萬(wàn)宏軍

【摘? 要】本文基于音樂(lè)對(duì)提高學(xué)習(xí)積極性和促進(jìn)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的意義，分析農(nóng)村初中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的可能性。從合唱的基本常識(shí)、基本功訓(xùn)練（形體訓(xùn)練、呼氣訓(xùn)練、吸氣訓(xùn)練、吐詞發(fā)音練習(xí)等）、作品背景知識(shí)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)等方面介紹在農(nóng)村初中開展合唱訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)的做法，希望通過(guò)更多鄉(xiāng)村音樂(lè)教師的努力鉆研，讓農(nóng)村的學(xué)生從中受益。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);農(nóng)村初中;合唱;有效途徑

《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》中提出，以審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解為導(dǎo)向達(dá)到學(xué)科育人的目的，逐步形成正確的價(jià)值觀、必備品格以及關(guān)鍵能力的學(xué)科核心素養(yǎng)?！稑?biāo)準(zhǔn)》要求開設(shè)“歌唱”為必修選學(xué)課程，開設(shè)“合唱”為選擇性必修課程?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的審美價(jià)值、鑒賞能力與審美表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在實(shí)際社會(huì)生活中的實(shí)踐、應(yīng)用與創(chuàng)造作用，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)群體的全面性以及對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注。

一、在農(nóng)村初中開展合唱訓(xùn)練的意義

黃帝內(nèi)經(jīng)有曰：天有五音，人有五臟，人與天地相應(yīng)。古人認(rèn)為，音階中的宮、商、角、徵、羽五音對(duì)五臟發(fā)揮不同的調(diào)節(jié)作用。音樂(lè)對(duì)人的身心健康發(fā)展都有著舉足輕重的作用，對(duì)初中學(xué)生而言，音樂(lè)的重要作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）良好的樂(lè)感可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

初中時(shí)期的學(xué)生大部分處于青春期，活潑好動(dòng)、充滿朝氣與活力是他們的主要特點(diǎn)，他們的思想觀念是在行為上與眾不同，追求個(gè)性與獨(dú)立，他們渴望生活在自己構(gòu)建的世界中，而部分學(xué)生會(huì)通過(guò)音樂(lè)構(gòu)建自己的世界。相關(guān)研究表明，音樂(lè)軟件的使用者和音樂(lè)播放設(shè)備的消費(fèi)者大部分是初中生或者高中生，流行音樂(lè)的創(chuàng)作，流行歌星的粉絲幾乎都是青少年。因此，可以發(fā)現(xiàn)音樂(lè)在青少年的生活中扮演著重要的角色。但是，大多數(shù)青春期的學(xué)生由于缺乏自信而比較害羞，不善于表達(dá)自己，所以很少能通過(guò)獨(dú)立演唱歌曲以充分地展示自己、放松自己，尤其是一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的農(nóng)村學(xué)生，沒(méi)有家庭的支持和良好音樂(lè)氛圍的影響，沒(méi)有一定的見識(shí)、眼界和格局，導(dǎo)致他們十分不自信，嚴(yán)重影響他們對(duì)音樂(lè)的熱愛與追求。

合唱訓(xùn)練能幫助他們通過(guò)歌唱的熏陶，樹立陽(yáng)光的心態(tài)和自信心，以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的，無(wú)論年老還是年輕，貧窮還是富有，對(duì)于歌聲并沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。所以，合唱是改善學(xué)生的心理狀態(tài)、塑造自信和提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一劑良方。

（二）學(xué)習(xí)音樂(lè)可以促進(jìn)其他科目的學(xué)習(xí)

