代 鵬

高校學(xué)生干部能力提升途徑研究

代 鵬

(中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán) 遼寧工業(yè)大學(xué)委員會(huì)，遼寧 錦州 121001)

為了更好完成培養(yǎng)高校優(yōu)秀學(xué)生干部的重要任務(wù)，在對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)教育過(guò)程中需要幫助他們端正擔(dān)任學(xué)生干部的動(dòng)機(jī)，正確認(rèn)識(shí)和處理學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生干部?jī)?nèi)部的關(guān)系，進(jìn)一步了解學(xué)生干部應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，通過(guò)建立良好習(xí)慣、參加培訓(xùn)等多種途徑提升學(xué)生干部所具備的能力，使之成為合格的學(xué)生干部，為學(xué)校團(tuán)學(xué)工作的開展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生干部；培養(yǎng)；能力提升

作為高校團(tuán)學(xué)工作者，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部是我們工作的重要任務(wù)之一。對(duì)學(xué)生干部的要求不應(yīng)單純以學(xué)習(xí)成績(jī)或者被動(dòng)服從程度為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該想方設(shè)法從根本上提高學(xué)生干部的綜合能力。優(yōu)秀的學(xué)生干部既能展現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌，又能成為教師和學(xué)生間的紐帶和橋梁。因此，必須首先端正學(xué)生們擔(dān)任學(xué)生干部的動(dòng)機(jī)，立志成為有家國(guó)情懷的學(xué)生干部，進(jìn)而通過(guò)多種方式提升干部能力。

一、端正擔(dān)任學(xué)生干部動(dòng)機(jī)

（一）服務(wù)同學(xué)，提升能力

高校學(xué)生干部必須牢記全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨。樹立這一宗旨是擔(dān)任學(xué)生干部的出發(fā)點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生干部工作的最高價(jià)值追求。學(xué)生干部從學(xué)生中來(lái)，就要再沉下身子到學(xué)生中去，在宗旨的指引下踏實(shí)工作，為需要幫助的同學(xué)解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難。這一過(guò)程也是提升自己能力的大好時(shí)機(jī)，如處理突發(fā)問題，和同學(xué)老師甚至校領(lǐng)導(dǎo)交流。工作中也發(fā)現(xiàn)，很多有能力的學(xué)生缺少的就是一個(gè)機(jī)會(huì)。但需要強(qiáng)調(diào)的是，大學(xué)時(shí)間是非常寶貴的，而擔(dān)任學(xué)生干部必然需要耗費(fèi)時(shí)間和精力的，因此在擔(dān)任學(xué)生干部期間必須盡可能提升自己的能力，才不枉費(fèi)付出的時(shí)間與精力。我們教育學(xué)生，既然做了學(xué)生干部，就全身心投入，和做任何其他事情一樣，如果不能發(fā)揮特長(zhǎng)或者提升自己，那就不如離開或者放棄，利用寶貴時(shí)間去做對(duì)自己更有意義的事情。

（二）結(jié)交伙伴，拓寬眼界

學(xué)生干部組織是優(yōu)秀學(xué)生組成的團(tuán)體，加入這個(gè)集體能夠?qū)W習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)交優(yōu)秀的伙伴。要進(jìn)入學(xué)生干部組織，首先要成績(jī)中上，還要經(jīng)歷層層選拔和面試。不是說(shuō)不進(jìn)入學(xué)生干部組織的同學(xué)就不優(yōu)秀，但至少這種方式能選拔出一些佼佼者，和這樣的人共事，也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生積極正面的影響。人具有社會(huì)屬性，會(huì)受到外界環(huán)境影響，而大學(xué)生來(lái)自五湖四海，不同的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷會(huì)給之前形成的固定觀點(diǎn)形成沖擊，在這一碰撞的過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，從而拓寬眼界。在學(xué)生組織中，要以服務(wù)集體，鍛煉自己為目標(biāo)，個(gè)人成長(zhǎng)與組織發(fā)展才能互相促進(jìn)，相得益彰。

