吳 晨

(江蘇師范大學(xué) 黨委組織部,江蘇 徐州 221116)

青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。關(guān)于當(dāng)代青年的責(zé)任與使命，習(xí)近平總書(shū)記指出：“廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦?！盵1]退役復(fù)學(xué)大學(xué)生從校園到軍營(yíng)的身份轉(zhuǎn)換，再?gòu)能姞I(yíng)回到校園，這不是人生簡(jiǎn)單地重回原地的旅行，走過(guò)的也不僅僅是時(shí)間，其背后充滿著奮斗的汗水、艱苦的歷練和成長(zhǎng)的故事。當(dāng)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生帶著滿滿的收獲與成長(zhǎng)退役回到校園的時(shí)候，他們的身心已經(jīng)因?yàn)檐姞I(yíng)生活而不同，他們既是校園里的一道風(fēng)景也是校園里的寶貴財(cái)富。從保家衛(wèi)國(guó)到再次成為受教育者，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生需要關(guān)懷和指導(dǎo)。持之以恒、多措并舉地做好退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的教育與引領(lǐng)工作，把退役復(fù)學(xué)大學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、富有活力、堪?dāng)大任的建設(shè)者和接班人，是高等學(xué)校的光榮使命和政治責(zé)任。

一、強(qiáng)化退役復(fù)學(xué)大學(xué)生思政教育工作的重要意義

近年來(lái)，大學(xué)生參軍入伍數(shù)量呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)，大學(xué)生士兵已經(jīng)占到新兵入伍數(shù)量的55%以上，伴隨著國(guó)家進(jìn)一步加大大學(xué)生入伍的工作力度，基于入伍大學(xué)生更多優(yōu)惠舉措，這個(gè)數(shù)字今后還會(huì)進(jìn)一步增加。千方百計(jì)、持之以恒地提高退役復(fù)學(xué)大學(xué)生思政教育工作的實(shí)效性，把這個(gè)群體的積極性、主動(dòng)性科學(xué)地發(fā)揮出來(lái)，讓這個(gè)群體成為大學(xué)校園里的一道亮麗風(fēng)景，具有特別重要的意義。

(一)是高校立德樹(shù)人的本質(zhì)要求

在2016年12月召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，遵循學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，不斷提升思想政治教育的針對(duì)性和親和力?！盵2]黨的十八大提出，教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。面對(duì)黨和國(guó)家立德樹(shù)人的要求，高校對(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生這個(gè)群體的成長(zhǎng)與發(fā)展，從學(xué)業(yè)、心理、生活等多個(gè)方面都應(yīng)給予高度的重視。要千方百計(jì)幫助他們健康成長(zhǎng)，這是對(duì)曾經(jīng)保家衛(wèi)國(guó)特殊群體的一份關(guān)愛(ài)，也是高校辦學(xué)興校的必然要求。從學(xué)生工作的角度看，關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生，本身就是高校學(xué)生工作者的工作本分和工作內(nèi)容的應(yīng)有之義。

(二)是高校以生為本的內(nèi)在需求

所謂以生為本，就是高校在具體辦學(xué)過(guò)程中，充分考慮學(xué)生的根本利益，制定政策的出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生，各項(xiàng)教育、管理、服務(wù)的舉措有利于學(xué)生，真正把學(xué)生的需求作為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生這個(gè)特殊群體遇到的學(xué)業(yè)和心理問(wèn)題的解決，一方面關(guān)系著退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的切身利益，是他們未來(lái)健康成長(zhǎng)的重要基石，有著不可或缺的重要作用；另一方面也關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，是重要的國(guó)家人力資源。對(duì)他們進(jìn)行談話并積極進(jìn)行點(diǎn)撥、適時(shí)組織談心談話，幫助他們解決遇到的困難和問(wèn)題，有利于塑造出學(xué)校特殊的亮點(diǎn)與特色，讓這個(gè)群體的學(xué)生發(fā)揮出蘊(yùn)藏在自己身上的能量。通過(guò)朋輩教育引導(dǎo)更多學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，也唯有做好退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的各項(xiàng)工作，才能幫助他們順利成才，為社會(huì)輸送合格的建設(shè)者，真正落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

