盧戈

宋朝偉大的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾一生渴望恢復(fù)中原，統(tǒng)一祖國(guó)。從他的詞作中，我們不難感受到他想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的迫切心情。高中語(yǔ)文教材收錄了他的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》《水龍吟·登建康賞心亭》，讓一代代學(xué)子深受愛(ài)國(guó)主義的熏陶，在培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)情懷的同時(shí)，增強(qiáng)了其對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感。

這類優(yōu)秀的作品不但有立德樹(shù)人的教育作用，而且可以讓學(xué)生從中學(xué)到許多的寫(xiě)作技巧。辛棄疾的這兩首詞因內(nèi)涵豐富、情感真摯而為人稱道。詞人巧妙用典，是合理選用事實(shí)論據(jù)的典范。下面，筆者就以這兩首詞為例，談?wù)勅绾卧谧h論文寫(xiě)作中選用事實(shí)論據(jù)。

一、如何選擇事實(shí)論據(jù)

1.選擇扣題且合乎主旨的事實(shí)論據(jù)

《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》是辛棄疾在南宋朝廷即將派兵北伐的時(shí)候創(chuàng)作的。詞人在京口北固亭登高北眺，懷古憶昔，寫(xiě)下了這篇佳作。在詞中，辛棄疾使用與孫權(quán)、劉裕相關(guān)的典故，表達(dá)了對(duì)北伐這一主張的支持。他之所以舉這兩個(gè)例子是因?yàn)閷O權(quán)是三國(guó)時(shí)期的吳王，曾建都于京口。他不懼當(dāng)時(shí)北方曹魏政權(quán)，敢于迎敵，最終大勝。而劉裕是南北朝時(shí)期宋朝的建立者，史稱宋武帝。他曾遷居京口，在此地長(zhǎng)大。在位期間，他主動(dòng)北上，兩次領(lǐng)兵北伐，收復(fù)了洛陽(yáng)、長(zhǎng)安等地。他們都是與京口相關(guān)的英雄人物，符合“京口懷古”之題。他們的英雄壯舉與辛棄疾一貫主張的“思王師北上，收復(fù)河山”的觀點(diǎn)是一致的。在辛棄疾的眼中，孫權(quán)與劉裕是值得仰慕和學(xué)習(xí)的人物。這兩個(gè)事例既符合作品的主旨又扣題，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

2.選擇具有說(shuō)服力的事實(shí)論據(jù)

辛棄疾雖然一向支持北伐抗金的舉措，但對(duì)當(dāng)時(shí)的權(quán)臣韓侂胄輕敵冒進(jìn)的做法并不認(rèn)同。他深知影響戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果的因素太多了，不可太過(guò)冒失、激進(jìn)。因此，他在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中使用了宋武帝之子劉義隆草率北伐最終失敗的例子，來(lái)論證在北伐前做好充分準(zhǔn)備的必要性。同樣是北伐，結(jié)果卻迥異，正反對(duì)比，說(shuō)明了做好充分準(zhǔn)備的重要性。

又如，《水龍吟·登建康賞心亭》中的“休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”。詞人提到張翰因思念家鄉(xiāng)吳中的莼菜羹、鱸魚(yú)膾而選擇辭官歸去?！镑|魚(yú)膾”從此便成為了思鄉(xiāng)賦歸的代名詞。但是，辛棄疾卻從另一個(gè)角度對(duì)張翰提出了批評(píng)：張翰以莼鱸之思為由，辭官而歸，不過(guò)是因見(jiàn)西晉末年的禍亂方興，自己想明哲保身，才這樣做的。辛棄疾以此典故表明不管時(shí)局如何，自己都會(huì)“茍利國(guó)家生死以，不因禍福避趨之”。在《水龍吟·登建康賞心亭》中，詞人分別引用了與許汜、劉備相關(guān)的一反一正兩個(gè)典故，強(qiáng)烈表達(dá)了自己不以戰(zhàn)爭(zhēng)謀私利、不忘國(guó)事的愛(ài)國(guó)情懷。

