甘甜

“小朋友們，你們今天中午吃了什么呢？”近日，江西中醫(yī)藥大學(xué)校長朱衛(wèi)豐教授來到南昌市紅谷灘區(qū)碟子湖學(xué)校中醫(yī)藥文化館，以“食物有‘溫度’”為主題，圖文并茂地為小學(xué)生們科普中醫(yī)食養(yǎng)知識。小學(xué)生們不時與老師互動，迫不及待地想了解更多來自日常飲食的健康奧秘。

這是江西中醫(yī)藥大學(xué)開展的青少年中醫(yī)藥文化教育日?；顒又弧＝陙?，江西中醫(yī)藥大學(xué)深度挖掘“中醫(yī)藥+”多維路徑，打造了基于“大中小學(xué)一體化”的中醫(yī)藥文化育人體系和實踐平臺。

“舍我其誰”的勁頭

“小朋友們，今天我們講述的都不是現(xiàn)在新發(fā)現(xiàn)的，而是我們老祖宗傳下的寶貴智慧?！痹谥嗅t(yī)藥界，朱衛(wèi)豐這個名字很有分量，繁忙工作之余，她堅持通過講座視頻、科普文章、教學(xué)授課等方式，向社會各界普及、推廣中醫(yī)藥知識。

江西中醫(yī)藥歷史悠久、底蘊(yùn)深厚，廬山杏林文化、“四醫(yī)、兩幫、一都”都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。

“中醫(yī)藥兼具科技屬性和人文屬性。普及中醫(yī)藥知識，提升全民科學(xué)素養(yǎng)，是我們中醫(yī)藥工作者應(yīng)盡的責(zé)任。同時，文化自信和文化自覺需要從小培養(yǎng)，高校應(yīng)該主動承擔(dān)起社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的責(zé)任?！敝煨l(wèi)豐介紹，近年來，江西中醫(yī)藥大學(xué)用一種“舍我其誰”的勁頭，推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)中小學(xué)校園。

學(xué)校黨委宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工處等職能部門牽頭組成中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作專班，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)校地共建、校校合作等工作;同時，各學(xué)院和附屬醫(yī)院分別與基地中小學(xué)校結(jié)對子，建立定點聯(lián)系責(zé)任制。

“對外，學(xué)校加強(qiáng)與主管部門、中醫(yī)藥科研院所及市、縣（區(qū)）教育宣傳部門的溝通協(xié)調(diào)，主動到有中醫(yī)藥文化建設(shè)需求的中小學(xué)校調(diào)研指導(dǎo);對內(nèi)，整合學(xué)校人才和文化資源，聘請相關(guān)學(xué)科教授、專家、政工干部等人員，積極參與到此項工作中來?！苯髦嗅t(yī)藥大學(xué)黨委副書記趙恒伯介紹。

撒播岐黃星火

“快看，這個含羞草會動！”“石蒜的花好漂亮啊，原來它也能治病！”……在江西中醫(yī)藥大學(xué)的神農(nóng)園里，經(jīng)常會看到中小學(xué)生雀躍的身影，一旁的老師則不停地介紹著園里中草藥的特性和功能，好不熱鬧。

2015年，江西中醫(yī)藥大學(xué)啟動“游學(xué)江中”計劃，面向全省中小學(xué)生開展中醫(yī)藥研學(xué)教育：以校園內(nèi)的中醫(yī)藥基地、場館為主要研學(xué)場所，打造了集中藥標(biāo)本、種植、炮制及中醫(yī)體驗推廣為一體的中醫(yī)藥文化體驗區(qū)。4000余名師生陸續(xù)通過“游學(xué)江中”項目，走進(jìn)中醫(yī)藥文化濃郁的校園。

如何更大范圍地將岐黃星火撒播到中小學(xué)校園？一個由臨床醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院、灸學(xué)院的優(yōu)秀杏林青年組成的中醫(yī)藥文化推廣志愿者隊伍應(yīng)運(yùn)而生：以生活中常見的中藥材和傳統(tǒng)保健方法為主題，開設(shè)一系列課程，通過技能展示、角色扮演、音樂劇等形式走進(jìn)中小學(xué)課堂。

“孩子們喜歡什么類型的中醫(yī)藥知識，能接受難易程度多高的知識，什么樣的形式更受歡迎？”江西中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥文化推廣志愿者隊伍指導(dǎo)老師楊清躍不斷探索，只為更好地將中醫(yī)藥文化的火種撒播進(jìn)孩子們的心中。

深挖“中醫(yī)藥+”多維路徑

隨著工作的推進(jìn)，學(xué)校更加深刻地認(rèn)識到，讓中醫(yī)藥文化在孩子們心中落地生根是最重要的?！盀榇?，學(xué)校在‘如何進(jìn)’上下功夫，深挖‘中醫(yī)藥+’多維路徑，探索出‘中醫(yī)藥+課程’‘中醫(yī)藥+校園文化’兩個主渠道，構(gòu)建起多維化、浸潤式素質(zhì)教育體系?！苯髦嗅t(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥文化宣傳教育基地負(fù)責(zé)人張安然介紹。

經(jīng)過反復(fù)的座談?wù){(diào)研、考察學(xué)習(xí)、論證研究，2017年，學(xué)校編寫的面向中小學(xué)生的《小學(xué)生學(xué)中醫(yī)藥》《中學(xué)生學(xué)中醫(yī)藥》系列教材面世。

“當(dāng)年，我校便與灣里區(qū)政府簽訂共建協(xié)議，在灣里第一中學(xué)、第一小學(xué)分別設(shè)立了中醫(yī)藥文化教育實驗班——岐黃少年班和岐黃啟蒙班，每學(xué)期32個課時，以理論課程和實踐課程兩種形式展開教學(xué)?！睆埌踩唤榻B，課程內(nèi)容主要包括中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識和保健常識、常見中草藥、贛鄱中醫(yī)藥文化等。

同時，學(xué)校又先后與南昌、贛州、萍鄉(xiāng)、撫州、宜春等地的地方政府合作，在11所中小學(xué)校設(shè)立中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，實現(xiàn)高中、初中和小學(xué)全覆蓋;建設(shè)中醫(yī)藥文化館、文化角、文化長廊、植物園等，創(chuàng)辦中醫(yī)藥文化學(xué)生社團(tuán)，開展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園系列活動。

中小學(xué)教師這一關(guān)鍵群體是“中醫(yī)藥+”的重要組成部分。全省15所中小學(xué)校160余名骨干教師通過“中醫(yī)藥文化宣傳教育師資培訓(xùn)”公益計劃，來到江西中醫(yī)藥大學(xué)。培訓(xùn)班聘請全國名中醫(yī)、岐黃學(xué)者、全國中醫(yī)藥高等學(xué)校教學(xué)名師等擔(dān)任培訓(xùn)班導(dǎo)師，為學(xué)員們授課。

“讓中醫(yī)藥進(jìn)校園，主要目的不是培養(yǎng)出多少個中醫(yī)藥名家，而是發(fā)揮中醫(yī)藥文化在立德樹人中的獨特作用，培養(yǎng)新一代用中醫(yī)、愛中醫(yī)的社會主義合格建設(shè)者和接班人，增強(qiáng)青少年做中國人的志氣、骨氣、底氣，堅定文化自信、民族自信?！苯髦嗅t(yī)藥大學(xué)黨委宣傳部部長薛鐵瑛說。

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