楊薇 梧州學院

啦啦操運動的開展對于增強大學生體質(zhì)、豐富大學校園文化具有十分重要的意義[1]。近年來，我國高校的啦啦操運動得到了較大的發(fā)展，但是，仔細分析目前的發(fā)展形勢會發(fā)現(xiàn)，仍存在不容忽視的問題，主要是其制約了啦啦操運動良好的發(fā)展。如何采取有效策略促進高校啦啦操的發(fā)展，成為當下一個重要的課題。

一、啦啦操運動的起源與目前的發(fā)展態(tài)勢分析

啦啦操是一項在音樂背景的襯托下，通過運動員們完成一系列高超技巧動作的同時結合多種舞蹈動作，以更為集中地展現(xiàn)青春活力、健康向上的團隊精神，追求至高的團隊榮譽感的體育運動形式。啦啦操運動最早起源自19世紀末期的美國學校校園，其英文名稱是cheerleading。名稱中，leading的意思為“主要、重要的”“首位的”等，cheer 表示“喝彩”“歡呼”，展現(xiàn)出一種讓人愉悅、非常興奮等積極的意思，暗含著提振士氣的表示。在19世紀，美國很多高等學校的校園里都建立了本學校的橄欖球隊。在這種形勢下，需要啦啦隊為球隊進行助威、鼓舞士氣，激勵校園橄欖球隊在比賽中獲得更為優(yōu)異的成績。啦啦操憑借其自身激昂的音樂、讓人愉悅的舞蹈動作以及非常高雅的技巧，集中展現(xiàn)出了青年人活潑向上、健康進取的體育精神與團結一心的團隊觀念。正因為如此，啦啦操從19世紀末期開始在美國高等學校的校園誕生，至今在全球很多校園里已經(jīng)非常的普及。從地區(qū)來看，涵蓋了北美大陸、歐洲、大洋洲等廣袤的區(qū)域。今天，全球很多地區(qū)都成立了啦啦操協(xié)會，專門負責啦啦操比賽、表演的公司數(shù)量也非常龐大。整體來看，啦啦操運動呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢。

具體到我國，在1999年，由我國大學生體育協(xié)會成員發(fā)起，草擬了中國啦啦操開展及設想草案，隨后，啦啦操運動逐漸開始在我國高等院校進行傳播，到了2001年，我國大學生健美操藝術體操協(xié)會成功地舉辦了第一屆大學生動感啦啦操比賽。2008年，借助北京奧運會舉辦的東風，啦啦操運動隆重亮相，并贏得了廣泛的好評。隨后，到了2010年，國家體育總局體操中心正式進行了立項，并整合成立了全國性的啦啦操委員會。自此開始，啦啦操運動在我國高等院校的傳播持續(xù)推進，并走進了校園的大課間，融入了全民健身，為其他各種類型的體育項目進行助威表演。

二、啦啦操的特征和新形勢下高校開展啦啦操運動的重要意義

啦啦操運動之所以能夠受到人們的廣泛熱愛，可以如此流行，和其他運動相比，主要源自于其自身非常鮮明的特征。具體來說，主要包括以下幾個方面：

第一，啦啦操運動具有多樣性。啦啦操運動的諸多特點中，多樣性是非常鮮明的特征之一。其動作豐富多彩，展現(xiàn)了非常強的包容性。舉例來說，啦啦操運動一方面囊括了其自身的動作，另一方面還能夠及時與當下最流行的舞蹈動作相結合，所以，舞蹈啦啦操看起來非常動感、豐富。在技巧啦啦操方面，其又能夠囊括諸如跳躍、托舉、翻身等一系列難度較高的動作，進而實現(xiàn)表演時的系統(tǒng)性、整體性。由于各種不一樣動作的有機組合與銜接，使人們在視覺上能夠產(chǎn)生一種享受感，再輔之以動感的音樂節(jié)拍，使啦啦操運動整體上給人一種愉悅之感。正因為如此，啦啦操運動就像一個魔術盒那樣，能夠給人們呈現(xiàn)出極為豐富的動作形態(tài)。

