng)有的作用，這也影響到了教學(xué)監(jiān)督的有效性。

(三)教師信息化素養(yǎng)不足

思想政治課線上線下教學(xué)意味著教師需要具有良好的信息化素養(yǎng)，但是公安院校思想政治教師在信息化素養(yǎng)方面普遍存在一定的不足。這其實(shí)也不難理解，畢竟線上線下教學(xué)模式是一個(gè)新生事物，很多老師對于互聯(lián)網(wǎng)的了解不多情有可原，加上部分思想政治教師年紀(jì)也比較大，接受新生事物的能力比較差，這導(dǎo)致了教師信息化素養(yǎng)的不足。另外，公安院校也缺少對思想政治教師的信息化素養(yǎng)的培訓(xùn)，思政教師自身提升信息化素養(yǎng)的意愿也不夠強(qiáng)。多重因素疊加的情況下，導(dǎo)致了思政教師欠缺做好線上線下教學(xué)的基本能力。舉例來說，一些思政教師對于如何制作慕課、如何使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等都不太熟悉，這樣必然會影響思想政治課線上線下教學(xué)效果。

(四)教學(xué)內(nèi)容良莠不齊

線上線下教學(xué)中最常見的問題之一是教師教學(xué)內(nèi)容良莠不齊。目前互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息魚龍混雜，線上教學(xué)資源的質(zhì)量也是參差不齊，很多內(nèi)容其實(shí)根本就滿足不了線上線下教學(xué)需要，甚至?xí)a(chǎn)生適得其反的效果。舉例來說，網(wǎng)絡(luò)上一些不良的信息會讓學(xué)生的三觀受到負(fù)面影響，影響思想政治教育效果。還有就是帶有公安院校特點(diǎn)方面的一些教學(xué)資源比較少，這不利于線上線下教學(xué)活動的高效開展，畢竟“巧婦難為無米之炊”，沒有高質(zhì)量的教學(xué)資源，自然會不利于線上線下教學(xué)活動創(chuàng)新。[3]

(五)教學(xué)形式不夠多元

目前，公安院校思想政治課線上線下教學(xué)中，并沒有能夠很好地發(fā)揮這一教學(xué)模式的優(yōu)勢，具體表現(xiàn)就是教學(xué)方法比較單一，教學(xué)活動比較枯燥，難以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，乏味的理論知識無法通過現(xiàn)有的教學(xué)模式讓學(xué)生能夠較好地加以掌握。公安院校思想政治教學(xué)，無論是線上教學(xué)也好，還是線下教學(xué)也好，基本上都是以講授法為主，學(xué)生更多地就是聽，缺少師生之間的充分互動，缺少對于學(xué)生主動思考的引導(dǎo)，結(jié)果導(dǎo)致了教學(xué)活動非常低效，學(xué)生提不起來學(xué)習(xí)興趣，教師也難以做到全情投入，教學(xué)效果自然非常差。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下公安院校思想政治課線上線下教學(xué)模式優(yōu)化策略

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下公安院校思想政治課線上線下教學(xué)模式優(yōu)化需要做到“對癥下藥”。結(jié)合我們的實(shí)踐，針對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下公安院校思想政治課線上線下教學(xué)模式存在的問題，當(dāng)務(wù)之急是要做好以下幾點(diǎn)，確保思想政治課線上線下教學(xué)模式的更加科學(xué)合理，切實(shí)提升思想政治教學(xué)水平。

(一)提升線上線下融合程度

線上教學(xué)與線下教學(xué)具有較強(qiáng)的互補(bǔ)性，提升線上線下教學(xué)融合程度，更有利于實(shí)現(xiàn)線上線下互補(bǔ)協(xié)同效應(yīng)的充分發(fā)揮。針對目前公安院校思想政治教學(xué)中線上線下教學(xué)融合程度不高的客觀現(xiàn)實(shí)，需要采取有效措施來提升思想政治課線上線下的融合程度，不僅內(nèi)容層面融合，同時(shí)也需要在形式上、在評價(jià)上等實(shí)現(xiàn)充分的融合，這樣才能夠更好地發(fā)揮線上線下教學(xué)模式的優(yōu)勢。公安院校思想政治課線上線下教學(xué)模式的融合上，需要教師對于融合必要性、融和內(nèi)涵有一個(gè)全面的了解，能夠擺脫線上教學(xué)與線下教學(xué)簡單融合的狀況。舉例來說，在教學(xué)評價(jià)的融合方面，可以將線上評價(jià)與線下評價(jià)結(jié)合，讓學(xué)生充分享受網(wǎng)絡(luò)的便捷性，把碎片化的時(shí)間加以利用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的改進(jìn)。另外，就是線上線下的融合需要充分考慮學(xué)習(xí)的需要，教學(xué)形式層面線上線下有機(jī)整合，提升教學(xué)的實(shí)效性。[4]

(二)完善教學(xué)監(jiān)督機(jī)制

教學(xué)監(jiān)督是線上教學(xué)與線下教學(xué)模式非常重要的一環(huán)，考慮到大學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力不足，需要學(xué)校有比較完善的教學(xué)監(jiān)督機(jī)制，做到及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。線上教學(xué)監(jiān)督方面，可以要求學(xué)生按時(shí)打卡，教師隨機(jī)進(jìn)行在線抽檢，給學(xué)生布置一些問題，要求學(xué)生通過線上學(xué)習(xí)尋找答案。從教學(xué)監(jiān)督主體來看，除了教師之外，還可以將學(xué)生、學(xué)生家長等也吸納為監(jiān)督主體，要求學(xué)生之間互相督促，要求家長進(jìn)行監(jiān)督，多元化的監(jiān)督主體可以做到對學(xué)生全方位的監(jiān)督，促使學(xué)生按照要求專心學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。