(三)是強(qiáng)化國(guó)防建設(shè)的時(shí)代訴求

國(guó)防建設(shè)是國(guó)家建設(shè)最重要的方面之一，是國(guó)家發(fā)展、人民安居樂(lè)業(yè)的重要保護(hù)力量，安不忘危，警鐘長(zhǎng)鳴，如果我們沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防，人民就沒(méi)有安全感，國(guó)家發(fā)展就會(huì)受到影響。正是從這個(gè)意義上講，建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防是國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求。而強(qiáng)大的國(guó)防離不開(kāi)一批有情懷、有血性、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄甏髮W(xué)生加入，他們以較高的智商和情商給軍營(yíng)帶來(lái)了活力和知識(shí)，優(yōu)化了國(guó)防力量的人員結(jié)構(gòu)，推動(dòng)著國(guó)防建設(shè)的現(xiàn)代化和科學(xué)化。因此，高校只有把退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的各項(xiàng)工作做好，才能在大學(xué)生中形成良好的示范效應(yīng)和口碑效應(yīng)，才會(huì)有更多的大學(xué)生自愿加入軍營(yíng)，甚至是踴躍參軍入伍、保家衛(wèi)國(guó)。因?yàn)橹挥薪獬箢欀畱n，才會(huì)助力大學(xué)生一往無(wú)前，奉獻(xiàn)國(guó)防。

二、科學(xué)把握退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的主要特點(diǎn)

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)大學(xué)生入伍一直高度重視并寄予厚望。在給南開(kāi)大學(xué)新入伍的大學(xué)生回信時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記充分肯定大學(xué)生入伍保家衛(wèi)國(guó)、熱愛(ài)邊防和報(bào)效祖國(guó)的高尚行為，鼓勵(lì)他們把熱血揮灑在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)的偉大實(shí)踐之中，書(shū)寫絢爛、無(wú)悔的青春篇章。習(xí)近平總書(shū)記的回信和黨的諸多優(yōu)惠政策鼓勵(lì)著一批批優(yōu)秀大學(xué)生加入軍營(yíng)。從提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)士素養(yǎng)、加強(qiáng)戰(zhàn)斗力的角度看，吸納大學(xué)生參軍入伍有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于優(yōu)化戰(zhàn)士素養(yǎng)、提升我軍整體形象具有重要的意義。當(dāng)入伍大學(xué)生服役期滿，回到學(xué)校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)時(shí)，他們?cè)谲姞I(yíng)兩年乃至三年的生活閱歷會(huì)給他們今后的人生打下鮮明的烙印。可以說(shuō)，特殊的身份和閱歷讓他們具有了其他青年大學(xué)生不具備的鮮明特點(diǎn)。

(一)愛(ài)國(guó)與力行是鮮明的底色

愛(ài)國(guó)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，是公民基本的政治素養(yǎng)。從某種程度上說(shuō)，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想是最為純潔的。俗話說(shuō)“部隊(duì)是個(gè)大熔爐”。參軍入伍的大學(xué)生都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，對(duì)宗旨和信仰的無(wú)比忠誠(chéng)，是報(bào)國(guó)之志促成了他們參軍入伍戍邊守疆的愛(ài)國(guó)之行。參軍入伍保家衛(wèi)國(guó)、磨煉意志、體驗(yàn)軍旅生活的這些樸素想法，讓一部分大學(xué)生毅然投筆從戎，用兩年的實(shí)踐錘煉自己，豐富自我。大多數(shù)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在經(jīng)歷了兩年左右軍旅生涯的熔鑄后，更加堅(jiān)定了自己的愛(ài)國(guó)情懷。他們對(duì)我們的黨、我們的國(guó)家和民族有了更為真切的認(rèn)知，對(duì)和平的來(lái)之不易有了更為刻骨銘心的思考與體悟，這是退役復(fù)學(xué)大學(xué)生政治上的亮麗底色，也是我們做好退役復(fù)學(xué)大學(xué)生思政工作彌足珍貴的基礎(chǔ)。