二、如何使用事實(shí)論據(jù)

從辛棄疾的詞作中，我們不難明白：在事實(shí)論據(jù)中強(qiáng)化自己的身份意識(shí)，可以增強(qiáng)作品的感染力。比如，在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》一詞中，辛棄疾以“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否”一句，表明自己年紀(jì)雖老，但亦像廉頗那樣尚有愛(ài)國(guó)之志和愛(ài)國(guó)之才，渴望有機(jī)會(huì)為國(guó)效力。詞人并未單單寫(xiě)廉頗，而是將自己的情感融入典故之中，強(qiáng)化了自己的身份意識(shí)，大大增強(qiáng)了作品的感染力。又如，在《水龍吟·登建康賞心亭》中，辛棄疾眺望故土河山后發(fā)出了“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”的感慨，也是“以我手寫(xiě)我心”的真情流露。他在其中融入了自己的人生感觸，表達(dá)了報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的悲憤之情。

以上是筆者從辛棄疾的兩首詞中總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，寫(xiě)文章與作詞還是存在一定的差別的。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程中，要讓他們清晰地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)選用各種事實(shí)論據(jù)。

另附作文題及學(xué)生習(xí)作：

作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

2021年6月17日9時(shí)22分，中國(guó)神舟十二號(hào)載人飛船發(fā)射成功。15時(shí)54分，神舟十二號(hào)載人飛船與天和核心艙完成自主快速交會(huì)對(duì)接。18時(shí)48分，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。

1993年，美國(guó)集齊了國(guó)際最頂尖的技術(shù)，聯(lián)合歐盟、日本等開(kāi)啟國(guó)際空間站計(jì)劃，中國(guó)申請(qǐng)加入，卻慘遭美國(guó)拒絕；之后在美國(guó)主持的諸多國(guó)際航天交流上，中國(guó)的學(xué)者、航天企業(yè)都被拒之門外；美國(guó)還出臺(tái)相關(guān)法律，切斷中美兩國(guó)在航空航天領(lǐng)域的交流，避免中國(guó)從美國(guó)獲得關(guān)鍵技術(shù)。

25年彈指一揮間。我們的航天技術(shù)科學(xué)家們發(fā)憤圖強(qiáng)，自主研發(fā)。從無(wú)到有，中國(guó)已先后實(shí)現(xiàn)了第一次載人航天、第一次太空行走，并發(fā)射了第一個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室“天宮2號(hào)”。中國(guó)航天，后來(lái)居上，一雪前恥。

2022年前后，中國(guó)首個(gè)自建空間站“天宮”將正式建成，而且中國(guó)將成為世界唯一擁有獨(dú)立空間站的國(guó)家。

美國(guó)諸多媒體已經(jīng)開(kāi)始呼吁美國(guó)加強(qiáng)與中國(guó)的航天合作；歐洲宇航員已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)中文，希望未來(lái)上中國(guó)空間站能用上……

中國(guó)空間站的建設(shè)歷程具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

學(xué)生習(xí)作：

艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成

作者：廣西南寧市第三中學(xué)2020級(jí)高二學(xué)生

（標(biāo)題引用習(xí)近平主席2021年新年賀詞中的金句，典雅、深刻、貼切且與時(shí)代掛鉤。）

“鳳凰鳴矣，于彼高崗，梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)?！保ㄓ谩对?shī)經(jīng)》中的佳句，展現(xiàn)高潔的品格和高遠(yuǎn)的追求。）中國(guó)空間站建設(shè)歷程的背后意味著什么？從一無(wú)所有、被拒之門外，到從無(wú)到有、一雪前恥、后來(lái)者居上。短短25年間，中國(guó)航天“敢教日月?lián)Q新天”，這不是一個(gè)逆襲的故事，而是一代代航天人用事實(shí)告訴我們的一個(gè)道理：艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。

