杜曉燕，王 剛，李梓卉，李倩男

(1.西安交通大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，陜西 西安 710049;2.榆林學(xué)院 發(fā)展規(guī)劃處，陜西 榆林 719000)

《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》強調(diào)在我們黨邁向第二個百年、中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時刻，必須要抓好“后繼有人”這個根本大計。這為新形勢下我國開展高校思想政治工作不斷完善落實立德樹人機制指明了努力方向。在當前高校教育管理中信息化技術(shù)已廣泛運用，教學(xué)事務(wù)、學(xué)生管理事務(wù)即時性海量化數(shù)據(jù)的出現(xiàn)可以為精準思政育人提供有力的技術(shù)支撐，也推動著高校思想政治工作方式發(fā)生根本性變革。西安交通大學(xué)(以下簡稱“西安交大”)近年來在學(xué)校思想政治工作中積極探索借助“教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)監(jiān)測平臺”和“學(xué)生綜合事務(wù)信息平臺”將信息化技術(shù)運用于思政工作與立德樹人落實機制上，并取得一定的實踐成效。本文基于西安交通大學(xué)個案，多維度分析、總結(jié)以信息化平臺建設(shè)來實現(xiàn)精準思政和立德樹人的實踐經(jīng)驗，為新時期教育高質(zhì)量發(fā)展和培育社會主義合格接班人提供新思路。

一、以信息化平臺建設(shè)為支撐做好思政工作與落實立德樹人機制是高校教育的“頭等大事”

我國是世界高等教育第一大國，截止2020年12月，擁有在校大學(xué)生達3285.3萬人[1]。高校是落實為國家培養(yǎng)社會主義合格接班人的第一陣地，思想政治工作與立德樹人是培養(yǎng)合格接班人的重要抓手，必須以信息化技術(shù)為抓手，堅決貫徹落實為黨育才、為國育才的教育理念，才能保證高校教育高質(zhì)量發(fā)展目標實現(xiàn)。2020年5月，教育部等八部委共同頒布了《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，其中明確提出當前高校高質(zhì)量發(fā)展面臨的重要任務(wù)是“健全立德樹人體制機制、構(gòu)建高水平的高校思想政治工作體系”[2]。同年10月，中共中央、國務(wù)院通過出臺《深化新時代教育評價改革總體方案》，將“立德樹人成效作為根本標準”用以衡量高校工作的成敗得失[3]。根據(jù)《第48次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2021年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.11億，每周平均上網(wǎng)時間26.9小時，其中20～29歲網(wǎng)民占比達17.4%[4]。在信息化時代，高校需要依托信息化平臺把落實好思想政治工作與立德樹人機制作為學(xué)校的“頭等大事”來常抓不懈。

(一)信息化平臺建設(shè)實現(xiàn)思政工作與立德樹人的協(xié)同統(tǒng)一

高校思想政治工作的特點是“見人見物”，立德樹人的目的是“以物育人”，都需要將大學(xué)生作為工作的對象，都需要將信息化手段引入到精細化管理機制之中，只有兩者分工明確又密切配合，才能在相互促進中形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同完成育人目標。思想政治工作的育人目標明確，內(nèi)涵豐富，實現(xiàn)的形式與路徑開放多元，最終目的是讓學(xué)生形成“四個自信”，因而必須借助信息化平臺從思政師資隊伍、教學(xué)課堂、教學(xué)評價、學(xué)生督導(dǎo)幫扶等多個層次發(fā)力，將第一課堂和第二課堂相結(jié)合，實現(xiàn)精準思政與精準育人。立德樹人將高校人才教育的最終目的落腳到培養(yǎng)社會主義合格接班人，以信息化平臺為技術(shù)支持，在日常教育與管理中引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立為中華民族偉大、為社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)奮斗的理想信念。這必然要求建立信息化支持下的立德樹人落實機制，進而達到“為國育人為黨育才”的最終效果。

