李彬彬

新時(shí)代，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各行各業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展階段，我國大學(xué)生處于多樣化的成長發(fā)展環(huán)境，形成了多樣的性格和思想觀念，容易受到不同價(jià)值觀的影響。根據(jù)調(diào)查顯示，部分大學(xué)生存在社會(huì)責(zé)任感不足、得過且過等多種不良狀況，難以面對(duì)生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)，綜合素質(zhì)較差，這對(duì)于高校黨建工作和思政教育融合提出了更高要求，需要更加深入貫徹落實(shí)，打造新的融合模式，提高整體的教學(xué)水平。

一、新時(shí)代黨建與大學(xué)生思政教育融合的必要性

(一)有利于推動(dòng)高校思政建設(shè)

高校是培養(yǎng)人才的重要基地，是十分重要的教育者。新時(shí)代，我國高校建設(shè)更注重學(xué)生工作，始終將其放在核心位置。在教學(xué)過程中，始終將黨建與大學(xué)生思政教育相融合，學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的過程中可以更加了解黨的知識(shí)，提高歸屬感。與此同時(shí)，學(xué)校在二者融合教學(xué)過程中也可以發(fā)掘更多優(yōu)秀的人才作為黨的后備軍。高校黨建工作與大學(xué)生思政教育具有較高的協(xié)調(diào)性，二者存在密不可分的關(guān)系，只有積極推動(dòng)黨建工作開展，才能更好地為大學(xué)生思政教育提供組織保障。

(二)有利于推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展

加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，可以更好地為黨提供行動(dòng)指引。始終以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，黨建將始終具備先進(jìn)性。中國共產(chǎn)黨在黨建中永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性，這是優(yōu)于其他政黨的重要表現(xiàn)。在教育改革前，我國許多高校對(duì)于意識(shí)形態(tài)教育的重視程度不足，自身教學(xué)水平較低，思想認(rèn)知和工作建設(shè)存在不同步的情況。伴隨著教育改革的推進(jìn)，許多高校堅(jiān)持黨建工作與大學(xué)生思想政治教育相融合，更加充分體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性，可以在教學(xué)過程中牢牢堅(jiān)持黨的思想建設(shè)不動(dòng)搖，從而更好地提高高校的自身水平，推動(dòng)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

(三)有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才

信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展，各國之間的經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流不斷加強(qiáng)，新的文化、價(jià)值觀念進(jìn)入我國，對(duì)我國傳統(tǒng)文化理念造成了一定的影響，也影響了我國高校大學(xué)生的價(jià)值觀，影響了高校黨建工作的順利開展。在這種情況下，高校將黨建工作與大學(xué)生思想政治教育相融合，結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，制訂相關(guān)的計(jì)劃，有組織、有選擇地挑選入黨積極分子和黨員，并以此進(jìn)行相關(guān)的教育活動(dòng)。在該過程中，學(xué)生的思想觀念潛移默化地受到正確價(jià)值觀的影響，思想覺悟不斷提高，學(xué)生將更加重視弘揚(yáng)黨的精神和宗旨，將更有利于推動(dòng)個(gè)人發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

二、高校黨建工作與學(xué)生思政教育融合的原則

(一)主體性和多樣性統(tǒng)一

高校黨建工作與學(xué)生思想政治教育融合過程中，需要始終堅(jiān)持主體性和多樣性統(tǒng)一，和而不同?？创龁栴}的角度和方式可以多種多樣，但追求的最終目標(biāo)是統(tǒng)一的。在二者融合過程中，需要始終注重人的價(jià)值取向和能動(dòng)作用的發(fā)揮，借助多樣化的融合方式，充分發(fā)揮主體功能。在外來文化的沖擊下，傳統(tǒng)的融合方式已不再適應(yīng)高校的發(fā)展，需要從不同角度出發(fā)，看待二者相融合的利弊，遵循一定原則進(jìn)行融合，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅(jiān)持黨的思想觀念，站在正確的立場上推動(dòng)融合方式多元化，充分發(fā)揮多方力量，推動(dòng)高校教育發(fā)展，提高大學(xué)生整體素質(zhì)。

(二)持續(xù)性和滲透性統(tǒng)一

教育是一個(gè)潛移默化的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)中接收正確的思想和知識(shí)，學(xué)習(xí)效率越高，教育成效越好。而教育是一種隱性的方式，與顯性相比，隱性方式將具備更加明顯的教育效果。對(duì)此，在推動(dòng)高校黨建工作和大學(xué)生思想政治教育融合過程中，應(yīng)始終堅(jiān)持持續(xù)性和滲透性的統(tǒng)一，對(duì)社會(huì)發(fā)展各階段的素材進(jìn)行充分挖掘，深入體會(huì)，發(fā)現(xiàn)新的因素，不斷提高融合的質(zhì)量和水平。與此同時(shí)，二者的融合過程應(yīng)該是持續(xù)進(jìn)行的，不能因?yàn)槟承┮蛩氐母蓴_中斷，我們?cè)谶^程中需要努力補(bǔ)齊二者的不足，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。

