任曉雪，胡洋

(遼寧省交通高等?？茖W(xué)校，遼寧沈陽 110122)

職業(yè)院校學(xué)生是當(dāng)前社會上廣受關(guān)注的一個群體，一方面職業(yè)院校學(xué)生是社會主義建設(shè)一線技術(shù)技能型人才的主力軍；另一方面職業(yè)院校學(xué)生作為新生代群體有著自己的特點(diǎn)。2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德。在黨的十九大報告中，習(xí)近平總書記明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)”。積極推進(jìn)職業(yè)院校的思想政治工作和心理健康教育工作的發(fā)展正是落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求。

一、思想政治工作和心理健康教育是職業(yè)教育的重要組成部分

《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》明確規(guī)定，高校黨組織應(yīng)當(dāng)把理想信念教育放在首位，對師生員工進(jìn)行思想政治教育，構(gòu)建思想政治工作體系，加強(qiáng)意識形態(tài)陣地管理。職業(yè)院校開展思想政治教育是以中國共產(chǎn)黨的思想政治教育任務(wù)為根本要求對學(xué)生開展思想政治教育，培養(yǎng)他們成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的過程，必須將思想政治教育融于學(xué)校教育的全過程，貫穿于人才培養(yǎng)的始終。職業(yè)院校思想政治教育是以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的教育，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育，做好黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義和社會主義思想教育等品德教育為主要內(nèi)容。當(dāng)前，我國職業(yè)院校的思想政治教育工作面對的新情況、新形勢越來越復(fù)雜，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，對確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們心理健康的問題日益凸顯，職業(yè)院校的學(xué)生具有文化基礎(chǔ)相對薄弱、自控力不強(qiáng)、自信心不足等方面的特點(diǎn)，通過近些年的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的心理疾病發(fā)病率逐年提高。《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，明確：“健全心理健康教育課程體系，結(jié)合實際，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃?！甭殬I(yè)院校通過開展心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生的積極心理，解決學(xué)生在自我認(rèn)知、人際交往、升學(xué)就業(yè)等方面的自卑、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神狀態(tài)，增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力是全面實施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的內(nèi)在要求。

二、職業(yè)教育思想政治工作與心理健康教育協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)

學(xué)生在職業(yè)教育時期生活經(jīng)歷相對簡單、社會閱歷尚淺，但思維活躍，此時正是心智走向成熟的關(guān)鍵階段，此階段心智和思想政治的引導(dǎo)和培養(yǎng)尤為重要。心理健康教育重在增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極的心理狀態(tài)解決負(fù)面情緒。思想政治工作重在培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念、政治信仰、加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育。二者都旨在引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)，是培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。

思想政治工作和心理健康教育兩者相為互補(bǔ)，起到相互滲透和推動作用。從教學(xué)研究成果中可以得出，良好的心理健康基礎(chǔ)是形成良好道德觀念的重要前提。要做好青年學(xué)生的思想政治工作，必須建立在掌握其心理特征的基礎(chǔ)上，而心理健康教育要取得實質(zhì)成效，同樣必須把握好心理問題與整個思想體系的有機(jī)聯(lián)系。學(xué)生的心理健康會形成內(nèi)在積極向上的前進(jìn)動力，在學(xué)習(xí)生活和工作中營造和諧振奮的良好氛圍。在此環(huán)境下，有助于強(qiáng)化思想政治教育認(rèn)可度，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生思想政治的素養(yǎng)。

三、職業(yè)教育思想政治工作與心理健康教育深度融合的意義

第一，職業(yè)院校學(xué)生的思想政治工作和心理健康教育是相輔相成的。首先，兩者的受眾群體都是正處于青春期、三觀形成關(guān)鍵期的青年學(xué)生；其次，兩者的教育目標(biāo)一致，都是要通過系統(tǒng)的教育活動實施，培養(yǎng)和塑造學(xué)生的健全人格，使其成為合格的社會主義接班人；再次，兩者的教育內(nèi)容是統(tǒng)一的，良好的心理健康狀態(tài)是進(jìn)行思想政治教育的基礎(chǔ)，只有保證了學(xué)生本身的情緒狀態(tài)，才能使學(xué)生更好地吸收消化教育內(nèi)容，從而將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的行動實踐，承擔(dān)起黨和國家事業(yè)發(fā)展的重任。

