命題指向

青春是一條河，每一個(gè)乘風(fēng)破浪的音符，都能奏響激昂的樂(lè)章;青春是一幅畫(huà)，有濃墨重彩的渲染，也有輕描淡寫(xiě)的勾勒;青春時(shí)光里，那人，那事，那風(fēng)景，終會(huì)定格在美好記憶中。作為初中生，許多同學(xué)一定對(duì)“青春”有很多思考和感悟。“青春贊歌”也成為中考作文的命題熱點(diǎn)之一。

文題亮相一

請(qǐng)以“? ?是青春的亮色”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整;②立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;③表達(dá)自己的真情實(shí)感;④不少于600字;⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

看到題目，我們首先要明確青春的概念，青春可以指人生的一個(gè)階段，也可以指美好、珍貴的年華，同學(xué)們要在文題限制的范圍內(nèi)組織材料。選材時(shí)既可以通過(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)中心，也可以選取幾件事共同表現(xiàn)一個(gè)主旨——我們?cè)谇啻簳r(shí)期發(fā)生的某件事或經(jīng)歷的某段美好的時(shí)光中受到了啟發(fā)、得到了鍛煉、磨礪了品質(zhì)，使自己的青春更加閃亮，更加難以忘懷。

佳作展示

這笑容是青春的亮色

◎唐一嘉

時(shí)光隨著記憶穿梭，每一個(gè)綻放的笑容都是青春的見(jiàn)證。

初三，我最喜歡的時(shí)光莫過(guò)于課間?？?！不知是誰(shuí)又在黑板上畫(huà)了某個(gè)同學(xué)的畫(huà)像，那夸張的頭發(fā)、搞笑的神情，令人忍俊不禁;女生們又圍在一起聊著最近流行的歌曲，一個(gè)個(gè)臉上都掛著笑容。聽(tīng)！走廊里突然傳來(lái)“蹬蹬蹬”的跑步聲，循聲望去，原來(lái)是同學(xué)之間的惡作劇，他們飛快跑過(guò)，還不忘回頭做個(gè)鬼臉;窗外的籃球場(chǎng)上，不時(shí)傳來(lái)進(jìn)球的歡呼聲……

學(xué)習(xí)的間隙，肆意的放松、開(kāi)懷的大笑，是青春的亮色。

還記得有一次歌詠比賽，為了獲得第一，我們班每個(gè)人都付出了巨大的努力。在音樂(lè)教室里，在放學(xué)回家途中，我們一遍遍地背歌詞，一次次地練習(xí)動(dòng)作。同學(xué)們練了一遍又一遍，許多人的聲音已經(jīng)沙啞，但沒(méi)人愿意休息。終于到了比賽的日子，上臺(tái)前，我們互相鼓勵(lì)。我的臉上雖然掛著微笑，可手心卻一直在出汗。走上舞臺(tái)，熾熱而耀眼的燈光把我們從內(nèi)而外點(diǎn)燃了。每個(gè)人都和我一樣，盡力去展現(xiàn)自己。下臺(tái)后，我們的心仍一直懸著，直至聽(tīng)到了那遙遙領(lǐng)先的分?jǐn)?shù)——?dú)g呼聲從耳邊響起，吶喊聲不斷傳來(lái)。比賽后，我們班同學(xué)走路時(shí)都神氣不已，興奮勁兒持續(xù)了好幾天。

為班級(jí)榮譽(yù)拼盡全力，勝利者的微笑，是青春的亮色。

“這次英語(yǔ)考試題怎么這么難??？”看著自己的成績(jī)落在了其他同學(xué)后面，我郁悶極了，不禁發(fā)出哀嚎。沒(méi)日沒(méi)夜地背單詞、刷題，卻換來(lái)了這樣的成績(jī)，我的努力到底有什么用？這時(shí)，我的耳畔忽然響起一個(gè)聲音：“一經(jīng)打擊就灰心喪氣的人，注定是一個(gè)失敗者。”這可不行！我被這聲音激起了斗志，我決不做失敗者！我要微笑著去克服困難，加倍地努力！之后，我一次又一次地練習(xí)聽(tīng)力，直到聽(tīng)寫(xiě)取得滿分;我一遍又一遍地刷題，直到閱讀理解取得進(jìn)步;我認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)試，直到成績(jī)一次比一次高……成績(jī)的進(jìn)步見(jiàn)證了我的付出與努力，堅(jiān)持就是勝利！

失意時(shí)的堅(jiān)持，進(jìn)步后欣慰的笑容，是青春的亮色。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶充滿了我的生活，點(diǎn)燃了我的青春;這些笑容使我的青春更加閃亮，更加鮮艷！

【北京市懷柔區(qū)第三中學(xué)九年級(jí)（3）班，指導(dǎo)老師：袁德冰】

點(diǎn)評(píng)

這篇作文以橫式結(jié)構(gòu)組織材料，條理清晰。作文先以一組“鏡頭”展現(xiàn)了課間同學(xué)們聊天、嬉戲、運(yùn)動(dòng)的美好時(shí)光;然后又寫(xiě)了歌詠比賽時(shí)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，贏得第一的經(jīng)歷;最后寫(xiě)“我”考試失利后，下定決心、加倍努力，終于取得了進(jìn)步。

