周莉

古詩詞鑒賞題在語文試卷中的分值比較大，且有一定的解答難度。一般而言，命題人會針對古詩詞的主要內(nèi)容、主題思想，作者的情感態(tài)度等進(jìn)行命題。由于古詩詞的語言比較精煉，一些同學(xué)在考場上難以快速理解作品的內(nèi)涵，無法在這道題上取得高分。對此，筆者歸納了解讀古詩詞鑒賞題的幾個要點，希望能為同學(xué)們順利解答古詩詞鑒賞題提供一定的幫助。

一、關(guān)注標(biāo)題

作品的標(biāo)題就像人的眼睛一樣，是非常關(guān)鍵的一部分。在鑒賞古詩詞時，同學(xué)們一定要關(guān)注作品的標(biāo)題，仔細(xì)地解讀。因為標(biāo)題是我們鑒賞作品的一個切入點。通常，標(biāo)題可能會透露作者寫作的時間、地點、對象、事件、內(nèi)容、原因以及作者的思想感情等關(guān)鍵信息。

如：

京口月夕書懷

【南宋】林景熙

山風(fēng)吹酒醒，秋入夜燈涼。

萬事已華發(fā)，百年多異鄉(xiāng)。

遠(yuǎn)城江氣白，高樹月痕蒼。

忽憶憑樓處，淮天雁叫霜。

由詩歌的標(biāo)題“京口月夕書懷”，我們就可以推斷出這是一首羈旅詩。在夜深人靜的時候，詩人在京口這個地方望著月亮，想到自己的故鄉(xiāng)，內(nèi)心百感交集，所以寫下了這首詩。結(jié)合詩歌的標(biāo)題去閱讀整首詩，同學(xué)們一般能更好地理解作品的內(nèi)容，體會其中的情感。

二、了解作者

毫無疑問，一些古詩詞的作者是十分有名的。他們的身上往往有不同的標(biāo)簽，如忠君愛國的屈原、豪放不羈的李白、憂國憂民的杜甫、樂觀曠達(dá)的蘇軾等。通過了解這些作者不同的人生經(jīng)歷，我們往往能夠更好地去品讀他們的作品。

比如，宋代女詞人李清照早期的作品是歡快明朗的，后期的作品則是凄涼哀婉的。這主要是因為她經(jīng)歷了喪夫之痛和戰(zhàn)亂之苦，心態(tài)發(fā)生了巨大的變化。

又如，杜甫早年的詩幾乎都充滿了對未來的期待，風(fēng)格比較豪放。但到了后期，在經(jīng)歷了亡國之悲后，其作品多呈現(xiàn)沉郁頓挫的風(fēng)格。

可見，作者在不同階段的生活經(jīng)歷不同，其作品也會呈現(xiàn)出不同的特點。在鑒賞古詩詞的過程中，同學(xué)們一定要結(jié)合作者的經(jīng)歷，有針對性地去分析。

以一首宋詞為例。

永遇樂·京口北固亭懷古

辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

解讀這首詞，我們首先要了解詞人辛棄疾。辛棄疾是南宋時期的詞人，字幼安，別號稼軒。在他出生時，中原就已被金兵占領(lǐng)了。21歲時，辛棄疾加入了抗金義軍。不久后步入仕途，一生力主抗金。他希望國家早日統(tǒng)一，然而事與愿違。當(dāng)時的執(zhí)政者屈辱求和，他感到十分憤懣。因為辛棄疾主張抗金，與當(dāng)時主和派的政見不合，所以后來被彈劾落職，退隱江西帶湖。了解這些，有助于我們更好地解讀這首詞。

三、細(xì)讀注釋

有些古詩詞鑒賞題的后面會給出相應(yīng)的注釋。這些注釋可能介紹了作者的相關(guān)資料，可能解釋了作品中某些重要字詞的意思，可能說明了某些典故的來歷等。細(xì)讀注釋，有利于我們準(zhǔn)確地把握作品的內(nèi)容，體會其中的思想情感。

如：

夏夜宿表兄話舊

竇叔向

夜合花①開香滿庭，夜深微雨醉初醒。

遠(yuǎn)書珍重何曾達(dá)，舊事凄涼不可聽。

去日兒童皆長大，昔年親友半凋零。

明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青。

【注】①夜合花：又稱合歡花，花瓣紅色，葉子夜間成對相合。

正是因為這個注釋，我們知道了這首詩應(yīng)該是對曾和友人形影不離的生活的懷念。

首聯(lián)從視覺、嗅覺等角度描寫了詩人與表兄在夏夜的庭院中見到夜合花開、細(xì)雨蒙蒙的景象。中間兩聯(lián)寫二人話舊。因離別多年，相敘的往事太傷感、太凄涼，讓人不忍聆聽，寫出了長久分離又音信斷絕的二人重逢敘舊的場面。如今他們的兒女都已長大成人，可當(dāng)年的親友也有不少都已經(jīng)離世了。尾聯(lián)中的“又”字表達(dá)了詩人對動蕩生活的厭倦。結(jié)合注釋中的“葉子夜間成對相合”和尾聯(lián)中的“明朝又是孤舟別”，我們可以感受到詩人對親人的不舍之情。

四、分析題干

針對一些較難讀懂的古詩詞，命題人一般會在題干中給出相關(guān)的提示。對此，大家一定要認(rèn)真揣摩題中的信息，找到解題的“金鑰匙”。

如：

和南豐先生出山之作

陳師道

側(cè)徑籃舁兩眼明，出山猶帶骨毛清。

白云笑我還多事，流水隨人合有情。

不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。

未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。

問：在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請簡要分析。

這道題的題干就給我們透露了許多關(guān)鍵的信息，包括：1.這首詩寫的是曾鞏。2.詩中提及了“仕”與“隱”的話題。我們要解答這道題，就必須認(rèn)真閱讀詩歌，體會作者的思想感情。這首詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)都透露了作者對“出山”的看法?！鞍自菩ξ疫€多事，流水隨人合有情”，暗含詩人對隱居生活的向往之情。他身在官場，早已厭倦了這種生活，反而十分向往山林間自由自在的生活。但是，從“未能與世全無意，起為蒼生試一鳴”中，我們又能發(fā)現(xiàn)詩人并非真正看破了紅塵，他高度贊美了為天下蒼生放棄隱居生活的曾鞏，認(rèn)為其放棄個人得失而選擇出山，其心系蒼生的舉動是十分偉大的。

總而言之，在解答古詩詞鑒賞題時，同學(xué)們可以關(guān)注以上幾個要點，試著從標(biāo)題、作者、注釋或題干中尋找關(guān)鍵信息，提高答題的效率。

（作者單位：江蘇省如皋中學(xué)）