胡建松

（石河子大學 生命科學學院，新疆 石河子 832003）

1949 年新疆和平解放，1954 年黨中央決定在新疆成立生產建設兵團（以下簡稱兵團），執(zhí)行屯墾戍邊的歷史使命，從此揭開了新中國屯墾戍邊事業(yè)的嶄新一頁。兵團紅色文化資源是中國共產黨領導兵團各族兒女在60 多年屯墾戍邊偉大實踐中形成的物質形態(tài)和非物質形態(tài)歷史文化資源的總稱，是幾代兵團人矢志踐行初心使命、篳路藍縷奠基立業(yè)、踔厲奮發(fā)開辟未來的真實見證，蘊含著“敢教日月?lián)Q新天”的堅定信念，是兵團兒女最寶貴的精神財富。習近平總書記指出，要用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈，努力創(chuàng)造無愧于歷史和人民的新業(yè)績。將兵團紅色文化資源融入研究生黨員教育，對完整準確貫徹新時代黨的治疆方略，不斷提升高校研究生黨建工作水平，培養(yǎng)造就大批愛國愛疆、擔當奉獻的高層次人才具有重大意義。

一、紅色文化資源融入黨員教育的理論依據

1.馬克思主義經典理論關于黨員教育的論述

馬克思、恩格斯主張通過教育來提高無產階級政黨的思想認識和政治覺悟。他們認為，當工人數(shù)量達到一定規(guī)模時，加強思想指導尤為重要，“工人的一個成功因素就是他們的人數(shù)；但是只有當工人通過組織而聯(lián)合起來并獲得知識的指導時，人數(shù)才能起舉足輕重的作用?！盵1](P10)同時，在《共產黨宣言》中，馬克思、恩格斯又明確指出“共產黨一分鐘也不忽略教育工人盡可能明確地意識到資產階級和無產階級的敵對的對立?！盵2](P306)在馬克思主義經典作家中，列寧第一個提出了理論“灌輸”的概念。他在《怎么辦？》一文中指出：“工人本來也不可能有社會民主主義意識。這種意識只能從外面灌輸進去，各國的歷史都證明：工人階級單靠自己本身的力量，只能形成工聯(lián)主義意識。”[3](P29)突顯了宣傳教育對提高斗爭意識的極端重要性。列寧也深刻認識到，要提高黨員質量和加強黨的建設，就一刻也不能停止對黨員的政治思想教育工作，他指出：“我們的當前任務，就是要最迅速、最有效和最切實地幫助這些年輕的黨員成長，把它們培養(yǎng)成建設共產主義的干部，使他們都有高度的覺悟,能夠勝任最重要的職務，并且同群眾，也就是同大多數(shù)工人和自食其力的農民有最密切的聯(lián)系。”[4](P370)

2.毛澤東等中國共產黨人關于黨員教育的思想

中國共產黨歷來高度重視黨員思想教育。以毛澤東為代表的中國共產黨人堅持以馬克思主義為指導，將馬克思主義基本原理與中國實際相結合，不斷加強黨的思想政治工作。毛澤東非常重視思想教育的作用，他認為黨不僅要在組織上發(fā)展黨員，更重要的是要在思想上教育黨員，要讓黨員在思想上入黨。他指出：“因此我們的黨，我們的隊伍，雖然其中的大部分是純潔的，但是為要領導革命運動更好地發(fā)展，更快地完成，就必須從思想上組織上認真地整頓一番?！盵5](P875)鄧小平特別重視用馬列主義教育黨員，他指出廣大黨員“根本的是要學習馬列主義、毛澤東思想?！盵6](P153)“學馬列要精，要管用的?！盵7](P382)江澤民同志指出：“我們黨高度重視在思想上建黨，堅持用馬克思主義理論教育和武裝全體黨員，不僅要求黨員在組織上入黨，而且要求黨員首先在思想上入黨，指導他們?yōu)閷崿F(xiàn)黨的綱領和任務而奮斗，因而保持了黨的工人階級先鋒隊性質?！盵8](P168)胡錦濤在黨的十八報告中指出，要“以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制，推動廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用?！盵9]黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從事關黨和國家前途命運的戰(zhàn)略高度，旗幟鮮明強調要加強黨員教育，堅定理想信念，牢記初心使命。習近平在黨的十九大報告中強調：“要把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務，教育引導全黨牢記黨的宗旨，挺起共產黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關’問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者?！盵10]