（開(kāi)頭段用設(shè)問(wèn)揭示材料所蘊(yùn)含的意義，適時(shí)使用肯定句與否定句引出話題，最后明確地提出中心論點(diǎn)，使之與標(biāo)題相照應(yīng)。論點(diǎn)即標(biāo)題。作者的說(shuō)理思路非常清晰。）

艱難征程波瀾壯闊，赤誠(chéng)初心歷久彌堅(jiān)。從無(wú)技術(shù)、無(wú)支持的艱難自主研發(fā)，到如今“嫦娥”奔月、“祝融”登火、“天宮”空間站將正式建成，從拒之門外到呼吁加強(qiáng)與中國(guó)的航天合作，中國(guó)這塊寶玉，終是“成”了。

（第二段闡釋磨礪而玉成，首句用對(duì)偶句式增添文采。）

憶往昔，中國(guó)歲月多磨礪，看今朝，雄雞一唱天下白。（句首宜用分論點(diǎn)說(shuō)明為什么要使用這一事實(shí)論據(jù)。此句還只是對(duì)事實(shí)的概括，雖引用了李賀的名句，但說(shuō)理的效果還不夠好。）曾幾何時(shí)，中國(guó)的學(xué)者、航天企業(yè)都被拒之門外；到如今，我們擁有了自己的航天技術(shù)。曾幾何時(shí)，我們的醫(yī)療資源十分匱乏，僅占世界醫(yī)療資源的2%；到如今，一群心向光明、身著白衣的醫(yī)護(hù)人員紛紛出國(guó)馳援，幫助其他國(guó)家渡過(guò)難關(guān)。這背后是在海外留學(xué)的青年“深知中國(guó)自強(qiáng)之計(jì)，舍此無(wú)所他求”；是一代代來(lái)自各行各業(yè)的中國(guó)人披荊斬棘換來(lái)的。他們?nèi)缤瑥挠陌堤炜罩袆澾^(guò)的一道星光，幫助祖國(guó)一次次從時(shí)代的漩渦中脫身，并大放異彩，以“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成”的信念，將文明和精神的火種保留到了今天。

（此段用事例進(jìn)行對(duì)比論證，緊緊圍繞中心論點(diǎn)說(shuō)理?；乜壑行模Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔，值得學(xué)習(xí)。）

“我心匪石，不可轉(zhuǎn)也。我心匪席，不可卷也?！本駡?jiān)毅者，必能于逆境中自救。（段首再用《詩(shī)經(jīng)》中的佳句表達(dá)意志之堅(jiān)定，緊接著說(shuō)明了勇毅的作用，回答了為什么要使用這一事實(shí)論據(jù)。）孟晚舟女士于異國(guó)他鄉(xiāng)堅(jiān)守自我，孤身一人熬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，最終成功回國(guó)。她和華為，和中國(guó)，沒(méi)有重蹈他國(guó)企業(yè)的覆轍，而是于無(wú)望中自救，于逆境中重生。同樣，倘若一名弱者想要變強(qiáng)，必須持有這種精神，面對(duì)筋骨之勞，空乏其身，苦心志而增益其所不能，漸漸成為更好、更強(qiáng)的自己。于逆境中磨礪，始得玉成！

（孟晚舟與前面的事實(shí)論據(jù)都是近現(xiàn)代的事例，展現(xiàn)了時(shí)代精神。末句再次照應(yīng)標(biāo)題，不忘主旨。）

“青年者，人生之春，人生之華，人生之王也！”身為青年的我們也應(yīng)該于艱難歲月中不言棄，保持干勁。我們之所在，即國(guó)之所在；我們有光，國(guó)家便不會(huì)陷入黑暗。

（重申中心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了自己這代人應(yīng)承擔(dān)起的責(zé)任。）

（材料與觀點(diǎn)相統(tǒng)一，舉例恰當(dāng)，論證中多次強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)，加強(qiáng)了論證的力度。）

（作者單位：廣西南寧市第三中學(xué)）