王玉萍
聽力題是高考英語的重要題型,主要就是考查學(xué)生對于信息的捕捉和把握能力、對材料的推理分析能力以及在實(shí)際考試時(shí)的反應(yīng)力等。其中,對話型聽力問題也是高考英語聽力板塊中的難題之一。這一題型的信息量較多,而且存在較強(qiáng)的干擾性,因此,學(xué)生需要快速地理解對話信息,并能準(zhǔn)確分辨出關(guān)鍵信息。這也是攻克對話型聽力難題的最好方法。
所謂對話中的關(guān)鍵信息即是指最能滿足答題要求的信息,也是能直接解答題目的信息。相較于關(guān)鍵信息,對話型聽力問題中還包含次要信息,即是指和答題沒有直接聯(lián)系,但是可以幫助我們從側(cè)面找到題目答案的信息。剩下的即是一些冗余的干擾信息。同學(xué)們在解題時(shí)應(yīng)該善于捕捉關(guān)鍵信息,好好利用次要信息,排除干擾信息。接下來,筆者就以自身經(jīng)驗(yàn),教同學(xué)們幾點(diǎn)捕捉關(guān)鍵信息的技巧和思路。
一、找重點(diǎn)句
在高中英語聽力題型中,我們將對話中的男女雙方固定為說話者甲和說話者乙,通常說話者1的語句只是為了拋出問題,揭示對話主旨方向。以筆者對聽力測試題的分析來看,90%的題目的考點(diǎn)都會(huì)集中在說話者乙的說話內(nèi)容中。
例1:
W:Are you going to the lake with us this weekend?
M: I wish I could get away for a while. But I have to take on some extra hours at the hospital. I really need the money.
Q: Whats the mans plan for the weekend?
從上述例題中我們可以發(fā)現(xiàn),說話者甲的語句通常以疑問句或陳述句的形式出現(xiàn),用以提出問題或交代背景,沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容及關(guān)鍵信息。但是說話者乙通常會(huì)對某一話題作出解釋、回復(fù),從而表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度,因此說話者乙的內(nèi)容往往是解題過程中需要重點(diǎn)把握和理解的重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)然,這并不是說說話者甲的談話內(nèi)容我們就可以完全忽視,因?yàn)檎f話者甲和說話者乙兩者的對話內(nèi)容是存在邏輯和上下銜接關(guān)系的。聽清把握好說話者甲的話語,我們可以快速地認(rèn)清主題,并且進(jìn)入對話情境,從而加深對說話者乙的重點(diǎn)內(nèi)容的理解。
二、找“關(guān)鍵詞”
考生在實(shí)際解題過程中,一定要靈活把握這些關(guān)鍵詞或者詞組,因?yàn)樗鼈冞B接的句子或句子成分通常是說話者需要著重強(qiáng)調(diào)或表明自己態(tài)度的關(guān)鍵信息,對應(yīng)的也是解答題目的“鑰匙”。高中階段,常見的“關(guān)鍵詞”有以下幾種:
(一)態(tài)度型“關(guān)鍵詞”
較常見的態(tài)度型“關(guān)鍵詞”包括yes、no、sure、certainly、sorry等。大部分情況下,如果在說話者2的句子開頭聽到y(tǒng)es、sure、certainly、of course這些表示肯定態(tài)度和語氣的詞,則表明說話人對觀點(diǎn)或問題的肯定態(tài)度。反之,如果是聽到了no、not really、I am afraid等表示否定性的詞,則表明說話人對此事持反對態(tài)度。這樣,我們根據(jù)對話中的“關(guān)鍵詞”就可以判斷出說話人的基本態(tài)度。
例2:
M: I was thinking of having a holiday during the first half of September,but we cant all be away at the same time.
W: Dont worry.I will go in August and Mike in July. You take the weeks you wanted.
Q:When is the woman going to take her holiday?