二、兵團紅色文化資源融入研究生黨員教育的時代價值

1.有利于厚植研究生黨員的愛國情懷

中國共產黨是愛國主義精神最堅定的弘揚者和實踐者。習近平總書記在全國教育大會上強調：“要在厚植愛國主義情懷上下功夫,讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根?！盵11]熱愛祖國是兵團人最真摯的情感反映，是兵團紅色文化資源的靈魂所在。自新疆生產建設兵團組建成立以來，兵團人就將維護國家利益、民族利益作為自己的最高使命和情感歸屬，融入滲透到血脈基因之中。兵團人懷著到邊疆去、到祖國最需要的地方去的豪情，滿懷為祖國站崗放哨的驕傲，把對祖國的熱愛轉化為對新疆各族群眾的熱愛、對兵團屯墾戍邊事業(yè)的熱愛。20 世紀60 年代按照黨中央要求執(zhí)行任務的老紅軍、老八路、老戰(zhàn)士、支邊青年、復轉軍人懷著對黨和祖國的忠誠，在長達2000 多公里的邊境線上，建立起了許多農牧團場，筑起了堅不可摧的鋼鐵長城和屯墾戍邊的國防屏障?！捌咭弧眲渍芦@得者、兵團第九師161 團退休職工魏德友，1964年從北京軍區(qū)轉業(yè)，自愿到兵團第九師161 團屯墾戍邊。58 年來，他一直堅守在邊境線的一片無人區(qū)，巡邊總里程達20 多萬公里，勸返和制止臨界行為千余人次，管控區(qū)內未發(fā)生一起涉外事件。他窮盡一生，扎根“無人區(qū)”，守衛(wèi)著祖國的邊防線?！耙簧蛔鲆患?，我為祖國守邊防”成了魏德友畢生的信念追求。60 多年來，兵團兒女懷著對祖國的赤膽忠心，認真履行黨和國家賦予的職責使命，扎根沙漠周邊和邊境沿線，他們種地就是站崗、放牧就是巡邏，用自己的青春、熱血以至生命，鑄就了一塊塊永不移動的界碑，屹立在祖國的西北邊陲，守護著祖國的每一寸土地。兵團精神、胡楊精神、老兵精神孕育、深化、發(fā)展了愛國主義精神。兵團紅色文化資源是開展愛國主義教育的鮮活教材。兵團紅色文化資源中的一個個人物、一座座遺跡、一張張圖片、一件件文物都承載著兵團人的濃濃愛國之情和拳拳赤子之心。

當代中國青年成長于改革開放的歲月，親歷了中國從富起來到強起來的偉大跨越，他們有著強烈的愛國熱情，敢于表達、勇于行動。然而，近年來，虛無歷史的態(tài)度、詆毀英雄的謠言等觀點，種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起，給愛國主義教育帶來了嚴峻挑戰(zhàn)，沖擊侵蝕著青少年的世界觀、人生觀、價值觀。這也警示我們，加強愛國主義教育一刻也不能放松，必須把愛國主義教育貫穿研究生教育教學全過程。運用兵團紅色文化資源開展研究生黨員教育，有利于厚植研究生黨員赤誠仁愛、心系天下的愛國情懷，鑄牢與祖國同奮進、共成長的思想根基，培養(yǎng)堅韌不拔、從容不迫的奮斗精神。

2.有利于堅定研究生黨員的理想信念

理想信念是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人初心的本質要求。共產黨人只有樹立了崇高而堅定的理想信念，才能做到不忘初心、牢記使命。研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，是人才強國戰(zhàn)略的重要支撐。研究生黨員是研究生群體中的先進分子。堅定研究生黨員理想信念，不僅事關研究生自身的全面發(fā)展，更關系著培養(yǎng)造就大批服務黨和國家事業(yè)發(fā)展需要的高層次人才隊伍。正如習近平總書記指出：“新時代中國青年要樹立遠大理想。青年的理想信念關乎國家未來。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。”[12](P6)我國已開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標新征程的宏偉藍圖。踏上新征程，奮進新時代。因此，兵團高校更要在新的歷史條件下堅持不懈地加強研究生黨員理想信念教育，引導研究生黨員爭做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐者。