(二)信息化平臺建設(shè)實現(xiàn)思政工作與立德樹人機制的有效分工協(xié)作

高校思想政治工作的核心是堅持黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，以信息化平臺為載體可以將黨的方針政策與育人理念精準貫徹到高校各項工作之中。總覽全局、協(xié)調(diào)各方是思想政治工作的總體原則，要求高校不同部門之間必須借助信息化平臺共同圍繞育人工作緊密合作，這也為落實立德樹人機制提供了根本的組織保障。習近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上指出，人才培養(yǎng)體系建設(shè)應(yīng)該圍繞著學(xué)科、教學(xué)以及教材和管理等體系來展開，但是“貫通其中的是思想政治工作體系”[5]。因而，要發(fā)揮好思想政治工作的統(tǒng)領(lǐng)與導(dǎo)向作用，必須依靠信息化手段建立健全高校思想政治工作精準化評價體系，使學(xué)校思想政治工作做實、做細、做精。

立德樹人落實機制是指通過組織改革與制度設(shè)計來引導(dǎo)和實現(xiàn)培養(yǎng)社會主義合格接班人的制度運行方式。當前，一方面，“00后”學(xué)生的新特點對落實立德樹人機制帶來新挑戰(zhàn)，另一方面，大數(shù)據(jù)以及云計算等信息化技術(shù)的發(fā)展又為實現(xiàn)全過程、精準化立德樹人提供有力的保障，這些共同呼喚改進傳統(tǒng)的立德樹人機制，加速建立適宜信息化時代要求的全過程、全方位立德樹人落實機制。習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，教師教導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該通過“把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)”[6]來展開，要達到這個目標，必須要高校黨委書記作為第一責任人來“一抓到底”、建立優(yōu)秀的思政課程師資隊伍來打造“令人終生難忘”的思政課堂、以信息化平臺建設(shè)為抓手實現(xiàn)全過程育人、以“四精”思政課堂評價改革為手段實現(xiàn)全方位育人，最終形成“品行養(yǎng)成、知識傳授、能力培養(yǎng)、思維創(chuàng)新”四位一體的新型立德樹人、育人模式。

二、依托教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)監(jiān)測平臺打造“四精”思政工作新形態(tài)

對于高校的思想政治工作如何更好展開，習近平總書記指出，要“因事而化、因時而進”。信息化時代，大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)給精準思政與立德樹人提供了重要平臺與支撐，思政教育與立德樹人必須利用信息化平臺實現(xiàn)同向同行協(xié)同發(fā)展。利用信息化平臺推進思想政治工作，可以精確化、動態(tài)化、系統(tǒng)性了解學(xué)生的思想動態(tài)，實施“四精”思想政治教育。西安交通大學(xué)黨委書記作為思想政治教育與立德樹人落實第一責任人，加強校級頂層設(shè)計與制度協(xié)同推進，利用教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)監(jiān)測平臺建立起技術(shù)—制度—管理—服務(wù)協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，打破了校內(nèi)不同院所、機構(gòu)之間的壁壘阻隔，形成思想政治工作精準“采集、評教、督導(dǎo)、幫扶”的新模式，構(gòu)建起信息化立德樹人、育人鏈條，實現(xiàn)思政課“三全”育人良好教學(xué)效果[7]。