(二)紀(jì)律與血性是顯著的特征

眾所周知，紀(jì)律性是中國(guó)人民解放軍最鮮明的特征。這種紀(jì)律性，一方面表現(xiàn)為對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)人民的熱愛(ài)；另一方面也表現(xiàn)為對(duì)自我的嚴(yán)格約束，堅(jiān)守紀(jì)律，特別有血性。這樣的群體特征必然反映在退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的身上。從學(xué)校到軍旅，雖然同樣過(guò)的是集體生活，但軍旅生涯畢竟有著太多不同，自由可支配空間的壓縮、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮、與手機(jī)等自媒體的有限接觸，讓他們的執(zhí)行力得到空前提升，讓他們的生活由大學(xué)里的散漫恬淡到軍營(yíng)里的雷厲風(fēng)行，完成了生活方式上的嬗變。他們的生活辛苦而幸福，是一種精神上相對(duì)充實(shí)的生活。軍營(yíng)給了他們健康的體魄、規(guī)律的作息習(xí)慣、不怕?tīng)奚敕皆O(shè)法也要取得勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。他們有血性、敢擔(dān)當(dāng)，是新時(shí)代最可愛(ài)的人。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生已經(jīng)形成了的這些習(xí)慣、這些集體的或個(gè)性的特征，在復(fù)學(xué)之后，不會(huì)輕易地消失，而往往會(huì)內(nèi)化為退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的重要生活習(xí)慣。這也決定了退役復(fù)學(xué)大學(xué)生是典型的力行者，是具有務(wù)實(shí)肯干、不尚空談、優(yōu)良作風(fēng)的一群人，他們身上有著其他同學(xué)很難具備的紀(jì)律性和執(zhí)行力，這樣的特點(diǎn)讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生成為校園里不可多得的亮麗風(fēng)景線和寶貴的物質(zhì)與精神財(cái)富。

(三)提升學(xué)業(yè)發(fā)展力是必然的重點(diǎn)

退役大學(xué)生回到學(xué)校，到低年級(jí)插班復(fù)學(xué)，最大的壓力往往來(lái)自學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。以江蘇師范大學(xué)為例，對(duì)近五年來(lái)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生復(fù)學(xué)后獲得獎(jiǎng)學(xué)金的人數(shù)低于全校學(xué)生平均數(shù)，甚至是僅有8%的專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)率，這與學(xué)校40%的學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金獲得比例根本無(wú)法相提并論。為什么會(huì)出現(xiàn)這么明顯的差異化特征，是他們努力程度不夠么？答案當(dāng)然是否定的。一方面，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生當(dāng)年在部隊(duì)期間有著繁重的訓(xùn)練任務(wù)和工作壓力，不可能或者很難保持原專業(yè)學(xué)業(yè)上的同步發(fā)展。另一方面，返校后原年級(jí)或班級(jí)或者已經(jīng)畢業(yè)、或者瀕臨畢業(yè)，導(dǎo)致退役復(fù)學(xué)大學(xué)生只能到低年級(jí)班級(jí)插班入讀，其所面臨的課業(yè)負(fù)擔(dān)因?yàn)閮赡甑慕K止而需要重新恢復(fù)，這個(gè)過(guò)程并不簡(jiǎn)單，需要付出艱辛的努力，特別是涉及英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的課程學(xué)習(xí)等。于個(gè)體而言，知識(shí)遺忘是必然狀態(tài)。此外，高校獎(jiǎng)學(xué)金等學(xué)習(xí)榮譽(yù)的評(píng)比，往往具有前后關(guān)聯(lián)性，有時(shí)，即使退役復(fù)學(xué)大學(xué)生個(gè)人努力了，囿于學(xué)校規(guī)定，也有可能失去評(píng)獎(jiǎng)的資格。

(四)心理適應(yīng)性是可能的難點(diǎn)