“兵團有一大批久經革命戰(zhàn)爭生死考驗、為革命立下卓越功勛的老紅軍、老八路、老戰(zhàn)士，他們在新疆最荒涼、最落后的地方駐守下來，在平淡艱苦的生活中繼續(xù)為國奉獻，如，徒步穿越‘死亡之?！死敻纱笊衬夥藕吞锏氖膸熕氖邎F老戰(zhàn)士，他們獻了青春獻終身、獻了終身獻子孫。這就是信仰的力量，這就是不忘初心的堅守，這是紅色基因的傳承?！盵13]他們的事跡生動地展現(xiàn)了老一輩兵團人對馬克思主義真理的追求和共產主義信仰的堅定，是新時代開展研究生黨員教育、堅定研究生黨員理想信念的鮮活教材。60 多年來，一代代兵團人牢記職責使命，奮力推進維穩(wěn)戍邊偉業(yè)，他們在條件極其艱苦、環(huán)境極其惡劣的情況下，戰(zhàn)勝一切艱難險阻，用智慧和汗水在茫茫戈壁上創(chuàng)造人間奇跡，書寫了建設祖國、戍守邊疆的壯麗詩篇，最根本的原因就在于兵團各族兒女始終有強大的理想信念作支撐。文化具有顯性和隱性的教育作用。將兵團紅色文化資源中的人、事、物、魂等融入研究生黨員教育，通過專題黨課、觀看展覽、聆聽報告、紅色體驗教育等方式，講好黨的故事、兵團的故事、英烈的故事、屯墾戍邊的故事，激勵研究生黨員永葆政治本色、堅定政治信仰、堅守精神家園，自覺將個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨為祖國為人民作出更多貢獻。

3.有利于增強研究生黨員的歷史使命感

兵團歷史是中國共產黨百年光輝歷史的重要組成部分，兵團作為新中國屯墾戍邊事業(yè)的在黨的百年奮斗歷史進程中，留下了濃墨重彩的一筆，書寫了光輝燦爛的篇章。兵團成立至今已走過67年的崢嶸歲月。60 多年來，“新疆生產建設兵團白手起家，艱苦奮斗，忠實履行著國家賦予的屯墾戍邊的光榮使命，為推動新疆發(fā)展、增進民族團結、維護社會穩(wěn)定、鞏固國家邊防作出了不可磨滅的歷史貢獻?！盵14]，兵團各項事業(yè)取得了歷史性成就。黨的十八大以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，兵團各族兒女牢記重托，團結一致，奮力拼搏，開創(chuàng)了兵團事業(yè)發(fā)展新局面，鑄就了兵團事業(yè)發(fā)展新輝煌。當前，境外敵對勢力與“三股勢力”沆瀣一氣，杜撰歷史、歪曲事實，逆歷史潮流而動，通過各種手段大搞歷史虛無主義，宣揚“雙泛”思想，鼓吹普世價值，他們肆意曲解黨史、新中國史，污蔑黨的民族政策，拿兵團屯墾戍邊事業(yè)做文章，妄圖否定中國共產黨的領導和中國特色社會主義制度，否定兵團屯墾戍邊的歷史貢獻。他們打著學術、科研的旗號，伺機對新疆高校、兵團高校進行滲透。這些錯誤的政治思潮，在不斷沖擊著兵團高校研究生黨員的歷史責任感。兵團紅色文化資源是中國共產黨在領導兵團兒女在進行屯墾戍邊偉大實踐中，留下的珍貴革命歷史文化遺產，其中既包括有形的遺跡舊址，重要事件，革命人物的故居、舊居等，也包括無形的重要歷史活動、革命精神、思想文化等。它是幾代兵團人矢志踐行初心使命、篳路藍縷奠基立業(yè)、踔厲奮發(fā)開辟未來的重要歷史見證。

歷史是最生動、最有說服力的教科書。兵團歷史中蘊含著智慧和力量。在研究生黨員教育中充分運用兵團紅色文化資源，講好黨的故事、兵團的故事、屯墾戍邊的故事，講好新時代兵團肩負的職責使命，有利于研究生黨員抵制不良思潮的侵蝕，增強學習、研究、傳承兵團歷史的內生動力，牢固樹立國家意識、邊疆意識、屯墾戍邊意識，不斷提升扎根邊疆、建設兵團的歷史使命感和時代責任感。