研究發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)的節(jié)奏感能更好地促進(jìn)英語(yǔ)單詞和句子的記憶。在著名的美國(guó)電影The Spelling Bee《阿基拉與拼詞大賽》中，拼詞高手在拼寫高難度單詞時(shí)，用自己的方式打節(jié)拍，阿基拉的教授拉勒比通過(guò)敲擊瓷盆的方式來(lái)幫助單詞記憶，阿基拉靈活地將跳繩的節(jié)奏融入到單詞的記憶之中，取得了很好的成效。我校的部分英語(yǔ)教師也做過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的確可以幫助學(xué)生高效地記憶單詞。

研究表明，與不聽音樂(lè)相比，在運(yùn)動(dòng)時(shí)聽高節(jié)奏音樂(lè)不僅能使心率增高，而且能使自感勞累程度降低。因此，音樂(lè)還有助于學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中找到平衡，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的毅力。

二、農(nóng)村初中合唱訓(xùn)練的有效路徑嘗試

基于以上對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知，結(jié)合農(nóng)村初中的現(xiàn)狀。因?yàn)楹⒆觽兲幵谙鄬?duì)比較閉塞的環(huán)境中，基本上接收不到正規(guī)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，缺乏自信，所以對(duì)個(gè)人演唱感到恐懼，并且學(xué)生在初中階段逐漸進(jìn)入青春期，會(huì)產(chǎn)生因處于變聲期嗓音變的沙啞、注意力不集中等不良影響。

經(jīng)過(guò)研究與分析，進(jìn)行了以下的嘗試：

（一）講解合唱的基本知識(shí)

在農(nóng)村初中要開設(shè)一門合唱課程，難度較大。農(nóng)村學(xué)生對(duì)音樂(lè)了解較少，尤其是合唱。大部分學(xué)生可能只是通過(guò)電視或者網(wǎng)絡(luò)見過(guò)合唱，但并不真正了解合唱。所以可以通過(guò)視頻的形式介紹合唱，包括合唱在中國(guó)的發(fā)展歷史、合唱的形式及特點(diǎn)、合唱對(duì)聲音的要求等。為了更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，引起學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣，可以介紹了近幾年很受歡迎的廈門六中合唱團(tuán)、上海彩虹合唱團(tuán)等合唱團(tuán)。比如，通過(guò)廈門六中合唱團(tuán)的作品《夜空中最亮的星》的介紹，激發(fā)學(xué)生參加合唱訓(xùn)練的積極性和熱情，提升學(xué)生音樂(lè)方面的自信心。

（二）基本功訓(xùn)練

合唱訓(xùn)練首先要進(jìn)行基本功訓(xùn)練，在起始階段一定為學(xué)生的發(fā)聲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我主要從形體訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、基本唱功訓(xùn)練、合唱作品背景知識(shí)的學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)等方面對(duì)合唱隊(duì)的成員進(jìn)行訓(xùn)練。形體的標(biāo)準(zhǔn)不僅能展示出演唱者端莊的形象，對(duì)形體動(dòng)作的自信，也能使演唱者呼吸順暢，并發(fā)出準(zhǔn)確而美妙的聲音。形體是動(dòng)態(tài)的，可以利用課余時(shí)間，通過(guò)面對(duì)鏡子、手機(jī)錄像等辦法幫助學(xué)生糾正形體上的不協(xié)調(diào)。如，肩膀是否一高一低？頭是否偏向某一邊？演唱時(shí)身體是否搖擺不定等不協(xié)調(diào)之處?？梢越栌媒∩淼囊恍├靹?dòng)作幫助學(xué)生糾正形體姿態(tài)，使身體和動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和平衡。通過(guò)面部拉伸、頸部拉伸、肩部拉伸、腰部拉伸、背部拉伸等拉伸方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正。在合唱表演中，穩(wěn)定的氣息能造就磅礴的氣勢(shì)。圓潤(rùn)洪亮的聲音可以營(yíng)造出感染性的氣氛，促使觀眾完全地投入到作品的演唱之中。所以，穩(wěn)定的氣息是合唱的基本動(dòng)力之一。訓(xùn)練氣息可以通過(guò)靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的不同練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。