心理學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)告訴我們，生活環(huán)境的變化容易導(dǎo)致主體適應(yīng)問(wèn)題。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)入新的班級(jí)，面臨著和班級(jí)同學(xué)建立信任關(guān)系，逐步走向人際關(guān)系融洽的鮮活目標(biāo)，也是他們需要面對(duì)的難點(diǎn)。其中的矛盾點(diǎn)表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是年齡上有2歲左右的差異。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生普遍在年齡上比自己加入的班級(jí)同學(xué)要大，會(huì)帶來(lái)一定的心理沖擊。二是生活習(xí)慣上的差異。軍營(yíng)嚴(yán)格管理，養(yǎng)成的生活習(xí)慣容易產(chǎn)生與同班級(jí)、同宿舍同學(xué)之間的不合拍問(wèn)題，甚或是相互影響問(wèn)題，處理不恰當(dāng)極易引發(fā)矛盾沖突。三是退役復(fù)學(xué)大學(xué)生身上積極追求進(jìn)步與個(gè)別同學(xué)可能存在的自由散漫氣息不相容的問(wèn)題，容易引發(fā)價(jià)值觀的沖突，再是部隊(duì)上意氣風(fēng)發(fā)、整齊劃一與現(xiàn)實(shí)大學(xué)生活崇尚民主之間的氛圍差別問(wèn)題等?！安町愝^大的年齡差與即將面臨的復(fù)雜人際關(guān)系，讓這些退役復(fù)學(xué)大學(xué)生無(wú)所適從”[3]。這些因素多重疊加，就會(huì)影響退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的心態(tài)，使得他們可能在心理上受到?jīng)_擊、產(chǎn)生落差，甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題，影響學(xué)業(yè)的順利完成。

三、切實(shí)加強(qiáng)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生思政教育工作的思路

認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，是行動(dòng)的先導(dǎo)。面對(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生曾經(jīng)為國(guó)防事業(yè)做出的特殊貢獻(xiàn)以及他們面臨的人際交往、學(xué)業(yè)適應(yīng)等特殊困難，高校思想政治教育工作者承擔(dān)著光榮的使命，如何精準(zhǔn)對(duì)接每一位退役復(fù)學(xué)大學(xué)生，給他們以切實(shí)的關(guān)愛(ài)和支持，通過(guò)細(xì)致的思政工作，解決他們遇到的發(fā)展難題，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，為他們的健康成長(zhǎng)奠基助力，是一個(gè)必須多措并舉加以解決的重要課題。

(一)思想上積極引領(lǐng)是工作基礎(chǔ)

軍人，永遠(yuǎn)是一個(gè)閃著光輝的名字。同學(xué)們投筆從戎，保家衛(wèi)國(guó)，令人尊重，成為全社會(huì)尊崇的職業(yè)。大學(xué)生參軍光榮，退役后，學(xué)校也要讓他們感受到同樣的光榮。面對(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生思想上可能出現(xiàn)的失落心態(tài)，學(xué)校要積極加強(qiáng)思想引領(lǐng)工作，幫助他們正確理解自我，正確看待身份的轉(zhuǎn)換，站在百年未有之大變局的時(shí)代背景下看待事物、思考問(wèn)題。一是幫助學(xué)生樹(shù)立崇高感和自豪感。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生曾經(jīng)進(jìn)入軍營(yíng)，以自己的切身行動(dòng)保家衛(wèi)國(guó)，這本身就是一種寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富，其中嚴(yán)密的組織紀(jì)律性、令行禁止的統(tǒng)一性、團(tuán)結(jié)一致的協(xié)調(diào)性等是可以用一生去體味的財(cái)富。這種個(gè)人歷練內(nèi)化成為個(gè)人素養(yǎng)后，是一生受用的無(wú)形資產(chǎn)。二是幫助退役復(fù)學(xué)大學(xué)生繼續(xù)樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生當(dāng)年參軍入伍，是為了保家衛(wèi)國(guó)，獻(xiàn)身國(guó)防，而今回到學(xué)校，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，也是為了未來(lái)更好地服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家，只有自身刻苦努力地學(xué)習(xí)，才能不愧于軍隊(duì)這個(gè)大熔爐的鍛煉，才能無(wú)愧于曾經(jīng)是軍人這個(gè)光榮的稱號(hào)。三是要充分考慮退役復(fù)學(xué)大學(xué)生思政素養(yǎng)的基礎(chǔ)十分扎實(shí)，應(yīng)進(jìn)行朋輩教育，將退役復(fù)學(xué)大學(xué)生自身閱歷廣、能吃苦的精神特質(zhì)運(yùn)用到生活之中，成為朋輩學(xué)子的楷模和榜樣，通過(guò)自己的切身努力獲得學(xué)校的認(rèn)可、教師的贊揚(yáng)和同學(xué)的支持，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的高度統(tǒng)一。

