文｜沙 群

張琳 著江蘇鳳凰少年兒童出版社出版：2021年12月定價(jià)：28.00元

《草原額吉》是一部根據(jù)真實(shí)歷史事件創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義兒童小說(shuō)，取材于“三千孤兒入內(nèi)蒙”這段永遠(yuǎn)鐫刻在歷史豐碑之上流淌著民族大愛(ài)的共和國(guó)往事。

20 世紀(jì)60 年代初，我國(guó)遭遇罕見(jiàn)的自然災(zāi)害，內(nèi)蒙古大草原向上海、江蘇等地的孤兒們敞開(kāi)了懷抱，100 個(gè)年齡不等的兒童從上海福利院來(lái)到內(nèi)蒙古大草原。19 歲的蒙古姑娘托婭作為保育員，為了照顧這群“國(guó)家的孩子”獻(xiàn)出了無(wú)私的母愛(ài)，也成了孩子們的托婭額吉。以托婭為代表的草原人民對(duì)這些孩子的愛(ài)感人至深，他們用愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲民族友愛(ài)和民族大團(tuán)結(jié)的贊歌。

“額吉”在蒙語(yǔ)中是媽媽之意，不過(guò)書(shū)中負(fù)責(zé)照顧孩子們的托婭還是一名未婚女性，她要如何當(dāng)好這么多孩子的媽媽呢？她是怎樣做到讓孩子們都發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)地喚她為“額吉”的？

首先，生活起居上無(wú)微不至的關(guān)照是毋庸置疑的。

100 個(gè)孩子被分成了7 組，拖婭所要負(fù)責(zé)照顧的孩子多達(dá)28 個(gè)，孩子們年齡不同，個(gè)性不同，初到陌生之地，對(duì)一切都很不適應(yīng)。孩子們到來(lái)的第二天，拖婭發(fā)現(xiàn)很多孩子都不喜歡吃馃條，于是克服困難熬大米粥，以適應(yīng)南方孩子的口味。當(dāng)孩子們水土不服鬧肚子時(shí)，拖婭心急如焚，到處打聽(tīng)治療方法。過(guò)年給孩子們包餃子，為孩子們做新棉袍……托婭始終細(xì)心體貼，和煦如春風(fēng)，給孩子最全面的呵護(hù)和陪伴。

其次，托婭注意到了孩子們心理精神上的軟性需求。

主人公小谷來(lái)到草原時(shí)已經(jīng)6 歲，處于大齡童階段，已經(jīng)具有一定的思維水平，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)既開(kāi)始系統(tǒng)也非常發(fā)散，獨(dú)立思維的“小小青山”開(kāi)始生長(zhǎng)。小谷并非孤兒，他清楚地記得自己是被家人放在保育院門(mén)口的，他對(duì)自己的父母兄長(zhǎng)還有印象，因此他很不解，不明白父母為何拋棄自己。托婭敏銳地意識(shí)到，小谷的倔強(qiáng)孤僻，恰恰是因?yàn)樗麑?duì)自己的經(jīng)歷不能釋?xiě)选?/p>

在一系列沖突中，托婭知道了小谷的心結(jié)，但她并沒(méi)有強(qiáng)行介入，強(qiáng)行安慰，而是很有策略地通過(guò)當(dāng)?shù)卣?lián)系上小谷遠(yuǎn)在蘇北的家人。后來(lái)小谷的堂叔寫(xiě)給育兒院的一封信揭開(kāi)了真相：小谷的父母生養(yǎng)的孩子多，小谷是最瘦弱多病的，父母擔(dān)心年幼又孱弱的他在蘇北難以健康長(zhǎng)大，聽(tīng)說(shuō)上海市育兒院條件好，便托人把他送去，希望孩子能有條生路。小谷的心結(jié)終于被打開(kāi)，他終于對(duì)自己的身世釋?xiě)蚜恕．?dāng)他真正放下心結(jié)，才能真誠(chéng)擁抱草原上的新家庭。托婭成功走進(jìn)了小谷的內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)了和他深深的連接。

再次，幫助孩子發(fā)展愛(ài)好、走入集體、結(jié)交朋友和開(kāi)拓自己的世界。

拖婭給62 號(hào)小女孩起名娜仁花（蒙語(yǔ)，意為太陽(yáng)花），不僅賦予了她一個(gè)名字，也賦予了她一份溫暖一份愛(ài)。她教娜仁花剪紙，在其幼小的心中種下美與藝術(shù)的種子；鼓勵(lì)小谷結(jié)交好朋友安達(dá)，學(xué)習(xí)馬頭琴，幫助小谷燃起生活的熱情；對(duì)南迪關(guān)愛(ài)始終，當(dāng)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)父母不善待她時(shí)，拖婭心痛不已，立刻領(lǐng)其回家，并最終幫她尋找到合適的養(yǎng)父母；托婭始終關(guān)注小谷倔強(qiáng)背后深藏的弱勢(shì)面，使其對(duì)世界和他人充滿慈悲……在拖婭的影響下，孩子們?nèi)寂c人為善，善待動(dòng)物，心懷感恩。

故事的結(jié)尾，沐浴著草原額吉博大無(wú)私的深情摯愛(ài)，小谷和小伙伴們?cè)诠餐鎸?duì)自然災(zāi)害中學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)和付出，懂得了真愛(ài)。這一共同成長(zhǎng)的歷程造就了草原額吉和“國(guó)家的孩子”之間同呼吸共命運(yùn)的大愛(ài)深情。多年之后，“國(guó)家的孩子”們心懷感恩，回報(bào)桑梓。

雙減之后，家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要性尤為突出。家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基石，父母良好的溝通、真情的關(guān)愛(ài)、正確的指引是孩子成長(zhǎng)的“助燃劑”。孩子是和我們分享分擔(dān)命運(yùn)而來(lái)，爸爸媽媽的生活方式、行為方式、待人接物和價(jià)值取向都直接或間接地在塑造孩子。

如何當(dāng)一名合格的爸爸媽媽？或許我們可以從19歲托婭身上受到啟發(fā)。■