比如，吸氣練習(xí)可以讓學(xué)生背靠椅子，體會(huì)吸氣時(shí)背部壓向椅子靠背的感覺。也可以端正站立，將雙手放在后腰背處，掌心朝外，手背與背部相貼。感受吸氣時(shí)體會(huì)后背向外擴(kuò)張將你的手往外推的感覺。呼氣練習(xí)，即將雙臂舉高，然后發(fā)“S——”，直至氣息用盡。跟隨樂(lè)句，一邊唱歌，一邊將雙臂緩緩上舉，直到樂(lè)句結(jié)束。這兩種為靜態(tài)練習(xí)的方法。

應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況，選擇合適的方式，如，跑步、靜坐（眼觀鼻、鼻觀心）和韻律呼吸訓(xùn)練等動(dòng)態(tài)練習(xí)法。還可以模仿太極拳的起式站姿，進(jìn)行深吸氣和深呼氣練習(xí)。

發(fā)聲練習(xí)也是歌唱的基本功之一，需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，教師要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)示范。教師可以通過(guò)模仿嬰兒哭叫的聲音，輕聲發(fā)“嗯”，從高聲區(qū)劃向低聲區(qū)，再由低音區(qū)向高音區(qū)抬升的方式進(jìn)行訓(xùn)練。還可以通過(guò)在吸氣和起音時(shí)輕輕搖動(dòng)頭部的方式，避免起音之前的屏氣情況。

通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己的說(shuō)話方式進(jìn)行吐字發(fā)音的練習(xí)，可以借助鏡子或手機(jī)錄像功能或與同伴一起進(jìn)行，將觀察內(nèi)容記錄，以便觀察結(jié)束時(shí)進(jìn)行比較。可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀察：從側(cè)面觀察;注意嘴唇的動(dòng)作;舌頭是否位于嘴巴正中等。還可以讓學(xué)生隨機(jī)朗讀一首詩(shī)歌或者一篇文章，要求字正腔圓，吐詞清晰，自然流暢，教師要關(guān)注到每一位學(xué)生并及時(shí)糾正學(xué)生的口型和發(fā)音。通過(guò)這些訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握發(fā)音的要領(lǐng)，必要時(shí)也可以請(qǐng)普通話比較標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)文教師進(jìn)行正音。

（三）基本唱功訓(xùn)練

在演唱訓(xùn)練中，需強(qiáng)調(diào)學(xué)生使用輕聲唱法，防止聲音出現(xiàn)直、硬、敞、散、白、露、喊唱的現(xiàn)象，導(dǎo)致嗓子損傷以致終身不能歌唱。同時(shí)，在整個(gè)合唱練習(xí)過(guò)程中，反對(duì)在整個(gè)合唱中全部用虛假聲演唱，不僅不符合青少年充滿朝氣與青春活力的精神面貌，也不符合中國(guó)人的審美習(xí)慣。

在整個(gè)合唱過(guò)程中要以積極的稍輕音量（中等音量中較弱的聲音）為合唱的基本力度，從而有利于迅速找到聲音的基本定位：悠長(zhǎng)的有氣柱感的聲音、有

氣息支點(diǎn)的高位置聲音、有微微豎含感的聲音，易于在集體合音中表現(xiàn)得相得益彰，無(wú)突兀感。

當(dāng)需要增強(qiáng)聲音或需要偶爾的特強(qiáng)聲音時(shí)，不僅可以用氣息的相應(yīng)變強(qiáng)來(lái)形成，也可通過(guò)前面的弱聲與后面的強(qiáng)聲以對(duì)比或襯托來(lái)形成。當(dāng)需要再次減弱聲音時(shí)，除了相應(yīng)減少氣息外，更要注意讓聲音更集中、更有緊張感與控制力，保持聲音良好的穿透力。

練聲訓(xùn)練不僅能使學(xué)生更好地把握音準(zhǔn)、節(jié)奏與聲音的位置，也為能更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備，并且使學(xué)生與指揮的配合和對(duì)指揮的反映能力有一定的熟悉與掌握。