(二)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)積極性是工作抓手

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生深受軍營(yíng)文化的影響，打下了鮮明的烙印。這種軍營(yíng)文化可以合理地移植與使用，因?yàn)檐婈?duì)文化是一種獨(dú)具魅力的組織文化，它通過(guò)一系列明確的規(guī)章制度和思想建設(shè)、文化建設(shè)，形成軍隊(duì)特有的核心價(jià)值觀，用以指導(dǎo)每一位軍人的思想和行動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)戰(zhàn)斗力、保家衛(wèi)國(guó)的目的。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生雖然離開(kāi)過(guò)校園，但實(shí)際上進(jìn)入了另外一所紀(jì)律嚴(yán)明的大學(xué)。做好退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的工作要注重用人之長(zhǎng)，要在校園活動(dòng)中充分發(fā)揮他們的作用。具體而言，主要著力點(diǎn)有：一是積極組織退役復(fù)學(xué)大學(xué)生參與學(xué)校涉及軍事類的活動(dòng)與事務(wù)。例如在新生入學(xué)之后，讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生參與指導(dǎo)軍訓(xùn)、擔(dān)任助理輔導(dǎo)員等工作。以他們的閱歷與能力，能夠高水平對(duì)新生軍訓(xùn)工作提供有力的支持。也可以讓部分退役復(fù)學(xué)大學(xué)生參與低年級(jí)的軍事理論課的輔導(dǎo)工作或進(jìn)行國(guó)防教育的宣傳等工作，都富有針對(duì)性和可行性。因?yàn)椤八麄兙哂休^強(qiáng)的軍事素質(zhì)，具有相對(duì)豐富的帶兵經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)擁有大學(xué)生身份，與受訓(xùn)學(xué)生容易溝通交流，他們結(jié)合自身經(jīng)歷與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)分享軍隊(duì)教育和軍事訓(xùn)練，向同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，提升了國(guó)防教育的效果和質(zhì)量”[4]。二是積極使用退役復(fù)學(xué)大學(xué)生。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮退役復(fù)學(xué)大學(xué)生組織觀念和紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，組織他們擔(dān)任低年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)員助理。由于他們經(jīng)歷了軍營(yíng)的歷練，思想上過(guò)硬，行動(dòng)上具有較強(qiáng)執(zhí)行力，人品上也比較靠得住?；凇?0后”大學(xué)生的特點(diǎn)，輔導(dǎo)員需要全員、全過(guò)程參與引領(lǐng)工作。面對(duì)輔導(dǎo)員工作上的繁忙狀態(tài)和有限的精力，科學(xué)發(fā)揮退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的作用尤為重要。作為助理輔導(dǎo)員，他們可以發(fā)揮自己組織紀(jì)律強(qiáng)、善于吃苦、不達(dá)目標(biāo)決不放松的精神，做上傳下達(dá)的好助手，做學(xué)生日常困難解決的好幫手，成為低年級(jí)學(xué)生知心的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。而退役復(fù)學(xué)大學(xué)生自身，也會(huì)在助人中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，得到成長(zhǎng)與發(fā)展。三是積極樹(shù)立退役復(fù)學(xué)大學(xué)生模范標(biāo)桿。有的“00后”大學(xué)生易受后現(xiàn)代主義各種社會(huì)思潮的影響，具有自由主義的思想，對(duì)集體生活、對(duì)個(gè)人基本素養(yǎng)等不太重視、不著力，既影響大學(xué)生的形象，也無(wú)助于個(gè)人的優(yōu)良習(xí)慣培養(yǎng)和個(gè)人健康成長(zhǎng)。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生恰恰相反，他們對(duì)自己要求嚴(yán)格，勤于鍛煉，規(guī)律作息，被褥等內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整潔，如果把他們的宿舍樹(shù)立為標(biāo)桿宿舍，供同學(xué)們參觀學(xué)習(xí)，就可以起到示范作用，就可以打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心，形成視覺(jué)上的沖擊和內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼，起到育人成才的作用。

