嵇月蓮（江蘇省揚州市灣頭中學(xué)）

歌唱是初中階段培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要方法，歌唱表現(xiàn)力需要初中學(xué)生能夠?qū)ψ髌穬?nèi)容有所理解，并在演唱過程中有效地把握音準(zhǔn)，合理運用氣息。

一、堅持音準(zhǔn)訓(xùn)練

音準(zhǔn)是能夠順利完成唱歌的關(guān)鍵，也直接關(guān)乎到歌曲的自身美感。人們常說的“五音不全”就是指音準(zhǔn)不足。如果音準(zhǔn)不足，就無法豐富唱歌美感。只有打下音樂基礎(chǔ)，才能提高學(xué)生音樂素質(zhì)，幫助學(xué)生提升自身審美能力。教師需要明確這一點，并且采取相應(yīng)措施，真正提高學(xué)生的音準(zhǔn)。

要培養(yǎng)學(xué)生唱歌的音準(zhǔn)，教師就可以在每節(jié)課上課前，引導(dǎo)學(xué)生借助柯爾文手勢演唱。教師不斷變化手勢，學(xué)生根據(jù)手勢變化音高。一開始，可以先讓學(xué)生熟悉唱名5和3，然后加入唱1，并且運用學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中所熟悉的旋律來演唱。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生積極合唱，在學(xué)生對手勢充分了解后，可以適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換音程。比如，利用兩只手來表示不同的音高，讓學(xué)生能夠跟隨教師的手勢來進(jìn)行比較。通過直觀的手勢，幫助學(xué)生有效區(qū)分不同音高，讓學(xué)生自己能夠形成正確的理念，并自我學(xué)會調(diào)整，有效辨別音高，這對于提高學(xué)生的音準(zhǔn)能力非常重要。

二、直觀轉(zhuǎn)化抽象

演唱人員聲情并茂地歌唱，是較高水平的表現(xiàn)力。其中的聲主要是指發(fā)聲、運氣等等，教師則是要幫助學(xué)生掌握唱歌技巧，這樣才能夠?qū)W(xué)生帶入到音樂世界中，有效地感受音樂魅力，讓學(xué)生能夠利用美妙的歌聲來表達(dá)自己的內(nèi)心情感，更好地提高學(xué)生的綜合表現(xiàn)力。在每節(jié)課前，教師都會留出5分鐘時間，來讓學(xué)生自己練習(xí)發(fā)聲，將簡單的和聲納入其中，從而將學(xué)生分成不同小組，利用這樣的方法來共同進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。根據(jù)初中學(xué)生的特點，在發(fā)聲前，每位學(xué)生要做好肢體動作，才能有效地掌握發(fā)聲技巧。此外，還要能夠教會學(xué)生唱的方法，包括正確的姿勢、呼吸方法等。

學(xué)生肉眼是看不到歌唱技巧的。 如果還是按照以往的方法培訓(xùn)學(xué)生，可能會引起學(xué)生的抵觸?；蛘撸處熡脤I(yè)術(shù)語講解，學(xué)生也不能夠充分理解。 這就需要教師能夠?qū)⒁酝橄蟮母璩l(fā)聲練習(xí)通過身體動作解決。通過動作的方法來引導(dǎo)學(xué)生掌握正確發(fā)聲方法。比如，在向?qū)W生講解控制聲音的時候，教師就可以讓學(xué)生做出噓聲動作，從而來提醒自己要輕聲歌唱。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

掌握技巧是歌唱的基本功，想要達(dá)到聲情并茂的效果，還應(yīng)該根據(jù)歌曲的內(nèi)容、情緒等，讓學(xué)生能夠與歌曲產(chǎn)生共鳴，才能夠真正表達(dá)作品的含義。所以，教師就要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生積極主動演唱。

比如，教唱《讓世界充滿愛》時，教師可以先做好課前準(zhǔn)備，將教室的座位擺放成愛心，學(xué)生一進(jìn)入到教室就被吸引，明白演唱主題。 教師通過朗誦歌詞、學(xué)唱旋律等，讓學(xué)生自己編排動作，演唱這首歌曲。通過這樣的方法，學(xué)生能夠全身心投入到其中，感受到人間的美好。學(xué)生也能夠體驗到音樂帶來的美感，進(jìn)而提升歌唱表現(xiàn)能力。教師還可以以作品內(nèi)容為基礎(chǔ)，讓學(xué)生采取敲打的方法，掌握歌曲節(jié)奏。學(xué)生不僅了解歌曲特點，也體會到歌曲背后的含義，從而提高自身的歌唱表現(xiàn)力。

