馬玉珂（山東省煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第五小學(xué)）

去年七月，教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》，明確規(guī)定了勞動(dòng)教育的性質(zhì)、理念和基本內(nèi)容。為提升學(xué)生的勞動(dòng)能力和素養(yǎng)，我校依據(jù)指導(dǎo)綱要、學(xué)情校情等，制定勞動(dòng)清單，實(shí)施勞動(dòng)教育。

綱要引領(lǐng)，發(fā)展需要

在教育部印發(fā)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)綱要后，“勞動(dòng)教育”這一詞匯瞬間成為了教育界的熱點(diǎn)。為提升學(xué)生們的勞動(dòng)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，我校特制定“開(kāi)發(fā)區(qū)第五小學(xué)勞動(dòng)清單建議（試行）”（以下簡(jiǎn)稱“勞動(dòng)清單”）。

“尚美向善”，立德樹(shù)人

我校勞動(dòng)清單的目標(biāo)依托于學(xué)校“尚美向善”的總目標(biāo)，根據(jù)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，基于立德樹(shù)人的根本原則、任務(wù)和《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的要求而制定。包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)性勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等三個(gè)方面的育人目標(biāo)，充分挖掘?qū)W生的潛能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

“必”“選”結(jié)合，個(gè)性發(fā)展

“勞動(dòng)清單”以學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和教育部出臺(tái)的相關(guān)政策、指導(dǎo)綱要等為依據(jù)，制定必修（用☆表示）和選修（用□表示）兩部分內(nèi)容，采取“1+X”模式（“X”≥1）。

其中“1”代表必修部分，是指學(xué)生必須要掌握的勞動(dòng)技能；“X”代表選修部分，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，在三大板塊中（“日常生活勞動(dòng)”“生產(chǎn)性勞動(dòng)”“服務(wù)性勞動(dòng)”）選擇自己想要掌握的勞動(dòng)技能，每個(gè)板塊的選修部分學(xué)生需至少選擇一項(xiàng)。通過(guò)必修選修兩相結(jié)合的方式，既保障了學(xué)生基本勞動(dòng)的技能的培養(yǎng)，又滿足了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。

此外，各年級(jí)勞動(dòng)清單下均設(shè)有家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)的內(nèi)容，充分發(fā)揮“家校社”“三位一體”的協(xié)同育人作用。

“三位一體”協(xié)同，落實(shí)清單實(shí)施

學(xué)校層面?！皠趧?dòng)清單”實(shí)施的學(xué)校層面在于將勞動(dòng)清單內(nèi)容擇優(yōu)選取，制定符合教學(xué)實(shí)際的勞動(dòng)教育校本教材。我校勞動(dòng)教育的校本教材是根據(jù)“勞動(dòng)清單”而制定，選擇在校內(nèi)易操作的活動(dòng)制定相應(yīng)課程，由綜合實(shí)踐老師進(jìn)行授課。我校的勞動(dòng)教育課是從綜合實(shí)踐課中落實(shí)出來(lái)，從學(xué)校層面出發(fā)保障課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而落實(shí)“勞動(dòng)清單”的實(shí)施。

家庭層面?！皠趧?dòng)清單”實(shí)施的家庭層面在于我校根據(jù)不同年齡學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而制定的家務(wù)勞動(dòng)臺(tái)賬。臺(tái)賬主要分為必做和選做兩個(gè)板塊，按照不同時(shí)間段設(shè)立不同的勞動(dòng)項(xiàng)目（主要包括每日必做、每周必做和每月選做等三部分），通過(guò)記錄勞動(dòng)感悟、留下勞動(dòng)剪影和家長(zhǎng)簽字等方式，保證家庭中勞動(dòng)教育的質(zhì)量，確?！皠趧?dòng)清單”的落實(shí)。

社會(huì)層面。為推進(jìn)“家校社”“三位一體”的協(xié)同育人作用，勞動(dòng)清單從不同方面提出了相應(yīng)的勞動(dòng)建議。例如，讓學(xué)生參與校外基地——“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”開(kāi)展的食育課，豐富學(xué)生的農(nóng)耕知識(shí)；提倡學(xué)生積極參加社會(huì)中的公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；讓學(xué)生走進(jìn)煙臺(tái)欣和企業(yè)食品”，參觀、體驗(yàn)制作豆瓣醬、醬油的過(guò)程，感受工匠風(fēng)范。

全面多元評(píng)價(jià)，保證實(shí)施質(zhì)量

我校“勞動(dòng)清單”的評(píng)價(jià)力求全面性、多元化，以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為宗旨。評(píng)價(jià)內(nèi)容根據(jù)清單內(nèi)容逐條制定，內(nèi)容詳細(xì)、層次豐富、方式多樣，既有對(duì)學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)掌握情況的評(píng)價(jià)，又有對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能熟練程度的評(píng)價(jià)。

除上述之外，我校還依據(jù)勞動(dòng)清單開(kāi)展一系列活動(dòng)，將過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。例如，根據(jù)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的完成時(shí)長(zhǎng)和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等，對(duì)每月的家務(wù)勞動(dòng)臺(tái)賬進(jìn)行評(píng)比；每學(xué)期至少舉行一次勞動(dòng)技能大賽，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育。