(三)成長(zhǎng)中積極幫扶是工作關(guān)鍵

當(dāng)然，促進(jìn)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)建設(shè)，不能只聚力于發(fā)揮退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的作用，學(xué)校還必須積極幫助他們，讓他們面對(duì)自己可能遇到的困難要有充分的思想準(zhǔn)備，并在學(xué)校幫助下積極解決，這是促進(jìn)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵。一是積極幫助退役復(fù)學(xué)大學(xué)生彌補(bǔ)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、普通話、信息技術(shù)等課程的有效學(xué)習(xí)。由于這些課程曾經(jīng)被中斷學(xué)習(xí)，讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生們后續(xù)的學(xué)習(xí)變得艱難，學(xué)?？梢詾橥艘蹚?fù)學(xué)大學(xué)生配備專門的輔導(dǎo)教師，對(duì)他們“扶上馬，送一程”；也可以安排學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行朋輩的輔導(dǎo)與幫助，通過(guò)提升他們的成績(jī)，讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生能夠重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)新知識(shí)的信心，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二是積極幫助退役復(fù)學(xué)大學(xué)生提高專業(yè)課程的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于一些理工類專業(yè)的同學(xué)而言，學(xué)業(yè)上的困難是不言而喻的，一方面，學(xué)生自身需要刻苦努力，另一方面，任課教師和輔導(dǎo)員要給他們關(guān)心與幫助，決不能聽(tīng)之任之。三是可以對(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)資助或獎(jiǎng)勵(lì)。由于退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的學(xué)業(yè)是斷續(xù)的，知識(shí)的銜接與恢復(fù)較普通大學(xué)生一定會(huì)相對(duì)更加困難，因此，其獲得學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的路程更為艱難，這和他們?cè)谲姞I(yíng)的辛勤付出不相匹配。對(duì)此，在其自身刻苦努力的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)以人為本，對(duì)他們的評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)進(jìn)行科學(xué)合理的考量，比如單獨(dú)劃線、設(shè)立特別的標(biāo)準(zhǔn)等，維護(hù)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的切身利益，這有助于幫助他們克服暫時(shí)的困難，逐步進(jìn)入個(gè)人發(fā)展的快車道。

(四)情感上積極關(guān)懷是有效補(bǔ)充

作為一個(gè)特殊的群體，應(yīng)該說(shuō)，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在年齡相對(duì)偏大的情況下，重新進(jìn)入一個(gè)全新的班級(jí)和宿舍，對(duì)他們的人際關(guān)系適應(yīng)性提出了新的要求，他們能否完成由軍營(yíng)到校園的生活調(diào)整，關(guān)系到他們新一段大學(xué)生活能否順利地度過(guò)。作為思想政治教育工作者，必須及時(shí)關(guān)注他們的成長(zhǎng)焦慮，有預(yù)見(jiàn)性地解決他們可能遇到的困難與危機(jī)，幫助他們盡快融入校園、融入班級(jí)、融入宿舍。一是可以組織他們更多地參與班級(jí)活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己的軍旅生涯，把紅色文化潛移默化地灌輸給大家，讓他們了解軍營(yíng)，感悟和平生活的來(lái)之不易，從而獲得同學(xué)們的認(rèn)可與理解。二是可以讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生積極承擔(dān)某一個(gè)方面的班級(jí)事務(wù)。一來(lái)讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生獲得存在感和價(jià)值感，發(fā)揮他們紀(jì)律性強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，帶動(dòng)班級(jí)良好班風(fēng)養(yǎng)成；二來(lái)通過(guò)展示自我，讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生贏得同學(xué)們的認(rèn)可，幫助他們逐漸融入新同學(xué)的群體，達(dá)致班級(jí)的和諧。三是要安排班級(jí)主要干部協(xié)助班主任輔導(dǎo)員一道，積極關(guān)注退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)困難，及時(shí)予以朋輩幫扶，促進(jìn)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

伴隨著國(guó)家從大學(xué)生中征兵數(shù)量的持續(xù)增加，“00后”退役復(fù)學(xué)大學(xué)生數(shù)量會(huì)越來(lái)越龐大。面向未來(lái)，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的針對(duì)性需求會(huì)更加多元，思想政治工作的任務(wù)會(huì)更加艱巨?？茖W(xué)地分析退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地強(qiáng)化引領(lǐng)工作，將會(huì)是新時(shí)代高校思想政治教育工作者必須面臨的課題，也是發(fā)揮全社會(huì)合力、共同推進(jìn)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)和諧有序發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。高校思想政治工作者要周密思考，細(xì)化工作，特別要通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治工作，久久為功把退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的發(fā)展需求解決好，以進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，為中華民族的偉大復(fù)興、為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。