訓(xùn)練實(shí)例：

例1：“ma me mi ma mu”同音不同母音的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生在演唱過(guò)程中，保持嘴里含著半口水的感覺，在音量上先輕后強(qiáng)，先用柔聲，在指揮的引導(dǎo)下再逐步加強(qiáng)。使聲音盡量向后靠，緊貼咽壁通過(guò)頭腔共鳴向上，保持高位置的頭聲，努力做到真假聲結(jié)合，使歌聲響亮而明朗。

例2：1=C—F 2/4

這條練習(xí)曲主要訓(xùn)練合唱隊(duì)開口音與閉口音的練習(xí)，對(duì)于閉口音mi要開唱，不能咬得太緊，在氣息的支持下，形成虛幻、朦朧的感覺。對(duì)于開口音ma要閉唱，上下牙打開，有下巴下垂的感覺，聲音位置要集中。對(duì)于學(xué)生較熟悉的練聲曲，需采用無(wú)伴奏練聲，有利于提高音質(zhì)及演唱方法。

（四）合唱作品背景知識(shí)的學(xué)習(xí)

需提升農(nóng)村學(xué)生的眼界和見識(shí)。在進(jìn)行合唱訓(xùn)練前，教師需要對(duì)作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行解讀。譬如，在訓(xùn)練合唱《夜空中最亮的星》之前，需要了解作者毛川的創(chuàng)作背景，“在經(jīng)歷過(guò)繁雜的人情世故之后，認(rèn)為絕對(duì)的坦誠(chéng)在這個(gè)世界上并不存在，事實(shí)本身的真假全部在于我們是否愿意相信。如果真正愛一個(gè)人，有時(shí)候即使感覺到對(duì)方?jīng)]有說(shuō)真話，但是我們還是會(huì)選擇相信”。這個(gè)觀點(diǎn)用歌詞：“給我再去相信的勇氣，越過(guò)謊言去擁抱你”進(jìn)行表達(dá)。處于青春期的學(xué)生，開始懵懂地接觸社會(huì)，了解人情世故，對(duì)這樣的主題也能很好地理解，所以在訓(xùn)練合唱時(shí)，通過(guò)了解創(chuàng)作背景能使他們能更好地投入到演唱之中。在訓(xùn)練合唱《我的祖國(guó)》之前，為了更好地演繹這首歌曲并激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，可以對(duì)這首歌曲的創(chuàng)作背景以及當(dāng)時(shí)中國(guó)所處的環(huán)境，通過(guò)視頻的方式給學(xué)生作詳細(xì)的講解，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這首歌曲的感性認(rèn)識(shí)。

（五）團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

合唱不同于獨(dú)唱，合唱需要團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都積極參與進(jìn)來(lái)，每個(gè)人的表現(xiàn)都能夠影響團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力的培養(yǎng)尤為重要?？梢酝ㄟ^(guò)信任背摔、十人九足、盲人足球、盲人方陣等體育運(yùn)動(dòng)樹立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和協(xié)作能力，還可以在合唱隊(duì)之間舉行小組合唱比賽，學(xué)校、班級(jí)合唱比賽等培養(yǎng)形式，鍛煉學(xué)生的合唱能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

合唱是一門高雅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，它要求音色合一、聲部和諧、音量均衡。必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而科學(xué)的訓(xùn)練，才能展示出良好的藝術(shù)效果。同時(shí)合唱也是一門實(shí)用的技能，學(xué)生通過(guò)系列的合唱訓(xùn)練，可以使合唱隊(duì)的學(xué)生更加自信，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。希望有越來(lái)越多的農(nóng)村音樂(lè)教師和農(nóng)村學(xué)生可以加入到合唱隊(duì)伍，農(nóng)村初中的學(xué)生也能因合唱而出彩，走出不一樣的人生道路。

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