A. In July
B. InAugust
C. In September
通過理解說話者甲的談話,可以快速領(lǐng)會(huì)到兩個(gè)說話者的休息時(shí)間可能會(huì)出現(xiàn)沖突,但是說話者乙開頭指出“Dont worry”,因此可以分析到這三個(gè)人之間的休息時(shí)間是不沖突的,如果考生沒有聽到正確答案“August”,也可以根據(jù)排除法——說話者甲的假期在“September”,Mike的假期在“July”得出本題正確答案為B選項(xiàng)。
(二)轉(zhuǎn)折型“關(guān)鍵詞”
在所有的轉(zhuǎn)折型的“關(guān)鍵詞”中,以but這一詞出現(xiàn)的次數(shù)最多。在實(shí)際解題過程中,對于表否定和轉(zhuǎn)折的“關(guān)鍵詞”來說,同學(xué)們要著重注意詞后的內(nèi)容。因?yàn)檗D(zhuǎn)折型“關(guān)鍵詞”前往往不是說話者真實(shí)的態(tài)度和觀點(diǎn),出現(xiàn)在其后的才是說話者真正的態(tài)度。除了上述常見的表示轉(zhuǎn)折的“關(guān)鍵詞”之外,在英語口語表達(dá)中以下幾個(gè)詞出現(xiàn)的次數(shù)也較多:to be honest、in fact、actually等。
例3:
W:I bet you spent most of the time walking around looking at cars.
M: I wish. Actually,we didnt have time to see any of the cars. We were in meetings in another building from noon until 8: 00 pm.
Q: What did Peter do last Sunday afternoon?
A. He went to a car show
B. He took a day off
C. He had many meetings
例4:
W:Was the school bus delayed again?
M:Well,someone said it was,but I wasnt on it. I wanted to ride my bike this morning,but its brakes(車閘) didnt work. In the end,my dad had to drive me.
Q: How did the boy go to school today?
A. By bus
B. By bike
C. By car
同類型的案例還有很多,這一種談話類型的共同之處就是含有明顯的表轉(zhuǎn)折含義的詞,詞后的內(nèi)容才是回答問題的關(guān)鍵信息,其余的都為冗余信息。同學(xué)們只需要聽清轉(zhuǎn)折詞后的句意,選擇正確的答案就輕而易舉了。以第一道題為例,在actually之后說話者乙明確回復(fù)了:我們并沒有時(shí)間去看任何的車,因?yàn)樵诹硗庖粋€(gè)建筑里面開會(huì)開到了八點(diǎn),所以C選項(xiàng)正確,至此,全句的重心和主題就發(fā)生了遷移。作者強(qiáng)調(diào)的事件是actually后的事件,這里的actually就是一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)折詞匯。第二題中,but后的內(nèi)容同樣具有迷惑性,同學(xué)們在解答時(shí)需要根據(jù)指關(guān)鍵詞“In the end”判斷出本題的關(guān)鍵信息應(yīng)在最后一句:“my dad had to drive me”上,因此,C選項(xiàng)才是正確答案。
(三)觀點(diǎn)型“關(guān)鍵詞”
除了出現(xiàn)在句首或句末的“關(guān)鍵詞”外,高考英語聽力中也常會(huì)有出現(xiàn)在句子中間的動(dòng)詞或者詞組,如would rather.../prefer...to.../prefer...rather than...等表示在喜愛、選擇等事件上具有傾向性的觀點(diǎn)型“關(guān)鍵詞”。它們多用于購物、就餐、旅游等存在比較與選擇機(jī)會(huì)的場合。在實(shí)際解題過程中,同學(xué)們只需要把握緊跟在prefer/would rather和would like后面的說話人傾向的目標(biāo),也往往是信息的關(guān)鍵即可準(zhǔn)確把握題意,進(jìn)而求解。
例5:
W: Didnt Marion do sports with you yesterday?
M: Even if she hadnt had work,she would have preferred staying home to doing sports.
Q: What does the man imply about Marion?
上述例題中,根據(jù)說話者乙的談話內(nèi)容我們可以把握prefer A (staying home) to B (going shopping)的句型結(jié)構(gòu),由此可以發(fā)現(xiàn)談話對象Marion的傾向是“呆在家里”而不是“去購物”。
總的來說,上面提到的一些針對對話型聽力問題的解題技巧和思路,希望同學(xué)們能夠全面掌握,這對大家解決聽力難題是大有裨益的。當(dāng)然,除了上述的三個(gè)解題技巧之外,在日常的聽力訓(xùn)練過程中,同學(xué)們也要自己總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn),做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,循序漸進(jìn),不斷總結(jié),不斷提高。這樣才能夠在解題時(shí)取得高分。
(作者單位:江西省信豐縣第二中學(xué))