（三）豐富履歷，利于發(fā)展

有的人會(huì)對(duì)于這個(gè)“功利”觀點(diǎn)持反對(duì)態(tài)度，其實(shí)通過(guò)自己的努力，有一份漂亮的履歷，為未來(lái)發(fā)展打基礎(chǔ)也是比較正常的想法。不能否認(rèn)有部分同學(xué)是抱著“功利”想法加入學(xué)生干部行列的，覺得對(duì)入黨、就業(yè)有利。這種想法雖然直接，但正因如此，才需要我們團(tuán)學(xué)干部去做工作，加以引導(dǎo)，將這個(gè)想法作為其他正確動(dòng)機(jī)的附帶效果。同時(shí)，也要幫助學(xué)生干部克服質(zhì)疑。一些人會(huì)認(rèn)為當(dāng)學(xué)生干部毫無(wú)用處，或者說(shuō)就是為了入黨、為了以后工作。要告訴學(xué)生干部，每個(gè)努力的人都不該被辜負(fù)，有遠(yuǎn)大追求的人都在為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而腳踏實(shí)地去奮斗。既然承擔(dān)了很多工作，為同學(xué)服務(wù)、為老師分憂、為學(xué)校作出了貢獻(xiàn)，提升了能力，那漂亮的履歷、入黨的資格、光明的未來(lái)自然也會(huì)伴隨而來(lái)。

二、做合格的學(xué)生干部

（一）做有家國(guó)情懷的學(xué)生干部

學(xué)生干部要有政治覺悟。習(xí)近平總書記說(shuō)“家是最小的國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”。愛國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本。孫中山先生說(shuō)，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛國(guó)”。我們常講，做人要有氣節(jié)、要有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國(guó)是第一位的。我們是中華兒女，要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心[1]。學(xué)生干部要把握正確的政治方向，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度。要不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，觀察分析形勢(shì)首先要把握政治因素，特別是要能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，做到眼睛亮、見事早、行動(dòng)快。要自覺加強(qiáng)政治歷練，增強(qiáng)政治自制力，始終做政治上的“明白人”“老實(shí)人”。學(xué)生干部要將馬克思主義理論學(xué)深悟透、融會(huì)貫通，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，掌握中國(guó)化的馬克思主義，做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者[2]。

（二）做扎根學(xué)生群體的學(xué)生干部

習(xí)近平總書記一直關(guān)愛青年的成長(zhǎng)成才，他在視察中國(guó)政法大學(xué)時(shí)說(shuō)“立志是一切開始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官”；在同團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話中指出：“團(tuán)的干部必須心系廣大青年，堅(jiān)持以青年為本，深深植根青年、充分依靠青年、一切為了青年，做青年友，不做青年官，努力增強(qiáng)黨對(duì)青年的凝聚力和青年對(duì)黨的向心力?！盵3]團(tuán)學(xué)干部一定要時(shí)刻提醒自己和學(xué)生干部以身作則。先前網(wǎng)絡(luò)上流傳的黑龍江某高校張某某作為學(xué)生干部公然凌駕于學(xué)生群體之上，在網(wǎng)絡(luò)上掀起了軒然大波。我們應(yīng)該反思，處理張某某的同時(shí)，這種現(xiàn)象背后是什么？要教育學(xué)生干部扎根學(xué)生之中，反映學(xué)生所急所難，傳播正能量，做有理想、有擔(dān)當(dāng)、有激情、有作為的新時(shí)代學(xué)生干部。

（三）做有胸襟的學(xué)生干部

現(xiàn)在“內(nèi)卷”這個(gè)詞被屢屢提及，也出現(xiàn)了“內(nèi)卷式”學(xué)生干部。同一學(xué)生組織或者同一部門管理的學(xué)生組織中某些學(xué)生干部為了爭(zhēng)榮譽(yù)、爭(zhēng)頭銜、互相拆臺(tái)，部門之間缺乏溝通協(xié)作。我們要教育學(xué)生干部，樹立正確得失觀。長(zhǎng)期被封閉在某個(gè)空間里，就會(huì)把這個(gè)空間的得失當(dāng)做參照系。要懂得跳出固有思維模式。大學(xué)生活短短四年，對(duì)所謂得失不要有太多執(zhí)著，隨著自己的成長(zhǎng)和成熟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)曾特別在意的虛名沒有那么重要，比榮譽(yù)和頭銜有意義的東西實(shí)在太多?，F(xiàn)代科技發(fā)展，資源共享已經(jīng)給了新時(shí)代大學(xué)生太多的機(jī)會(huì)去發(fā)展和充實(shí)自己，把眼界放在那些嫉妒和不甘是非常無(wú)意義且浪費(fèi)時(shí)間和精力的。教育學(xué)生干部要拒絕內(nèi)卷，承認(rèn)別人的優(yōu)秀，承認(rèn)自己的平凡，但不甘于平凡。