(三)實(shí)踐性和理論性的統(tǒng)一

中國共產(chǎn)黨具備較強(qiáng)的先進(jìn)性和純潔性，對(duì)于社會(huì)主義的一些關(guān)鍵問題可以有底氣、有自信地回答，始終是領(lǐng)導(dǎo)地位，在黨建工作中具有十分重要的作用。對(duì)此，高校黨建工作與大學(xué)生思想政治教育融合需要更加立足于社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，從學(xué)生和高校不同的利益群體出發(fā)，滿足不同主體的需求，始終堅(jiān)持以正確的理論為指導(dǎo)，從課堂中更加深入地學(xué)習(xí)黨的思想觀念和方針政策，更加重視理論的作用。與此同時(shí)，堅(jiān)持實(shí)踐性和理論性的統(tǒng)一，充分發(fā)揮思政課這一載體的作用，將理論付諸實(shí)踐行動(dòng)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知行合一，從根本上提高思想覺悟，提高綜合素質(zhì)。

三、高校黨建工作與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

(一)二者的方法、內(nèi)容、目標(biāo)相通

高校黨建工作與大學(xué)生思政教育在方法、內(nèi)容和目標(biāo)上相通。從方法層面，黨建工作是大學(xué)生思政教育的一種形式，充分借助文化教育、志愿服務(wù)等多種教學(xué)方法傳達(dá)正確的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，提高思想覺悟。從內(nèi)容層面，二者具有交叉性，黨建工作和大學(xué)生思政教育中最為重要的內(nèi)容是思想建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立對(duì)黨的高度責(zé)任感和信任感，樹立對(duì)共產(chǎn)主義崇高理想的執(zhí)著追求，樹立崇高的品德，更加注重提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。從目標(biāo)層面，大學(xué)生思政教育是為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，具備明辨是非的能力，能夠堅(jiān)持不懈地追求自身的理想，樹立高尚的道德情操。高校黨建工作則是為了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)接班人，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為推動(dòng)社會(huì)教育高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。

(二)思政教育與黨建工作落實(shí)相同

大學(xué)生思政教育為高校黨建工作開展提供了有效途徑，可以更好地推動(dòng)黨建工作的落實(shí)。當(dāng)下，我國許多高校基層黨組織的成員都是年齡、背景等多方面相似的大學(xué)生，他們有共同的興趣愛好、有共同的理想和追求，可以無障礙地進(jìn)行交流，屬于朋輩群體。這在大學(xué)生社會(huì)發(fā)展中是十分重要的環(huán)境因素，可以構(gòu)建亞文化圈，幫助大學(xué)生在社會(huì)上更好的生存和發(fā)展。伴隨著高校黨建工作的開展，基層黨組織日益壯大，學(xué)校更加重視對(duì)于相關(guān)成員的思政教育，充分發(fā)揮朋輩群體的作用，發(fā)揮模范帶頭作用，不斷提高整體的凝聚力，提高綜合素質(zhì)，為黨建工作的順利開展提供了有效途徑。

(三)黨建促進(jìn)思政工作有效開展

高校黨建工作是指在學(xué)校內(nèi)根據(jù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和指示，立足學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，制訂相關(guān)的計(jì)劃，有目的、有組織地對(duì)學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)和管理，提高其綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。當(dāng)代大學(xué)生正處于三觀形成時(shí)期，容易受到不良因素的影響。將黨建工作與思政教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和思想觀念，從根本上提高思想覺悟。與此同時(shí)，借助黨建工作，基層黨組織為學(xué)生提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，推動(dòng)正確思想的傳播，加大國家政策方針的宣傳力度，營造更好的校園環(huán)境，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生正確了解黨的知識(shí)，推動(dòng)高校思想政治教育的順利進(jìn)行。

四、新時(shí)代黨建與大學(xué)生思政教育的融合路徑

(一)打造更加專業(yè)的隊(duì)伍

高校黨建工作與大學(xué)生思政教育融合需要更加專業(yè)的、更高素質(zhì)的工作隊(duì)伍，才能更好地夯實(shí)工作基礎(chǔ)，推動(dòng)工作的順利進(jìn)行。對(duì)此，高校需要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，組建更加專業(yè)的黨建隊(duì)伍。大學(xué)生作為一個(gè)新的群體，在校時(shí)間較多，與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，大學(xué)輔導(dǎo)員在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)等方面都發(fā)揮著十分重要的作用。學(xué)校應(yīng)不斷提高對(duì)輔導(dǎo)員的重視程度，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，使其能夠正確認(rèn)識(shí)自身的責(zé)任，樹立高度的責(zé)任感和使命感，肩負(fù)起黨建與思政教育融合的職責(zé)，充分發(fā)揮教師的作用。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員不斷加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，積極了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，推動(dòng)輔導(dǎo)工作順利開展的同時(shí)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以自身作為榜樣，為學(xué)生做好表率，從潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，接受正確的思想教育。