三、兵團紅色文化資源融入研究生黨員教育的路徑選擇

1.打造紅色課堂，夯實理論根基

“在高等學校各種教育活動中，課堂教學是最基本、最重要、最穩(wěn)定的教育活動?！盵15](P159)因此，要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，實現(xiàn)兵團紅色文化資源融入“思政課程+課程思政”。一是全方位融入思政課程。結合教學目標，將兵團的革命人物、英雄事跡、感人故事作為課堂教學案例巧妙融入思政課教學內容，以小切口小故事講述大道理大情懷。如，《中國特色社會主義理論與實踐研究》課程中，講到第二章“中國共產黨的初心和使命”專題時，可以引入“沙海老兵”的故事，深情講述老一輩軍墾戰(zhàn)士為了新疆各族群眾早日翻身解放，急行軍徒步穿越塔克拉瑪干沙漠，在解放和田之后就地專業(yè)、牢記重托、毫無怨言獻身屯墾戍邊偉業(yè)的感人事跡，讓研究生黨員在聆聽故事的過程中接受兵團精神、老兵精神洗禮，從而深刻感悟中國共產黨人的初心和使命，堅定扎根邊疆、建設邊境的堅定意志。二是全面融入“課程思政”建設。結合不同課程特點、教學要求和價值理念，梳理各專業(yè)、各門課程所蘊含的思政元素，找準兵團紅色文化資源與它們之間的契合點，在各課程教學中嵌入、植入、滲入兵團紅色文化資源中的人、事、物、魂。如，在醫(yī)學專業(yè)研究生課程教學中，要主動引入“馬背醫(yī)生”李夢桃的感人故事，通過講述“李夢桃在20 世紀60 年代積極響應國家號召，從上海來到新疆生產建設兵團，在北塔山一待就是57年，為了兵團醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和農牧民的身體健康，把一生最美好的時光都無悔地都奉獻了給黨、國家和人民”的動人事跡，教育引導研究生黨員繼承“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”醫(yī)者精神，心系把人民群眾生命安全和身體健康，帶頭把個人理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，在祖國的大地上，在平凡的崗位上，書寫出奮進人生，綻放出時代光輝，做黨和人民信賴的好醫(yī)生。三是豐富課堂教學形式。習近平總書記指出，“上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的”。[16]讓學生接受馬克思主義，離不開必要的灌輸，但這不等于搞填鴨式的“硬灌輸”。高校要結合研究生的知識背景和教學要求，在課堂教學中“積極采用案例式教學、探究式教學、體驗式教學、互動式教學、專題式教學、分眾式教學等”，[17]將黨的故事、革命的故事、兵團的故事以喜聞樂見的方式傳授給學生，不斷提升課堂教學效果，在潛移默化中傳播理想信念、實現(xiàn)價值塑造。

2.強化社會實踐，增強身心感悟

實踐出真知，實踐育真才。高校要積極搭建實踐鍛煉平臺，讓研究生黨員在實踐鍛煉中錘煉思想品質，堅定理想信念，傳承紅色基因。一是創(chuàng)新實踐教學方式。習近平總書記指出，“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講?！盵18]要不斷創(chuàng)新思政課實踐教學方式，把課堂搬到紅色故事發(fā)生地，讓學生親身感受兵團紅色文化的力量。組織研究生黨員到新疆兵團軍墾博物館、中國人民解放軍進軍和田紀念館、小白楊哨所等革命紀念館、實踐教育基地參觀考察，將課堂講述、情感熏陶和實踐活動有機結合，以參觀體悟的方式打造實境課堂，用鮮活的人物故事、生動的實踐場景、高尚的人格魅力把愛黨愛國愛兵團的種子播撒到學生心田。二是用好社會實踐“大課堂”。社會實踐是研究生黨員磨煉意志、了解社會的重要途徑。要以“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動為契機，組織開展“紅色之旅 筑夢兵團”主題實踐活動，讓思政小課堂同社會大課堂結合起來。組織研究生黨員到農牧團場、基層一線、廠礦企業(yè)宣傳黨的政策、講述兵團故事、訪談軍墾戰(zhàn)士、撰寫紅色故事，讓研究生黨員在親身參與中感悟兵團精神、胡楊精神、老兵精神，樹立為國家、為邊疆赤誠奉獻的理想信念，自覺把愛國情、報國志、強國行融入黨和國家的偉大事業(yè)之中，踐行在新時代兵團維穩(wěn)戍邊的偉大實踐之中。三是拓展實踐教育平臺。要加強與當?shù)馗锩o念館、歷史觀博館等紅色景點的共建與合作，建立兵團紅色文化實踐育人基地，為開展研究生黨員黨性教育、理想信念教育提供良好的社會環(huán)境，形成強大的育人合力。選派人文社科類專業(yè)研究生黨員到革命博物館、紀念館等擔任義務講解員，通過他們的親身實踐和環(huán)境熏陶，進一步提高自身的紅色文化素養(yǎng)，深化兵團紅色文化認知。