第二，啦啦操運動具有實用性。啦啦操運動本身的實用性非常強，不僅可以陶冶情操，錘煉氣質(zhì)，提升學生的健康水平，還能增強學生的團結意識，有助于培養(yǎng)學生積極進取的拼搏精神。通過長期的鍛煉，還能夠使學生樹立強大的自信心。與此同時，在啦啦操運動的過程之中，通過動作協(xié)調(diào)、團隊合作等形式，進一步增強了學生們的團隊觀念以及對美的探索能力?？偠灾怖膊龠\動本身具有非常強大的實用性。

第三，啦啦操運動具有觀賞性。啦啦操運動是一種較為新穎的健身形式，其利用優(yōu)雅動作之間完美的銜接，能夠給人們一種視覺的美感。因此，其觀賞性非常強。再輔之以動感的背景音樂，使這一運動形式整體上呈現(xiàn)出一種非常濃烈的形體之美，使人們沉醉其中。對啦啦操的觀賞者來說，整體上就是一種視覺、聽覺以及心理上的高雅享受。正是因為觀賞性這一特征，使啦啦操能夠達到其他運動形式無法實現(xiàn)的高度。

第四，啦啦操運動具有創(chuàng)新性。和其他的運動形式不同，啦啦操運動自身的創(chuàng)新性非常強，其顛覆了別的體育運動形式?jīng)]有背景音樂、動作較為單一等弊端。啦啦操運動既有著其他體育運動較高的活動強度，還包含著舞蹈的獨特美感，再輔之于動聽的音樂，使其創(chuàng)新性非常突出。一方面它能夠展現(xiàn)運動的剛性之美，另一方面又不缺乏舞蹈的柔性之美，真正契合了新形勢下大學生身體和心理發(fā)展的特征。實踐過程中，在表演啦啦操運動的時候，很多大學生能夠結合不同的背景音樂，表現(xiàn)出許多新的形式，實現(xiàn)對啦啦操運動的持續(xù)創(chuàng)新。

第五，啦啦操運動具有活力性。啦啦操運動通過豐富多彩的肢體動作、動聽的音樂，使其展現(xiàn)出爆發(fā)的活力。在表演啦啦操的時候，很多學生能夠通過良好、豐富的動作，展現(xiàn)出自身的青春活力。對于觀看者來說，能夠從表演中深切地感到一種強烈的青春激情，有時候還會不由自主地跟著動起來?？梢哉f，啦啦操運動的這一活力特征，很好地契合了大學生的特點和要求。正是因為這一原因，使這一運動受到了廣泛的歡迎。

基于啦啦操運動上述的一系列特征，新的時代下高校開展啦啦操運動表現(xiàn)出多方面的積極作用和重要意義，具體來看，主要包括以下幾點：

首先，大學生群體通過觀看啦啦操運動，可以有效地鼓舞大家學習的士氣，起到感染人心的良好作用。啦啦操運動與其他體育項目相比，其不僅是一項簡單的體育項目，更能夠作為一種教化育人的重要手段，有其自身充滿活力、向上、積極等自身特點，這些正符合當下大學生們身心發(fā)展需要和實際。目前，我國有的高等院校還積極開展了一些啦啦操項目的體育比賽，這樣有利于鍛煉大學生們的運動技能與體育活動技能，能夠較好地增強它們的身體機能與素質(zhì)，為它們更好地進行學習奠定了良好的身體條件和基礎[2]。

其次，啦啦操運動自身的多樣性、創(chuàng)新性等特征使各個類型的學生都可以參加，另外，它還能夠和很多種的體育運動結合起來，有利于啦啦操運動員增強自身素質(zhì)、鍛煉運動技能，進而持續(xù)地超越自我。伴隨著啦啦操運動的不斷推廣，高校的校園文化建設也得到了加強，越來越多的大學生參加到體育運動中來了。可以說，通過開展啦啦操運動，大學生的綜合身體素質(zhì)增強了，也就更有利于引導它們有效地進行學習。

