王婧萱

笛子——由一株株長得挺拔的竹子制成，平凡而樸實。

笛子——內(nèi)心坦白成透明的笛膜，能奏起自然的悠揚，風(fēng)雅而精巧。

初識竹笛，是見一位兩鬢斑白的老人坐在年歲久遠(yuǎn)的紅木椅上，持一方白絹，細(xì)細(xì)摩挲笛子，端笛的手粗礪卻靈活，微微仰頭，就有曠遠(yuǎn)悠揚的笛聲徐徐傳來，鏗鏘中又不失江南水鄉(xiāng)的風(fēng)雅。我與笛子這位朋友的邂逅、結(jié)緣，自這一刻起拉開了序幕。

然而，笛子的初學(xué)遠(yuǎn)不是一帆風(fēng)順，剁、吐、滑、顫總是錯漏百出，可我依然倔強(qiáng)地挺直脊背，練到眼眸酸澀也不停下，或許是因為竹笛中蘊藏的意境讓人流連不已的緣故吧——一旦把嘴唇與笛孔接觸的角度變化，響度也會隨之而變;當(dāng)手指在笛孔上滑動變化，它會發(fā)出不同的音色。笛孔中流出的每一個音符，都像是對靈魂的深情謳歌，時而輕悠，時而綿長。從吹奏出第一首流暢的曲目開始，笛子就成了我的摯友，我總是喜歡在茶余飯后，借縷縷笛音，排遣心中郁結(jié)的愁緒，或是飛揚激越的心情。

無論南北，笛聲給人內(nèi)心帶來的那份喜悅的顫動都是相同的。在北方，人們多使用梆笛，運用吐音的技巧，給人歡快、粗獷和灑脫之感。在我吹響《揚鞭催馬運糧忙》時，仿佛被帶入一個豐收、忙碌的季節(jié)，那里的人們臉上寫滿喜悅之情。音符是跳出來的，自帶一份喜慶、歡躍。在南方，人們用曲笛吹奏作品，以表現(xiàn)景色為主，使用的技巧更多了，我就曾在《早晨》這首經(jīng)典曲目中真切感受過海邊清晨的景象：萬物蘇醒，當(dāng)太陽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蹦出地平線，仿佛拉開了金黃色的大幕;鄉(xiāng)村的早晨朦朧，重重疊疊的云霧慢慢散開，眼前的風(fēng)景逐漸明快，鳥兒、人們從四面八方來湊熱鬧了……

我還曾在寒燈下見過一個風(fēng)雪吹笛人。他立于樹下，一闋清亮明澈的曲子從他指間流瀉。我怔怔地看著，忘記了眼前凄冷的寒風(fēng)、時間的流逝。這是紅軍長征時作的一首曲子，聆聽中，眼前似能浮現(xiàn)出漫漫雪山中紅軍戰(zhàn)士們嘶吼著戰(zhàn)歌，堅毅的臉龐凜然面對呼嘯的寒風(fēng)。良久，笛音一轉(zhuǎn)，已是風(fēng)雷激蕩，戰(zhàn)士們英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)，有偉人指點江山、揮斥方遒。一曲終了，我好像經(jīng)過一場心靈的沐浴，我知道，笛子傳授給我的精神早已滲入血脈，教會我何謂風(fēng)骨，何謂氣魄。

自此，每當(dāng)我做幾何題想不出輔助線如何添加、不知運用哪個公式來解答時，笛子朋友不畏艱難的骨氣、節(jié)節(jié)攀升的品質(zhì)和氣節(jié)，就會激勵著我，我會再花精力，另辟蹊徑去解決難題?；蛟S我窮極一切也無法攀登上學(xué)業(yè)的頂峰，但笛子朋友始終都會鼓勵我，用每天一點點的進(jìn)步，優(yōu)于昨天的自己。

記憶中，最美的一道風(fēng)景必定是這樣的：夕陽西下，光艷的橙黃明媚耀目，光線穿透窗玻璃，淡淡地簇?fù)碇晃簧倥?，?zhí)一支竹笛，伴隨嘴唇翕動，手指快速起落，或高亢或柔婉的曲調(diào)從笛孔流瀉而出。這旋律里，藏著一顆欣喜的心，為驛動的青春、為流逝的時光、為每一個向上攀登的日子……

‖北京市魯迅中學(xué)

吉吉工作室

與笛子邂逅，至此，就邂逅了一段不斷向上攀登的曼妙時光。

笛子是記錄者，也是見證成長的信物。作者對笛子的愛，源于一份懂得，她懂得學(xué)笛要秉持一顆堅持到底的心，從最初學(xué)笛的錯漏百出到手指快速起落，歷盡辛苦，笛身才會流瀉出流暢的音符;她懂得那悠揚清越的笛聲牽引出的境界，有時是田園風(fēng)景：太陽蹦出地平線，一張金黃色的大幕徐徐拉開，眼前的景象由模糊變得清透，如畫一般綺麗浪漫，讓人心頭有一種喜悅的顫動;有時是風(fēng)雪中鏗鏘的愛國情懷，戰(zhàn)士們不畏嚴(yán)寒、堅持戰(zhàn)斗的凜凜風(fēng)骨，如在眼前。笛聲帶給人的，除了恬然的心情，還有不斷進(jìn)取、不斷優(yōu)于昨日的自己的那份心氣。辛苦釀成美好，而那滿滿的喜悅正是對吹笛者的報償。

因為這份懂得，在不同的成長階段，“我”和笛子之間都有難忘的故事?？|縷笛聲，伴隨小作者走過驛動的青春，走過幽靜的歲月，終成記憶深處最美的一道風(fēng)景。

【適用文題】那聲音，滋潤我心田;記憶中的風(fēng)景;因為有你……（小恍）