第二，立足心理健康教育視角，有利于創(chuàng)新思想政治工作思路。思想政治教育活動實施的基礎(chǔ)是學(xué)生有良好的心理狀態(tài)，思政工作者需要掌握當(dāng)代學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求。如今的社會物質(zhì)生活豐富，正值青春期的學(xué)生在多樣化的社會環(huán)境中，既要適應(yīng)時代的變革又承擔(dān)著學(xué)業(yè)和就業(yè)的壓力。尤其職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力相對薄弱，在基礎(chǔ)教育中處于被忽視的狀態(tài)，難免會有負(fù)面情緒出現(xiàn)。因此，有針對性地開展心理健康教育是職業(yè)院校開展思想政治教育的有效途徑。心理健康教育實際是了解學(xué)生所思所想和糾正偏差的過程，這正為思想政治教育工作者深入了解學(xué)生內(nèi)心提供了一種新思路，對提高思想政治工作質(zhì)量起到了積極的效果。

第三，開展思想政治教育可以促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。實踐證明，大學(xué)生的心理問題往往不是單純的心理問題，而是心理問題和思想問題交互影響的結(jié)果。增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心素質(zhì)，擁有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的學(xué)生通常要比其他學(xué)生具備更加堅韌的品格和頑強(qiáng)的毅力，會以更強(qiáng)的抗壓和抗挫折能力戰(zhàn)勝心理上的困惑和疾病。通過思想政治教育工作的開展，幫助學(xué)生樹立正確的政治態(tài)度和道德品質(zhì)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更好地控制個人情緒、提高適應(yīng)社會能力，培養(yǎng)學(xué)生樹立民族自信心、自尊心和自豪感，建立社會主義遠(yuǎn)大理想，真正實現(xiàn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

四、職業(yè)教育思想政治工作與心理健康教育深度融合路徑研究

第一，提高對心理健康教育的重視，注重思政工作和心理健康教育的結(jié)合。以往，在校學(xué)生的心理健康問題很容易被忽視，近年來國家先后頒布了《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等文件，都明確強(qiáng)調(diào)了心理健康教育的重要性。現(xiàn)在，各職業(yè)院校已經(jīng)加大對心理健康教育的重視力度，通過對學(xué)生的心理健康排查、開設(shè)相關(guān)心理課程、心理咨詢等活動，進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。心理健康不僅是教育的結(jié)果更是一種思想觀念的建立，因此我們要在思想政治工作中注入積極的心理健康相關(guān)資源。在心理健康教育工作開展過程中，深入把握高校思想政治工作精神，充分挖掘心理健康教育中的思想政治教育元素，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育進(jìn)教材、進(jìn)心理課堂；推進(jìn)心理健康教育課程思政化建設(shè)，把心理健康教育課程納入學(xué)校大思想教育體系中，使心理健康教育和思政工作同向同行。

第二，創(chuàng)新管理模式，建立思想政治管理和心理健康管理協(xié)同育人模式。職業(yè)教育要堅持以學(xué)生為中心，積極探索思想政治工作和心理健康教育的內(nèi)涵，緊緊圍繞學(xué)生思政目標(biāo)和立德樹人的重點(diǎn)任務(wù)，建立合理完善的思想政治工作和心理健康教育管理體系。在此過程中，打破兩個系統(tǒng)獨(dú)立和封閉的狀態(tài)，使思政工作和心理健康教育的參與遵循學(xué)生的心理成長規(guī)律，準(zhǔn)確把握思想動態(tài)，能夠和學(xué)生進(jìn)行平等交流、融洽對話。學(xué)校要不斷完善相關(guān)制度建設(shè)，制定有針對性的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)目標(biāo)，將協(xié)同理論融入教育和管理工作，增強(qiáng)二者教學(xué)方法和教育資源的共享交換，科學(xué)應(yīng)用教學(xué)資源，創(chuàng)新教育教學(xué)管理模式。同時，要注重加強(qiáng)協(xié)同育人的考核評價和監(jiān)督管理，建立科學(xué)的德育評估體系和考核機(jī)制，確保立德樹人政策落到實處。