最后，總體來看，我國高等院校的啦啦操運動持續(xù)、較快發(fā)展，主要得益于其自身良好的藝術性、健身性，受到了不少學生的喜愛。目前，逐漸有更多的高校正積極引入、推廣這項體育運動。啦啦操的發(fā)展既極大地豐富了體育課程的內(nèi)容，增強了校園活動的娛樂性，推動了學校體育項目的完善，也豐富了學校的文化氛圍，展現(xiàn)了自身多方面的積極作用[3]。

三、當前我國高校啦啦操開展過程中存在的不足之處

近年來，隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展、文化生活的豐富，高校啦啦操運動也實現(xiàn)了很大進步，不論是參加該運動的大學生人數(shù)還是活動開展的形式，都得到了較大的提升和增強。然而，實踐中仍存在一些不容忽視的問題，主要包括以下幾個方面：

（一）高等學校對啦啦操重視程度不夠

與網(wǎng)球、乒乓球等運動相比，啦啦操屬于大型運動形式，因此，資金保障、人力投入等后勤資源的支持必不可少。然而，從整體來看，當前很多高校對于籃球、足球等田徑運動關注更多，而對啦啦操重視不足，表現(xiàn)在缺乏相關的專業(yè)設施場地、教育技術引進不多，尤其是在啦啦操教師方面，沒有專業(yè)的教師，也缺少對教師的專門培訓體系。

（二）高校啦啦操運動的專業(yè)教學訓練不足

啦啦操本身是一項重要的競技運動，一般都有較為嚴格的競賽制度與競賽標準，而且在競賽實踐過程中還包含不少高難度的技術動作。然而，作為高校啦啦操運動更多體現(xiàn)為一種學生的日常運動，目的是強身健體。現(xiàn)如今高校學生距離專業(yè)的啦啦操運動有較大差距，再加上相當一部分高校重視不夠，不可避免地導致啦啦操在高校的開展缺乏專業(yè)的教學訓練，影響了啦啦操運動的更好開展。

（三）啦啦操專業(yè)師資隊伍力量不強

高校啦啦操在我國的發(fā)展時間相對較短，其傳播、實施程度較為有限，目前仍沒有形成一套專業(yè)技術教育體系。當下，我國大部分高等院校的啦啦操教學活動是體育教師或舞蹈教師兼任，盡管很多教師通過短期的技術培訓與自身的不懈努力，能夠掌握基本的啦啦操教學技巧，然而，由于缺乏專業(yè)的教育培訓和技術培養(yǎng)，因此，在教學實踐過程中，不論是動作的組織還是背景音樂的設置等方面，都無法達到專業(yè)化、規(guī)范化的水平，直接制約了啦啦操活動的開展[4]。如果這一形勢無法得到改變，將對高校啦啦操的開展造成較為嚴重的影響。

四、推動高校啦啦操科學開展的策略

針對當前高等學校啦啦操運動開展過程中存在的問題，必須切實采取針對性的策略，并積極加以解決，才能夠促進啦啦操運動的科學、高速發(fā)展和進步。具體來說，應著重做好以下幾個方面的工作：

（一）切實提高對高校啦啦操的重視程度

啦啦操在高校的科學快速發(fā)展是離不開學校領導人的重視和支持，因此，在開展啦啦操運動的過程中，領導人要給予足夠的重視，要加大啦啦操的宣傳、推廣力度，切實增加對該運動的資金投入，不斷改善目前啦啦操運動的教學、訓練條件，為該運動的科學開展提供強大的保障支撐[5]。

（二）成立高校啦啦操專業(yè)組織，有效發(fā)揮其作用

1.舉辦啦啦操比賽，擴大影響力

在高校成立啦啦操協(xié)會，定期或不定期地舉辦啦啦操比賽，持續(xù)增加公共啦啦操的影響力，不斷擴大啦啦操的學生基礎，為啦啦操活動開展創(chuàng)造良好的條件。待相關比賽機制較為完善、健全時，積極探索與公司合作，增加比賽的影響力。適應市場經(jīng)濟發(fā)展的形勢，嘗試引入市場化管理，提高啦啦操比賽的特色性，吸引更多學生加入進來，推動活動進一步發(fā)展。