(一)“物聯(lián)網(wǎng)+云計算”實現(xiàn)思政課程教學(xué)數(shù)據(jù)的精準采集

西安交大一方面從硬件方面進行信息化教室建設(shè)，改造完成具有互動式授課、錄播、門禁、考勤等15個功能的智能教室400間；另一方面依托電信學(xué)院、軟件學(xué)院等技術(shù)支持自主研發(fā)教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)監(jiān)測平臺，將教務(wù)處、教發(fā)中心、學(xué)生處、網(wǎng)絡(luò)信息中心等校內(nèi)多個部門的數(shù)據(jù)打通，采用“物聯(lián)網(wǎng)+云計算”數(shù)據(jù)精準采集技術(shù)，形成24小時動態(tài)收集、分析與監(jiān)測教學(xué)情況的教學(xué) “數(shù)字大腦”。該監(jiān)測平臺能實時反映和追學(xué)生每堂課的到課率以及未到課學(xué)生的有關(guān)去向, 并向每位教師實時反饋課堂到課率、抬頭率等詳細信息。該教學(xué)監(jiān)測平臺年均自動采集6000余門課程、17000余名本科生2800余萬條數(shù)據(jù)，年均處理數(shù)據(jù)規(guī)模高達6PB，有效解決了學(xué)校的思政課程數(shù)據(jù)來源多樣性、難以實現(xiàn)實時動態(tài)監(jiān)測、數(shù)據(jù)資源共享困難等問題[8]。全校思政課程的核心數(shù)據(jù)全覆蓋、動態(tài)采集與部門之間的“硬聯(lián)通”，使主管思政課程的教務(wù)副校長、教務(wù)處與馬克思主義學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠在海量化數(shù)據(jù)、動態(tài)化監(jiān)測的過程中進行查漏補缺，不斷優(yōu)化教學(xué)資源配置，不斷改進教學(xué)師資隊伍，整體上實現(xiàn)思政教育的高質(zhì)量發(fā)展。

(二)“分類評價—多維排序—結(jié)果融合”實現(xiàn)思政課程的精準評教

思政課程具有教學(xué)知識點多、內(nèi)容抽象性強、教學(xué)形式單一等特點，導(dǎo)致學(xué)生課程評教參與度低，一些課程評教流于形式，不能有效發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，不利于教師教學(xué)工作的改進。為了破解“精準評價”難題，西安交大提出“分類評價—多維排序—結(jié)果融合”教學(xué)質(zhì)量評價方法。教務(wù)處將思政課程分為傳統(tǒng)授課型、翻轉(zhuǎn)課堂型、實習見習型等不同類型, 運用自然語言處理與深度學(xué)習技術(shù)，從多模態(tài)教學(xué)大數(shù)據(jù)中挖掘出課堂教學(xué)質(zhì)量的72個細粒度特征難題, 在獨立的教學(xué)評價指標系統(tǒng)中又細分為教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、課堂秩序等5個二級核心指標，讓教學(xué)督導(dǎo)老師、課程同行、授課學(xué)生進行排序和打分，從而對教師授課實現(xiàn)精準評教。通過精準評教準確回答“學(xué)生喜歡上什么類型的思政課、學(xué)生喜歡什么樣的思政老師”等問題, 為思政課程教學(xué)供給側(cè)改革提供了重要參考。該系統(tǒng)運行以來, 已積累2011年以來采集的學(xué)生、同行、督導(dǎo)教學(xué)評價4.1億條數(shù)據(jù)和大量課堂視頻, 系統(tǒng)分析后發(fā)現(xiàn)1626個存在問題的課堂和12萬余條教師待改進問題，認定的教師教學(xué)事故比例從2014年的75%下降到2016年的20%，2020年更是降為零。由此可以看到依托于大數(shù)據(jù)技術(shù)的思政課堂能夠盡可能地收集、分析信息，及時發(fā)現(xiàn)、整改問題，更好地實施思想政治教育。

(三)“評價、反饋、引導(dǎo)、發(fā)展、提高”實現(xiàn)思政課程的精準教學(xué)督導(dǎo)

教學(xué)督導(dǎo)是以制度化、體系化監(jiān)督檢查來幫助思政課程教師改進教學(xué)方式、方法的重要制度安排。西安交大高度重視思政教學(xué)工作，為了提升思政課程教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校建立了教師教學(xué)發(fā)展中心，打造“評價、反饋、引導(dǎo)、發(fā)展、提高”一體化的思政教師個性化教學(xué)督導(dǎo)制度。學(xué)校教師發(fā)展中心聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富的資深老教授組成專職督導(dǎo)隊伍，建立起覆蓋全部教室的課堂實時監(jiān)控系統(tǒng)，對課堂教學(xué)進行全程記錄，形成校、院、系三級教學(xué)督導(dǎo)反饋機制。通過精準評教來發(fā)現(xiàn)問題老師、幫扶問題老師，對課堂秩序差、教學(xué)態(tài)度不端正、教學(xué)方法不適配、教學(xué)內(nèi)容不嚴謹、教學(xué)效果差的思政問題老師, 采取現(xiàn)場點評、約談警示、遞進式培訓(xùn)、專家會診等個性化督導(dǎo)幫扶教師成長策略，目前已指導(dǎo)糾正各類問題5397次。反之，通過精準評教也可以發(fā)現(xiàn)好老師、好苗子，對課程授課效果好的老師，教師發(fā)展中心與教務(wù)處會啟動名師培育工程，給他們提供精彩課堂的展示平臺，鼓勵他們參加省內(nèi)外、全國性教學(xué)競賽。這些舉措讓精準督導(dǎo)成為有效助力思政教師提升教學(xué)能力與水平的有力武器。