(三)提升教師信息化素養(yǎng)

在防控新冠肺炎疫情期間開展的網(wǎng)上教學(xué)活動，是倒逼教師提升信息化教學(xué)技能的機(jī)遇，需要提高認(rèn)識、克服慣性思維，改變以往傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)模式，積極參加學(xué)校舉辦的信息化技術(shù)培訓(xùn)，挑選出適合自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，做好信息化技術(shù)儲備，做好教學(xué)形式、教學(xué)領(lǐng)域的信息化拓展。這樣才能夠做好線上教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)與線下教學(xué)的有效互動，從而提升思想政治教學(xué)效果。公安院校需要充分認(rèn)識到提升思想政治教師信息化素養(yǎng)的重要性以及迫切性，采取多種有效措施，解決思想政治教學(xué)信息化素養(yǎng)不足的問題。一方面是要優(yōu)化思想政治教師隊(duì)伍，補(bǔ)充一些年輕教師，實(shí)現(xiàn)這一學(xué)科教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的更加優(yōu)化，畢竟年輕教師一般來說信息化素養(yǎng)更高一些；另一方面學(xué)校需要加強(qiáng)對思政教師信息化素養(yǎng)的專題培訓(xùn)，尤其是要針對年紀(jì)大一些的教師進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，讓教師能夠通過強(qiáng)化培訓(xùn)掌握一些基本的信息知識、線上教學(xué)技巧、熟練使用各種信息化設(shè)備以及各類教學(xué)軟件，從而用好線上線下教學(xué)模式，提升教學(xué)效果。還有就是公安院校需要加強(qiáng)思想政治教師的考核，將教師信息化素養(yǎng)納入績效考核體系，增強(qiáng)教師提升自身信息化素養(yǎng)的壓力以及動力，從而實(shí)現(xiàn)信息化素養(yǎng)的不斷提升。

(四)不斷豐富優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)給思想政治教學(xué)提供了豐富的素材，各類教學(xué)案資料都可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取，這使得思想政治教學(xué)內(nèi)容更加豐富。不過目前網(wǎng)絡(luò)上的思想政治教學(xué)素材質(zhì)量良莠不齊，加上學(xué)生甄別篩選能力也比較差，稍有不慎就會反噬教學(xué)效果。針對這種情況，公安院校思想政治課線上線下教學(xué)中，一定要注意豐富優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，充分利用好線上豐富的教學(xué)資源。舉例來說，一些高水平的慕課、思政短片、實(shí)證資料等都是很少的教學(xué)資源，用好這些資源可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的全面提升。線上線下教學(xué)模式的優(yōu)化中，需要注意在教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行擴(kuò)充，一些好的素材都可以做到為我所用，教師要利用互聯(lián)網(wǎng)去廣泛收集各種教學(xué)資源，將一些有教育意義的素材引入教學(xué)之中，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些資源自學(xué)，這樣可以有效補(bǔ)充線下教學(xué)資源不足的缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)這一學(xué)科教學(xué)水平的提升。

(五)注重創(chuàng)新教學(xué)形式

線上線下教學(xué)模式給教學(xué)模式創(chuàng)新提供了更大的空間，公安院校思想政治教學(xué)中，需要充分依托線上線下教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)形式的創(chuàng)新。從教學(xué)形式創(chuàng)新的基本原則來看，就要圍繞提升教學(xué)方法的實(shí)效性、有趣性，激發(fā)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情來大做文章，從而讓思想政治教學(xué)不再刻板僵化，將理論性的知識通過更靈活的教學(xué)模式呈現(xiàn)給學(xué)生。具體來說，思想政治課線上線下教學(xué)模式創(chuàng)新可以采用討論互動、案例分析、實(shí)踐參觀、線上虛擬觀摩、競賽打卡等教學(xué)形式。另外就是公安院校也需要結(jié)合自身的特點(diǎn)，來進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。如一些警民矛盾處理的角色辦法、一些危害社會安全事件的演練復(fù)盤等，通過多種多樣的教學(xué)形式，讓線上線下教學(xué)更加靈活，確保教學(xué)取得良好的效果。[5]線上線下思想政治教學(xué)形式的創(chuàng)新沒有固定的形式，教師需要能夠做到解放思想，善于進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，思想政治課線上線下教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)十分突出，對于提升這一學(xué)科教學(xué)效果具有非常重要的作用，對于公安院校來說，需要充分認(rèn)識到線上線下教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)這一課題的理論研究，診斷分析這一工作開展中存在的具體問題，不斷探索創(chuàng)新線上線下教學(xué)模式的優(yōu)化，從而全面提升思想政治教學(xué)效果。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下公安院校思想政治課線上線下教學(xué)模式并不完善，存在不少的問題，圍繞這些問題，本文提出了要提升線上線下教學(xué)融合程度、加強(qiáng)教學(xué)的監(jiān)督引導(dǎo)、提升教師信息化素養(yǎng)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式等具體策略，通過做好上述幾點(diǎn)來確保思想政治課線上線下教學(xué)模式的不斷完善，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的不斷提升。