四、提供表演舞臺

為了更好地鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的自信心，教師可以為學(xué)生創(chuàng)建歌唱機會和形式?？梢圆捎眯〗M唱、分角色唱等方法，激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生的歌唱表現(xiàn)能力；還可以利用每節(jié)課的時間來讓學(xué)生自己表演，鼓勵學(xué)生上臺演唱，改變被動為主動。教師也要及時解決學(xué)生所遇到的問題。在生生互動下，學(xué)生更加積極主動，整個過程教師都錄制下來，讓學(xué)生自己欣賞。當(dāng)學(xué)生看到自己的表演時，則會更加興奮。這樣的相互交流、學(xué)習(xí)的方法，不僅能夠提高歌唱質(zhì)量，還提升學(xué)生審美能力。此外，教師還可以在期末舉辦歌唱會，讓所有學(xué)生參與其中，展示自我，激發(fā)學(xué)生對于藝術(shù)的熱愛，提高學(xué)生的歌唱表現(xiàn)力。

五、提高聲音表現(xiàn)

想要更好歌唱，則是要先發(fā)出正確聲音，這是基本要求。人和樂器不同，在演唱時如果聲音不穩(wěn)定，就無法演唱好歌曲。因為在唱歌上不僅僅是聲帶在工作，胸腔、腹腔等都在工作。教師在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生學(xué)會演唱的正確方法，掌握自己的聲音。比如，教師先讓學(xué)生自己演唱，然后以此為基礎(chǔ)來了解學(xué)生對于氣息的掌握程度，合理調(diào)整學(xué)生在演唱時的氣息，發(fā)出美妙音樂。在唱歌上，喉頭下降并保持穩(wěn)定，在吸氣的時候也要積極、均勻，身體要處于放松階段，腹肌保持興奮，這樣才能夠讓氣息正常循環(huán)，發(fā)出正確的聲音。

在唱歌的時候，教師要讓學(xué)生能夠打開喉嚨，并且保持打哈欠狀態(tài)，讓學(xué)生在吸氣的時候要迅速。身體的每一個位置都要積極，并且根據(jù)不同聲區(qū)來調(diào)整發(fā)聲。在高聲區(qū)域，則是要依靠學(xué)生的頭腔共鳴。教師也要引導(dǎo)學(xué)生咬字清楚，通過清楚演唱歌詞，才能夠傳達(dá)正確的情感，這也是歌唱表現(xiàn)力的重要體現(xiàn)。

六、掌握歌曲情感

歌唱表演中要保證情感表達(dá)準(zhǔn)確，要充分了解歌曲的情感動態(tài)發(fā)展，不能夠抽象、空洞，而且要充分體現(xiàn)出每首歌的情緒和情感，即使只是表達(dá)一種情緒歌曲，也要有微妙的變化。學(xué)生在歌唱上只有充分表達(dá)這一點，才能豐富表演內(nèi)容。教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握情感的基調(diào)，而且還要深入體現(xiàn)情感的層次、程度等；還要讓學(xué)生能夠以誠懇的態(tài)度來理解和掌握，這樣才能夠真正地利用歌曲來將作者的情感、思想充分表達(dá)。

教師要善于調(diào)動學(xué)生的感情，讓學(xué)生能夠用心去唱。同時，要注意歌曲的第一句，注意歌詞之間的聯(lián)系，只有有效的表達(dá)和理解歌曲的主題思想，才能夠全面地掌握歌曲。

教師可以利用多媒體講解歌曲的創(chuàng)作背景和作者背景。 學(xué)生對歌曲有了基本了解，才能將作者的情感帶入到歌曲演唱中。教師要為學(xué)生提供背景音樂，渲染學(xué)生的表達(dá)情感，讓學(xué)生投入其中，更好地演唱，提高歌曲的表達(dá)力。

總而言之，想要培養(yǎng)學(xué)生的歌唱表現(xiàn)力，要能夠從多個方面入手，不僅要讓學(xué)生掌握歌唱基礎(chǔ)技巧和音準(zhǔn)，而且還要讓學(xué)生能夠?qū)Ω枨髌返男蜗蟪浞至私?，能夠走入到其中，感受歌曲情感?/p>