(四)六維數(shù)據(jù)畫像實現(xiàn)對思政課程授課學(xué)生的精準幫扶

思政課程因為理論性強、意識形態(tài)濃、抽象知識多等特點使學(xué)生們學(xué)習存在一定困難，甚至出現(xiàn)一定的排斥心理，因而，需要改進思政教育學(xué)生學(xué)習效果，實現(xiàn)“浸潤式”學(xué)習效果。教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)監(jiān)測平臺將學(xué)生行為分為學(xué)業(yè)、社團、社交、消費、上網(wǎng)、作息等6個維度，將課堂、寢室、社團、學(xué)院、書院、圖書館等信息進行系統(tǒng)收集、整合和分析，對學(xué)生行為與成績非參數(shù)檢驗特征進行線性預(yù)測，設(shè)置預(yù)防心理問題、游戲沉溺、考勤缺課預(yù)警等關(guān)鍵監(jiān)測指標，一旦學(xué)生上述數(shù)據(jù)指標出現(xiàn)預(yù)警，就啟動重點跟蹤監(jiān)測機制，書院輔導(dǎo)員和學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)師會對學(xué)生進行約談，排查各種隱患，確保學(xué)生能形成積極上進的學(xué)習態(tài)度。2011年至今，校學(xué)生處、團委在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等方面精準幫扶學(xué)生1.3萬余人次，學(xué)生到課率從2011年的74.18%增長到2020年的96.37%。通過大數(shù)據(jù)跟蹤監(jiān)測，克服傳統(tǒng)的調(diào)研方式，能夠使教師更加全面地了解學(xué)生的情況，提高思想政治教育的針對性和有用性。

三、構(gòu)建信息化時代“四位一體”立德樹人育人新模式

立德樹人是筑基工程也是多部門合作的長期復(fù)雜育人工程，必須依托信息化手段開展跨部門合作，形成社會主義合格接班人的立德樹人整體育人機制。西安交通大學(xué)以校黨委為龍頭，以學(xué)院、書院及部門間聯(lián)席會議為紐帶，以“教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)監(jiān)測平臺”和“學(xué)生綜合事務(wù)信息平臺”兩個信息化系統(tǒng)為載體，重塑學(xué)生思想政治教育管理服務(wù)流程，做到思想政治教育全校一盤棋、步調(diào)統(tǒng)一、協(xié)同作業(yè)，推動思政育人工作實現(xiàn)“片面到綜合、事后到事情、結(jié)果到過程”的深刻轉(zhuǎn)變，推動立德樹人全面落地。