第三，創(chuàng)新教學(xué)方法，推進(jìn)思政工作和心理健康教育教學(xué)理論的融合。思想政治工作需要堅持以馬克思主義理論為指導(dǎo)的前提下，在了解學(xué)生的心理需求和思想動態(tài)下，使用心理學(xué)相關(guān)理論和方法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，思想政治課程理論需要與心理健康教育課程中理論內(nèi)容廣泛融合，增強(qiáng)思政工作的科學(xué)性、靈活性和參與度。思想政治教育工作者要在日常教育中運(yùn)用心理健康教育知識和方式方法，例如，教育心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)等理論成果，還有較為常用的心理暗示法、疏導(dǎo)法等，幫助學(xué)生樹立積極樂觀的思想觀念，讓學(xué)生更好地吸收和理解思想政治相關(guān)理論。

第四，創(chuàng)新教學(xué)資源，探究網(wǎng)絡(luò)思政工作和心理健康教育協(xié)同路徑?，F(xiàn)階段，職業(yè)院校學(xué)生多為“00”后，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的蓬勃發(fā)展，青年學(xué)生的線上活躍度極高，學(xué)生通過“熱搜”“轉(zhuǎn)發(fā)”“點(diǎn)贊”等形式接收和分享資訊，已然成為學(xué)生認(rèn)知世界感受生活的重要渠道。同時，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化、文化多元化的不斷發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育面臨的國內(nèi)外環(huán)境更為復(fù)雜。職業(yè)院校思想政治和心理健康教育工作者要深入細(xì)致探究學(xué)生接收信息資訊的習(xí)慣和興趣特點(diǎn)，靈活使用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教育教學(xué)工作。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地，搭建思想政治工作和心理健康教育雙向共享平臺，創(chuàng)新運(yùn)用新媒體技術(shù)，數(shù)字雜志、觸屏網(wǎng)絡(luò)、社交網(wǎng)站等推動網(wǎng)絡(luò)思想政治工作和心理健康教育的有效開展。一是利用“互聯(lián)網(wǎng) +教學(xué)”改進(jìn)授課模式，將視頻、圖像、案例等使用信息化手段融入課堂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是利用微信、QQ等社交平臺和校園網(wǎng)絡(luò)開設(shè)思想道德修養(yǎng)、心理健康咨詢與輔導(dǎo)等欄目，建立學(xué)生與老師交流互動的良性渠道，既可以進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)教育，也可以利用平臺數(shù)據(jù)及時掌握學(xué)生思想動態(tài)和心理狀況，提升工作的針對性和時效性；三是創(chuàng)新使用自媒體使思想政治工作走進(jìn)學(xué)生心里，從考核出勤率向“點(diǎn)贊率”轉(zhuǎn)變，滿足青年學(xué)生個性化需求，多渠道普及心理健康知識，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)職業(yè)院校思政工作和心理健康教育的協(xié)同發(fā)展。

第五，強(qiáng)化師資培養(yǎng)，提升思想政治和心理健康工作者整體素質(zhì)。教師是職業(yè)院校思想政治工作和心理健康教育的重要實踐人員，教師自身教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)對思政和心理健康教學(xué)質(zhì)量具有較大影響。院校要投入相應(yīng)的精力開展兩支隊伍的師資建設(shè)，積極組織開展師資隊伍培訓(xùn)，充分調(diào)動全體教職員工參與心理健康教育和思想政治工作的主動性和積極性，對從事思想政治工作的干部、教師開展心理健康教育知識的培訓(xùn)。加強(qiáng)思政隊伍和心理健康教育隊伍的各成員間的分享與學(xué)習(xí)，以結(jié)對子的方式定期交流自身工作的經(jīng)驗，通過培訓(xùn)進(jìn)修等方式拓展師資隊伍交流的深度與廣度，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，確保思想政治工作和心理健康教學(xué)活動的全面落實。教師在日常教學(xué)中要注重對學(xué)生心理和思想動態(tài)多方面問題集中梳理，提供高效的心理咨詢輔導(dǎo)，改善學(xué)生心理健康狀況，幫助學(xué)生建立正確的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，突出心理健康教育對思政工作的補(bǔ)充功能。