三段文字雖然都在寫(xiě)“笑容”，但笑容的含義卻是逐層遞進(jìn)的，由“課間放松的開(kāi)懷大笑”到“團(tuán)結(jié)合作取得榮譽(yù)的勝利之笑”再到“戰(zhàn)勝自我不斷進(jìn)步的奮斗之笑”。結(jié)尾段卒章顯志，讓讀者感受到滿滿的青春活力。

文題亮相二

用創(chuàng)新點(diǎn)亮青春的焰火，為我們驅(qū)散前方的陰霾;用堅(jiān)定點(diǎn)亮青春的焰火，在絕望中迸發(fā)出希望的曙光;用無(wú)畏點(diǎn)亮青春的焰火，帶領(lǐng)我們走向彼岸的鳥(niǎo)語(yǔ)花香……一路走來(lái)，每個(gè)人都會(huì)遇到別樣的青春風(fēng)景。

請(qǐng)以“___________點(diǎn)亮青春”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整;②立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;③表達(dá)自己的真情實(shí)感;④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

文題的材料為我們提供了一些思路，同學(xué)們可以寫(xiě)“創(chuàng)新”“堅(jiān)定”“無(wú)畏”;文題中的省略號(hào)還提示我們，在選材、立意時(shí)可以另辟蹊徑，選擇與眾不同的新素材，如“樂(lè)觀”“挫折”“夢(mèng)想”等。需要注意的是，無(wú)論寫(xiě)哪一個(gè)中心詞，一定要選擇自己最熟悉、感受最深的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。

佳作展示

勇氣點(diǎn)亮青春

◎薛宇軒

高山，與白云相伴，更顯巍峨峻峭;碧海，與藍(lán)天相伴，更顯壯觀遼闊;花兒，與蝴蝶相伴，更顯嬌媚動(dòng)人;我的青春歲月，與勇氣相伴，便留下了許多美好的回憶。

去年冬天，媽媽興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“咱們?nèi)セ┌?！?/p>

初次來(lái)到滑雪場(chǎng)，一切都是那么陌生又令人好奇?？粗吒叩幕┑?，我不禁有點(diǎn)害怕。在教練的鼓勵(lì)下，我乘纜車來(lái)到雪道，向下望去，白茫茫的一片，我更害怕了，一個(gè)勁兒地往后縮。

教練見(jiàn)我如此，便指向雪道上的一個(gè)女孩。我順著他指的方向望去，看見(jiàn)了一個(gè)粉紅的身影。她向下滑去，宛如一只輕盈的小鹿在漫無(wú)邊際的雪原上飛馳。我羨慕極了。正當(dāng)我沉醉在她優(yōu)美的動(dòng)作中時(shí)，她突然偏離了“航道”，一下子摔倒在了雪地上，揚(yáng)起一陣雪花。我看著這一幕，好像是自己摔了似的，不禁“哎喲”了一聲。正當(dāng)我以為她會(huì)放棄時(shí)，她卻站了起來(lái)，拍了拍身上的雪，又開(kāi)始向下滑去。我驚訝地張大了嘴，脫口而出：“好厲害！”

教練對(duì)我說(shuō)：“她也是我的學(xué)生，以前和你一樣害怕，但是她沒(méi)有放棄，而是勇敢地戰(zhàn)勝自己，一次次摔倒之后又站起來(lái)，才有了現(xiàn)在的成功。你要向她學(xué)習(xí)，鼓起勇氣，不能被困難打倒！”

我重新站回雪道上，與上次不同的是，這次我心中多了一份勇氣和信心。我按照教練的指令練習(xí)起來(lái)，慢慢地，我可以試著自己獨(dú)立滑雪了。

風(fēng)在我耳邊呼呼吹過(guò)，雪花在我身邊飛舞著，我也像一只快樂(lè)的小鹿一般向前沖去。我學(xué)著教練的動(dòng)作，兩只腳分開(kāi)，雙手拿著滑雪棍，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)地，速度慢慢加快。我好似一只渴望自由的鳥(niǎo)兒，終于飛向了藍(lán)天的懷抱?？蛇€沒(méi)等我細(xì)細(xì)品味，突然感到重心失衡，一個(gè)勁兒向右邊滑去?！靶⌒?！快降低重心！”一聲大喊，我往旁邊看去，是她！我按照她的指示，慢慢蹲下，然后往側(cè)面一倒，摔在了雪地上。

“謝謝你！”我望著眼前的女孩說(shuō)。她對(duì)我笑了笑：“別害怕，加油！”她的笑像是冬日里的暖陽(yáng)，讓我心里涌出一股力量。

我給自己打氣，繼續(xù)往下滑，竟一路順利地滑到了教練身邊。我做到了！我戰(zhàn)勝了自己的恐懼！

勇氣是成長(zhǎng)旋律中的強(qiáng)音，是點(diǎn)亮青春的火把。朋友，鼓起勇氣吧，路就在我們的腳下不斷延伸……

【北京市懷柔區(qū)第三中學(xué)九年級(jí)（14）班，指導(dǎo)老師：張華】

點(diǎn)評(píng)

作文記敘了“我”初學(xué)滑雪的經(jīng)歷，細(xì)膩地描寫(xiě)了“我”心理變化的過(guò)程：從開(kāi)始的膽怯，到看到“她”輕盈的滑雪姿態(tài)后心生羨慕，再到看到“她”摔倒后堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)繼續(xù)滑而生出勇氣，摔倒后被“她”鼓勵(lì)，最后終于成功。作文結(jié)構(gòu)完整、情節(jié)曲折、情感細(xì)膩，值得借鑒。