(一)以“學(xué)生綜合事務(wù)信息平臺”為依托助力學(xué)生良好品行養(yǎng)成

當前學(xué)生群體具有新特點，呈現(xiàn)出“三增多”，即學(xué)生規(guī)模增多、種類層次增多、個性訴求增多；“三減少”即上課減少；集體凝聚力減少、面對面溝通交流減少，“三變難”，即掌握實情變難、共同價值追求變難、團隊組織難。這些特點對新形勢下的立德樹人工作帶來新挑戰(zhàn)。如何精準掌握學(xué)生的相關(guān)信息，生成學(xué)生數(shù)字“畫像”，這成為學(xué)生管理中的重點與難點工作。西安交大自主開放研制“學(xué)生綜合事務(wù)信息平臺”，設(shè)置學(xué)生行為預(yù)警、精準資助、個人畫像三類大數(shù)據(jù)功能模塊，進行教務(wù)、學(xué)工以及招生和就業(yè)等11個部門，共計14個業(yè)務(wù)系統(tǒng)57類數(shù)據(jù)的收集與集成，從學(xué)業(yè)、社團、社交、消費、上網(wǎng)、作息6個維度對全體本科生進行動態(tài)監(jiān)測，實現(xiàn)對學(xué)生的既“幫”又“管”。僅2020年一年進行學(xué)生夜歸預(yù)警418人次，曠課預(yù)警4567人次，課程不及格人數(shù)從2012年的18.51%下降到2017年的17.48%，對存在網(wǎng)絡(luò)沉溺等異常學(xué)生實施心理幫扶2393人次。相對的是，學(xué)生成績優(yōu)良比例、四級通過率、課程及格率、考取研究生比例、獲得國家級獎項的學(xué)生比例等均有顯著上升?？偟膩碚f，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)集成大學(xué)生課內(nèi)課外、線上線下、學(xué)習與生活等各方的數(shù)據(jù)，進行比對、分析，有針對性地實現(xiàn)既“幫”又“管”。

(二)以第一課堂與第二課堂相結(jié)合助力學(xué)生綜合素養(yǎng)提升

思想政治教育是立德樹人的重要抓手，要實現(xiàn)“三全”育人目標必須將第一課堂知識學(xué)習與第二課堂實踐學(xué)習相結(jié)合，提升大學(xué)生的自主學(xué)習能力。為此，學(xué)校專門制定了《西安交通大學(xué)本科“課外8學(xué)分”實施辦法》(2018年版)，并研制出與師生身份綁定的訪問控制實時數(shù)據(jù)采集技術(shù)，確保第一課堂和第二課堂數(shù)據(jù)全面、真實、可信，從而為學(xué)生們提供個性化成長服務(wù)。近五年來，該平臺已采集面向第一課堂、第二課堂的數(shù)據(jù)近5億條，發(fā)現(xiàn)5大類1626個問題，對兩個課堂深度融合和促進大學(xué)生成長成才提供重要支持。學(xué)校還依托大數(shù)據(jù)平臺，建立健全第一、第二課堂協(xié)同工作機制，將優(yōu)秀案例編入資料庫，并對兩個課堂系統(tǒng)進行動態(tài)化升級，讓知識學(xué)習與立德樹人工作更加高效。

(三)以弱勢學(xué)生群體為重點依托跨部門數(shù)據(jù)助力學(xué)生精準幫扶與健康成長

大學(xué)生中貧困群體的學(xué)生具有自信心不足、對外界評價敏感、交際能力差等問題，是學(xué)生育人工作中的重點與難點群進行體。西安交大針對貧困學(xué)生群體，在“學(xué)生綜合事務(wù)信息平臺”設(shè)計學(xué)生消費金額、恩格爾系數(shù)、家庭經(jīng)濟情況、致貧原因等26個指標，構(gòu)建受助學(xué)生認定和量化資助模型，確定推薦資助標準，采用數(shù)據(jù)追蹤技術(shù)、數(shù)據(jù)脫敏技術(shù)與精準定位分析等方法在有效篩選與保護貧困學(xué)生隱私的同時提供有針對性的動態(tài)幫扶。在新生入學(xué)之際，學(xué)校就會將數(shù)字迎新系統(tǒng)與“學(xué)生綜合事務(wù)信息平臺”進行整合，通過大數(shù)據(jù)信息采集與分析技術(shù)，實現(xiàn)對新生情況摸底，使學(xué)校得以能夠全面地、準確地了解每一位新生的家庭經(jīng)濟狀況，以此來提前確定相關(guān)學(xué)生的家庭經(jīng)濟困難指數(shù)，并憑借這一指數(shù)來主動指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生網(wǎng)上申請“綠色通道”來保障能夠順利開展學(xué)業(yè)。待新生在入學(xué)之后，學(xué)校還通過七位一體的資助體系(獎、助、貸、補、勤、免、償)給予其持續(xù)的資助，以學(xué)生的后顧之憂，以此來保證每一位學(xué)生不會因為經(jīng)濟困難而妨礙學(xué)業(yè)。在學(xué)生畢業(yè)之際，學(xué)生所在書院和就業(yè)中心還會主動幫助他們進行“一對一”職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。利用信息化手段，將這些信息結(jié)合起來，由表及里地進行分析，精準幫助貧困學(xué)生群體學(xué)習成長與能力提升，實現(xiàn)學(xué)生成長成才的“解困—育人—成才—回饋”良性循環(huán)，也使貧困資助由“大水漫灌”變?yōu)椤熬珳实喂唷薄?/p>

