王然麗

摘? 要：英語作為國際通用語言，它的重要性是不言而喻的，尤其是很多比較先進的參考文獻，還是以全英文為主。不僅如此，國家之間的交流與貿(mào)易，目前也是以英語為主，所以無論是家長還是老師都應(yīng)該重視學(xué)生的英文學(xué)習(xí)。 而高中作為我國教育體系的重要階段，其英語教學(xué)的重要性尤其突出，通過提高自然拼讀在高中英語教學(xué)中的比重，確保自然拼讀的效果。本文主要從高中英語教學(xué)的特點入手，根據(jù)實際的教學(xué)特點，展開對高中英語自然拼讀教學(xué)的探討。

關(guān)鍵詞：高中英語;自然拼讀法;實踐措施

國家的發(fā)展和進步需要不斷的交流與學(xué)習(xí)，英語作為國家上的通用語言之一，對于個人甚至國家的發(fā)展都有著非常重要的作用。比如學(xué)生在升入大學(xué)之后經(jīng)常需要查閱外文文獻來進行學(xué)習(xí)。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，高中階段的詞匯可以作為學(xué)生英語應(yīng)用的基礎(chǔ)詞匯，在學(xué)生查詢國外文獻以及與外國友人的交流中占有非常重要的作用。在高考中英語有著非常重要的占比，通過提高英語成績可以幫助學(xué)生在重要的選拔性考試中占據(jù)優(yōu)勢地位。

一、自然拼讀法在英語教學(xué)中的優(yōu)勢

自然拼讀能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用的過程中更加自如，提高學(xué)習(xí)效率，增加準確率。比如當學(xué)生聽到：“...you can reach your destination in 3 hours...”。其中destination是生詞，學(xué)生并不認識，但猜到了是“目的地”的意思，只是不知道怎么拼寫。這時如果學(xué)生自然拼讀學(xué)得好，可以基本腦補出de-sti-na-tion這幾個音節(jié)從而確定拼寫，90%會是正確的。在這種情況下學(xué)生可以借助自然拼讀將不認識的單詞轉(zhuǎn)變?yōu)樽约赫J識的單詞。在無法查詞典（或者當時也沒有條件查），學(xué)生可以直接拼出de-sti-na-tion—> destination，很高效地學(xué)到了一個生詞。借助自然拼讀法學(xué)生可以高效學(xué)習(xí)英語，而且借助自然拼讀法學(xué)生可以實現(xiàn)英語的自學(xué)，極大的擴充了英語學(xué)習(xí)時間。高考是學(xué)生要面臨的非常嚴峻的一次考驗，是決定學(xué)生未來發(fā)展方向和前途的很重要的一次考試，因此提高學(xué)習(xí)效率就能有效的提高學(xué)習(xí)成績。而自然拼讀方法能夠改善學(xué)生記憶單詞的速度，提高學(xué)習(xí)成績。

二、英語教學(xué)當前存在的問題

（一）部分教師忽視了自然拼讀在英語教學(xué)中的重要作用

在高中英語教學(xué)中部分教師忽視了自然拼讀的重要性，認為學(xué)生只要掌握了足夠多的詞匯量，自然而然的就能夠掌握自然拼讀，還有部分教師認為自然拼讀是初中英語乃至小學(xué)英語應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，不應(yīng)該浪費時間在自然拼讀的教學(xué)上，這兩種看法都有失偏頗。在英語學(xué)習(xí)中，自然拼讀是基礎(chǔ)，如果學(xué)生會自然拼讀，學(xué)習(xí)英語會更加輕松，但是如果沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過自然拼讀的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中會表現(xiàn)得異常吃力，甚至很多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)對考試，無法正常交流，對于比較生疏的單詞不知道如何發(fā)音和表述。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)自然拼讀比較重要的時期，如果能夠?qū)W會自然拼讀，對其未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是非常重要的。

（二）部分教師缺乏進行自然拼讀教學(xué)的能力

雖然教師在開始教學(xué)工作之前都需要經(jīng)過資格考試，只有具備相當?shù)挠⒄Z水平才能夠開展教學(xué)工作。但由于部分英語教師在長時間的教學(xué)工作中過分側(cè)重語法教學(xué)，反而忽視了英語自然拼讀教學(xué)，導(dǎo)致其在自然拼讀教學(xué)方面表現(xiàn)得很吃力。自然拼讀也是近幾年在我國的教學(xué)中比較流行的，所以很多老師自身的教學(xué)水平也有限，導(dǎo)致實際教學(xué)無法正常的進行。

三、自然拼讀法在高中英語教學(xué)的實踐措施

（一）提高自然拼讀在英語教學(xué)中的比重

在高中英語學(xué)習(xí)中，以詞匯、語法以及英語應(yīng)用能力為主，因此部分教師過分注重這三方面的教學(xué)與練習(xí)，忽視了自然拼讀的教學(xué)工作。自然拼讀是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好自然拼讀學(xué)生可以快速記憶單詞，通過單詞的累計學(xué)生可以進行英語文章的閱讀，在閱讀的過程中學(xué)生可以學(xué)習(xí)和應(yīng)用到語法知識，同時熟練的自然拼讀可以有效提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫四方面的應(yīng)用能力。因此加強自然拼讀學(xué)習(xí)，能夠更好的提高學(xué)生的英語水平，優(yōu)化教學(xué)效果。

（二）提高教師教學(xué)水平，科學(xué)開展自然拼讀教學(xué)

英語自然拼讀的教學(xué)工作應(yīng)循序漸進，從簡單到復(fù)雜，最終以提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力為最終目標。教育工作人員根據(jù)自然拼讀的教學(xué)特點，將其分為四個階段，第一個是將字母之間的讀音聯(lián)系在一起，更加深入的學(xué)習(xí)字母的發(fā)音，在聯(lián)系的時候要將字母帶入單詞中練習(xí)，使學(xué)生更好的理解自然拼讀。第二個是加大難度，選擇更加復(fù)雜的單詞和一些組成特殊的單詞進行教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)對能力。第三個是增加聽力訓(xùn)練，從簡單到復(fù)雜，使學(xué)生聽到發(fā)音就能拼出單詞。第四個是增加閱讀量，通過大量的閱讀訓(xùn)練學(xué)生的自然拼讀思維，增加學(xué)生的閱讀量。自然拼讀的學(xué)習(xí)過程是漫長的，需要老師投入更多的耐心，按照步驟循序漸進，提高教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

近幾年，我國的英語教育行業(yè)越來越重視自然拼讀，接觸自然拼讀學(xué)習(xí)的學(xué)生年齡也越來越小。在高中的英語教學(xué)中，老師將自然拼讀的方法傳授給學(xué)生，使其在不斷的學(xué)習(xí)中更好的掌握學(xué)習(xí)英語的方法，提高學(xué)習(xí)效率，不僅能夠提高高考成績，還為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]左瑞芬.自然拼讀法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略[J].中學(xué)生英語，2022（4）：33.

[2]朱流芳.自然拼讀法在英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用研究[J].英語畫刊（高中版），2021（24）：100-101.