2.完善競賽制度，提升賽事水平

我國高校啦啦操運動比賽目前大多仍是舞蹈啦啦操，不利于運動的進一步開展。為擴大啦啦操比賽的影響、促進傳播，一方面要不斷提升舞蹈啦啦操比賽的創(chuàng)辦條件、增強競賽的激情。另一方面，要進一步完善制度，積極爭取更大的比賽場地、更大的學生參與規(guī)模，切實提高啦啦操的影響力，提升賽事的水平。

3.加大和先進地區(qū)、高校的交流和溝通力度

我國高校啦啦操運動的發(fā)展很不平衡。鑒于這一事實，高校要立足自身實際，積極學習其他高校的先進經(jīng)驗，加強和先進單位的溝通、交流力度，既要向活動較成熟、條件較好的高校學習，也可以聘請專業(yè)教學人員到學校進行實地指導，進而推動高校啦啦操運動的科學、快速發(fā)展。

（三）不斷優(yōu)化啦啦操運動員培育制度

一方面，為提升運動員素質(zhì)，要建立、健全專業(yè)訓練機制，強化對高素質(zhì)運動員的教育培養(yǎng)，夯實啦啦操訓練的基礎，增強教練的處理能力，激發(fā)教師、學生開展訓練的主動性[6]。另一方面，要進一步熟悉啦啦操的行為規(guī)則，了解啦啦操比賽的評分指南、技術要點，遴選更好、更優(yōu)秀的運動員，經(jīng)過培養(yǎng)鍛煉，實現(xiàn)啦啦操運動的突破和發(fā)展，以擴大啦啦操運動影響力，吸引更多學生參加，形成良性發(fā)展循環(huán)。

（四）積極推動資源整合，改善啦啦操運動開展環(huán)境

要有意識地促進高校啦啦操運動的資源整合，通過這一辦法和措施，實現(xiàn)為我所用，進而推動高校啦啦操運動的科學、快速發(fā)展。

1.探索共享型整合模式

高校所擁有的體育資源，要積極向外界進行開放，以使高校之間的學生在開展包括啦啦操在內(nèi)的體育運動時，能夠?qū)崿F(xiàn)已有活動的設施共享，提升培訓、訓練的條件。通過這樣的資源整合模式，進一步促進啦啦操開展基礎的優(yōu)化，為我國大學生提供更為優(yōu)良的培訓環(huán)境、更為過硬的訓練設施。

2.實施聯(lián)盟型整合模式

高校在科學評估自身啦啦操運動開展水平的基礎上，加強與水平相當?shù)母咝：献髁Χ?，探索和實力相當?shù)母咝３闪⒙?lián)盟，進行共同投資，通過這種方式，搭建起一個大型、高端的運動平臺，為各個高校啦啦操運動的開展奠定良好基礎，達到互贏目的。

3.推動平臺型整合模式

主動適應市場經(jīng)濟發(fā)展的新形勢，探索啦啦操活動的商業(yè)化模式，積極吸引市場上的公司參與進來。利用這樣的整合模式，不僅可以將社會資源為高校啦啦操活動所用，推動高校啦啦操運動的快速、科學發(fā)展，還能夠使公司收益，擴大其知名度，最終實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益雙贏目的。

五、結語

近年以來，伴隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人們的精神文化生活不斷豐富，大學校園體育運動也在這一大潮中持續(xù)發(fā)展。其中，啦啦操運動也得到了較大的進步。通過啦啦操運動的開展，提高了大學生們的身體素質(zhì)、體育技能，為更好地開展學習和研究奠定了良好基礎。同時，在目前高校開展啦啦操運動的過程中，還存在一些不容忽視的問題，如高等學校對啦啦操重視程度不夠、高校啦啦操運動的專業(yè)教學訓練不足、啦啦操專業(yè)師資隊伍力量不強等一系列問題。針對這些不足之處，高等院校必須積極采取有針對性的措施，通過切實提高對高校啦啦操的重視程度、成立高校啦啦操專業(yè)組織并有效發(fā)揮其作用、不斷優(yōu)化啦啦操運動員培育制度、積極推動資源整合以改善啦啦操運動開展環(huán)境等辦法，進一步推動啦啦操運動的科學發(fā)展，為提升學生綜合素質(zhì)、豐富校園文化營造良好環(huán)境和輿論氛圍。