(四)“五育并舉”以社團活動為中心助力創(chuàng)新育人新模式

習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要努力構(gòu)建以德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，創(chuàng)新完善信息化時代的人才培養(yǎng)體系。西安交大有一千多個學(xué)生社團，以社團為中心依托信息化平臺有效開展各類學(xué)生活動，形成立德、啟智、健體、尚美、樂勞“五育并舉”的育人新模式，在豐富多彩的活動中增強學(xué)生們的思維創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力及社會實踐能力。

立德：習近平總書記指出，“新時代中國青年要錘煉品德修為，要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生的道路上走得更正、走得更遠”[9]，號召大學(xué)生們要努力提升自我的良好品德養(yǎng)成。與此同時，學(xué)校還依托“學(xué)生綜合事務(wù)信息平臺”開展豐富多彩的課外實踐活動積極引導(dǎo)學(xué)生努力成為“踐行社會主義核心價值觀……成為有大愛大德大情懷的人”。校團委、學(xué)生處、書院以學(xué)生社團為組織載體，在清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、九九重陽節(jié)、十一國慶節(jié)等重要時間節(jié)點開展愛國主義教育和志愿服務(wù)活動，要將立德樹人的目標與要求積極與思想道德、文化學(xué)習、社會實踐等相結(jié)合，以便于能夠在參與社會實踐活動過程中成長為“立大志、明大德、成大才、擔大任”的新時代青年人才。例如，清明節(jié)時，大學(xué)生黨委開展“清明祭英烈，共鑄中華魂”主題活動，組織學(xué)生黨員們聆聽烈士英勇事跡、向烈士陵園敬獻花圈；九九重陽節(jié)時，英仔愛心社前往西安市朱雀北街社區(qū)，從基本功能、手機娛樂、微信繳費、掃碼乘車四個方面一對一教會老年人使用智能手機；十一時，交大交大藝術(shù)團、合唱團、交響樂團以一首《我和我的祖國》在教學(xué)主樓課間十分鐘上演一場快閃表演，引得師生們紛紛點贊。

啟智：習近平總書記要求大學(xué)生們應(yīng)當在積極參加知識學(xué)習和增長實踐能力兩個方面狠下功，能夠“珍惜學(xué)習時光，心無旁騖求知問學(xué)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進”。校學(xué)生處、團委和書院依托“學(xué)生綜合事務(wù)信息平臺”定期、不定期開展各種學(xué)術(shù)講座，聘請名家大家為學(xué)生們開拓視野、增長見解。一些學(xué)生社團本身也是知識探索性的社團，比如交大的“九州名家”“四個一百”“一流學(xué)者講學(xué)計劃”“北斗論壇”“學(xué)而講壇”經(jīng)常聘請國內(nèi)具有影響力的學(xué)者、專家給學(xué)生們開展講座，諾貝爾獎得主、兩院院士、知名學(xué)者專家經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生講座名單中。例如邀請諾貝爾物理學(xué)獎得主中村修二教授講“高效藍光LED的發(fā)明與未來固態(tài)照明”、諾貝爾化學(xué)獎得主Michael Levitt教授講“復(fù)雜化學(xué)系統(tǒng)的多尺度模型”、機械學(xué)院盧秉恒院士講3D打印、能動學(xué)院郭烈錦院士談“超臨界水煤氣化”技術(shù)、“韓鵬杰、路一鳴暢聊論辯與人生”等。筑夢社微宣講團、沈楊書社、青松設(shè)等思政類學(xué)生則是“走出去”送智，奔赴西藏、青海，踏入田間地頭，向民眾宣講“習近平新時代中國特色社會主義思想”、中國共產(chǎn)黨人光榮奮戰(zhàn)歷程。