3.融入校園文化，營造濃厚氛圍

要將兵團紅色文化資源融入校園文化建設，讓紅色文化隨處可見、可感、可學，使紅色文化遍布校園各個角落，使研究生黨員于日常之中耳濡目染兵團紅色精神。一是優(yōu)化校園人文環(huán)境。在校園整體規(guī)劃中融入兵團紅色文化元素，如在實驗樓、體育館、圖書館等校園標志性建筑上鐫刻兵團精神、胡楊精神具體內容，在校園廣場、主干道旁設置兵團故事和革命英雄宣傳欄，在教學樓、宿舍樓走廊、大廳懸掛宣傳屯墾戍邊事業(yè)的人文風景；特別是要結合理工科專業(yè)研究生長時間在實驗室的特點，通過在實驗室張貼革命人物名言警句、設置紅色書籍讀書角等方式，打造氛圍濃厚的紅色文化育人環(huán)境，讓研究生黨員時時處處接受兵團紅色文化熏陶，汲取前進力量。二是建設紅色文化網絡平臺。打造兵團紅色文化網上展示館，將兵團革命故事數(shù)字化、智能化，通過VR 技術實現(xiàn)兵團紅色文化實體體驗，使研究生黨員能多維度、全方位感受兵團紅色文化的魅力；充分利用“學習強國”兵團學習平臺、“兵團黨員教育”微信公眾號等媒介，通過視頻、音頻、文字、圖片等多種形式，借助其傳播迅速、受眾廣泛的特點，傳播兵團紅色文化，講好兵團故事、屯墾戍邊故事、軍墾戰(zhàn)士故事，激勵研究生黨員成為胡楊精神和兵團精神的繼承者、傳播者和實踐者。三是豐富主題黨日活動。主題黨日活動是對研究生黨員進行兵團紅色教育的重要載體。要充分運用“主題黨日+紅色教育”模式，通過開展兵團故事微黨課、屯墾戍邊知識競賽、紅色詩歌誦讀、紅色經典欣賞，邀請身邊老黨員、老軍墾、老戰(zhàn)士作先進事跡報告，到革命紀念館開展“緬懷先烈、堅定信仰”等主題黨日活動，為研究生黨員補足“精神之鈣”、校準“方向之舵”，激勵他們牢記革命傳統(tǒng)、強化使命擔當，用理想之光照亮奮進之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來，始終保持開拓奮斗的前進姿態(tài)。

4.建強思政隊伍，夯實育人基石

一方面，要提升研究生導師的兵團紅色文化素養(yǎng)。導師與研究生黨員的日常接觸最多，對他們的思想、學習、生活影響最大。要通過開展政治理論培訓、典型經驗交流、現(xiàn)場教學觀摩、專家輔導講座等，到農牧團場、連隊社區(qū)、廠礦企業(yè)、田間地頭考察調研，到新疆兵團軍墾博物館、孫龍珍軍墾烈士陵園瞻仰參觀等相結合的方式，幫助導師深入學習兵團發(fā)展史、屯墾戍邊史、新時代黨的治疆方略，全面了解兵團的前世今生、血脈基因和新時代兵團的職責使命，拓寬兵團紅色文化視野，增強兵團紅色文化體驗，提升兵團紅色文化素養(yǎng)，增強對兵團紅色文化的理性認同、情感認同和價值認同，完善運用兵團紅色文化資源開展研究生黨員思想政治教育的綜合能力。另一方面，要打造專兼結合的育人工作隊伍。貫徹落實《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》規(guī)定，為每個院（系）至少配備1 至2 名專職組織員，切實抓好研究生黨員的教育管理；加強研究生導師、輔導員、班主任隊伍建設，抓實抓牢研究生黨員思想政治教育；聘請一批政治強、情懷深、視野廣、人格正，熱愛兵團情感真摯、扎根兵團事跡突出、傳播兵團經驗豐富的老黨員、老軍墾、老戰(zhàn)士擔任黨課教師，通過專題黨課、輔導報告等形式為研究生黨員講述自己揮灑青春、奉獻邊疆的赤子情懷，激勵研究生黨員積極擁抱新時代、奮進新時代，在新時代建功立業(yè)，綻放絢麗光彩。