除此之外，為了更好地提高黨建與思政教育融合的水平和質(zhì)量，輔導(dǎo)員可以為學(xué)生搭建交流渠道，選拔相應(yīng)的學(xué)生干部，明確其職責(zé)與準(zhǔn)則，構(gòu)建更加科學(xué)合理的管理制度和評(píng)價(jià)體系，建立高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，更好地負(fù)責(zé)二者的融合，全方位推動(dòng)大學(xué)生思政水平和黨建水平的提高。

(二)思政課程中滲透黨的建設(shè)

思想政治教育課程是大學(xué)必修的一門重要課程，是黨建工作的重要陣地。在思政課程中滲透黨的建設(shè)，將課程教學(xué)內(nèi)容與黨的制度、紀(jì)律、作風(fēng)等多種建設(shè)聯(lián)系起來，可以更好地提高學(xué)生對(duì)于黨建工作的重視程度，為學(xué)生構(gòu)建討論、交流的平臺(tái)，更加密切地關(guān)注黨內(nèi)外的思想政治情況。與此同時(shí)，在工作的落實(shí)過程中，高校的思政教育工作者需要不斷完善和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教育理念和思想觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，深入學(xué)習(xí)課程教材內(nèi)容，挖掘黨建元素，在過程中合理地滲透黨建工作內(nèi)容，在固定的課堂時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大知識(shí)容量，開拓學(xué)生的認(rèn)知事業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，提高思想覺悟。

(三)推動(dòng)創(chuàng)新融合手段

當(dāng)下，許多高校黨建工作與思想政治教育相融合的手段和方式較為單一，時(shí)間和空間受到較大限制，學(xué)生在繁重學(xué)習(xí)壓力情況下無暇顧及各種融合活動(dòng)，參與度不高，融合效果較差。對(duì)此，為了更好地解決這一問題，高校需要積極推動(dòng)二者融合方式和手段創(chuàng)新，立足于實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整融合活動(dòng)手段和方案，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，吸引更多的教師、學(xué)生參與其中，不斷提高工作的實(shí)效性。從學(xué)校層面來講，學(xué)?？梢越柚⑿藕投兑?，進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)營，將二者融合的內(nèi)容以圖文或短視頻的形式進(jìn)行傳播，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平臺(tái)和公眾號(hào)，接收新的推送消息，便于在課余時(shí)間可以閱讀相關(guān)內(nèi)容，提高對(duì)于思政知識(shí)的認(rèn)知，提高思想覺悟。借助該方式，可以更好地提高二者融合過程中信息的交互性，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，進(jìn)而因材施教，有針對(duì)性地制訂相關(guān)的教學(xué)方案，推動(dòng)黨建能力和思政教育水平的共同提高。

(四)充分發(fā)揮榜樣力量

大學(xué)生入黨是高校黨建工作的重要任務(wù)，在與思想政治教育融合過程中，高校需要始終端正大學(xué)生的入黨態(tài)度，不斷提高其入黨積極性，充分發(fā)揮榜樣力量，擴(kuò)大學(xué)生黨員規(guī)模的同時(shí)純凈學(xué)生的入黨意愿和行為，選拔優(yōu)秀的學(xué)生黨員干部，保證群體的高尚性和純潔性。在該過程中，學(xué)校審核入黨申請(qǐng)需要進(jìn)行全面的考核，將學(xué)生的思想認(rèn)知、行為動(dòng)機(jī)等多層面納入考核標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)黨員發(fā)展的關(guān)注度，借助抽查的方式，進(jìn)行相關(guān)的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員存在的問題，根據(jù)相關(guān)制度進(jìn)行處理，消除其中的隱患與風(fēng)險(xiǎn)，選拔學(xué)生黨員榜樣，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，通過相關(guān)活動(dòng)充分發(fā)揮榜樣的模范作用與號(hào)召力，提高學(xué)生的黨性修養(yǎng)，構(gòu)建高素質(zhì)的學(xué)生黨員干部隊(duì)伍，提高黨建工作與思政教育融合的質(zhì)量和水平。

綜上所述,順應(yīng)教育改革的潮流，高校黨建工作與思政教育融合十分重要，過程中始終堅(jiān)持相關(guān)原則，正視二者關(guān)系，及時(shí)解決問題，打造專業(yè)隊(duì)伍，推動(dòng)融合手段創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生黨員榜樣作用，從根本上提高學(xué)生的黨性修養(yǎng)和思想覺悟，選拔更加優(yōu)秀的人才。