健體：習近平總書記指出，應(yīng)積極幫助學(xué)生們樹立好“健康第一的理念”，青年強則國強，青年強的基礎(chǔ)是有一個強健的體魄，很多學(xué)生社團在這方面發(fā)揮了積極的作用?！百愅ш牎薄拔椠埼瑾{俱樂部”“騎行天下”“輪滑社”“羽毛球社”等都是學(xué)生自發(fā)組織的體育類社團，開展了豐富多彩的活動。例如，西安交大賽艇隊在2021年第六屆中國大學(xué)生賽艇錦標賽暨第三十一屆世界大學(xué)生夏季運動會中斬獲兩金五銀；舞龍舞獅隊的同學(xué)們則傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在校運會等重要場合展示精湛技藝。

尚美：習近平總書記針對有關(guān)學(xué)校美育的強化與改進時指出，當前我們要秉持“以美育人、以文化人”的理念，來“提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。交大學(xué)子通過組織和參與眾多傳統(tǒng)藝術(shù)鑒賞表演來提升藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展鑒賞美與創(chuàng)造美的能力。思政課程與課程思政相結(jié)合，讓同學(xué)們在接受美育教育的同時提升了自身的思想境界、筑牢了青年成長成才的理想基石。例如，受邀校團委與學(xué)生社團，交大人文學(xué)院藝術(shù)系苗祥瑞老師依托《百位科學(xué)家的入黨申請書》創(chuàng)作出紅色浮雕作品十余件，讓參觀的學(xué)生們感受到信仰力量之美；博雅曲藝社則創(chuàng)作出《校園雜談》《口吐蓮花》《歪批三國》《西征夢》《偉哲說交大》等融思想性與娛樂性于一體的新型相聲，在說、學(xué)、逗、唱中期待學(xué)生們的思想與智慧；騰飛工作室協(xié)助團工委組織“交大演說家”“博物館奇妙夜”等活動，讓學(xué)生們樂在其中、美在其中、成長在其中。

樂勞：習近平總書記強調(diào)，要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育者更要自覺主動地帶領(lǐng)學(xué)生“崇尚勞動、尊重勞動”，讓學(xué)生得以理解“勞動最光榮”的真諦。是否擁有正確的勞動觀直接影響并作用到青年大學(xué)生的擇業(yè)與成長成才層面。交大校團委聯(lián)合青年志愿者協(xié)會、揚帆社、唐仲英愛心社等社團開展勞動包干，落實“光盤行動”，進行學(xué)生光盤打卡，制定值日表定期落實校園勞動包干打掃任務(wù)，為營造干凈文明的校園貢獻青春力量。交大“無止橋”協(xié)會則將勞動落實在鄉(xiāng)村振興的第一線，自2005年成立以來，先后有600余名年輕的交大學(xué)子加入該社團，共為西部地區(qū)多地獨立建設(shè)完成9座無止橋、2座村民活動中心，并同其他高校合作建設(shè)完成14座無止橋，直接受益人數(shù)達4萬余人。

“五育并舉”是以信息化平臺為載體所構(gòu)建的以大學(xué)生為參與主體、以學(xué)生社團為組織鏈接點的青年學(xué)生立德樹人落實新機制。西安交大近年來已探索出一條全方位發(fā)展、多維度成長的育人新模式，以立德、啟智、健體、尚美、樂勞來練就學(xué)生們的過硬本領(lǐng)，努力培養(yǎng)出自覺肩負起中華民族復(fù)興這一時代偉任的社會主義合格接班人。