三、學(xué)生干部需要具備的能力

學(xué)生干部既是“全才”，又有“專才”，綜合能力要求很高，比如需要具備學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力、統(tǒng)籌能力、面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力和較好的書面表達(dá)能力等，這也是為什么學(xué)生干部走向工作崗位后能迅速適應(yīng)和成長(zhǎng)的原因。

（一）學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力最直觀的體現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)閷W(xué)生干部需要兼顧學(xué)習(xí)和工作，而學(xué)生干部是要在學(xué)業(yè)上做榜樣的，這就要求學(xué)生干部用很短的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，最后取得好的成績(jī)。學(xué)習(xí)能力更多表現(xiàn)在對(duì)工作的領(lǐng)悟和創(chuàng)新，比如，學(xué)生干部獨(dú)立策劃一個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)，除了要學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃方面的知識(shí)，還要了解相關(guān)的學(xué)術(shù)知識(shí)，最初是向上一任的學(xué)生干部學(xué)習(xí)，但組織活動(dòng)絕非簡(jiǎn)單模仿和重復(fù)，需要發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，能有一定程度的創(chuàng)新。學(xué)生干部在成長(zhǎng)過(guò)程中最大的收獲應(yīng)該是學(xué)習(xí)能力的提升；但最終學(xué)到什么還是看學(xué)生干部自己愿不愿意去學(xué)，愿不愿思考和總結(jié)，看在學(xué)生工作中是只看到了辛苦還是看到了辛苦背后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（二）協(xié)調(diào)能力

做學(xué)生干部工作的時(shí)候會(huì)接觸到各種各樣的人，有老師也有學(xué)生，還有社會(huì)上的人士，有校友，有外校人員，有純樸善良對(duì)學(xué)生好的老師，也有看上去古板說(shuō)教的老師；有努力奮進(jìn)的學(xué)生，也有不愛參與活動(dòng)內(nèi)向的學(xué)生；有支持學(xué)生工作的社會(huì)商家，也有看不起學(xué)生的社會(huì)人士。在跟不同的人打交道的時(shí)候會(huì)慢慢琢磨出和不同類型人溝通的技巧。如何判斷自己或者他人是否具備良好協(xié)調(diào)溝通能力，這里介紹兩個(gè)最簡(jiǎn)單的分辨方式：一是看一個(gè)人是否具有口頭使用長(zhǎng)句的能力。因?yàn)楦鶕?jù)我們的語(yǔ)言習(xí)慣，長(zhǎng)句表達(dá)是很少刻意訓(xùn)練的，具有這個(gè)能力的人思維縝密，反應(yīng)迅速；另一個(gè)是看一個(gè)人能否準(zhǔn)確理解他人口頭表達(dá)長(zhǎng)句的內(nèi)容，具有這個(gè)能力的人善于傾聽，能抓住重點(diǎn)。

（三）統(tǒng)籌能力

一些學(xué)生干部經(jīng)歷過(guò)這樣的調(diào)侃：“不是說(shuō)學(xué)生組織可以提高能力，鍛煉自己?jiǎn)幔俊笨偸窃诎嶙雷?抬展板，這些真的鍛煉人嗎?這就涉及到統(tǒng)籌力。良好的統(tǒng)籌能力能夠洞察事物本質(zhì)、從大局謀劃、協(xié)調(diào)工作涉及到的各個(gè)方面，并能夠做出創(chuàng)新且最優(yōu)的判斷。如團(tuán)委學(xué)生會(huì)在舉辦大型活動(dòng)時(shí)，涉及人員眾多，學(xué)生干部分配任務(wù)的時(shí)候需要有整體的統(tǒng)籌，一方面要人盡其用，安排合適的人到相應(yīng)的崗位；另一方面也要提前告訴大家，整個(gè)活動(dòng)的流程、目的，就像搬桌子也是其中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，讓大家知道自己是在為整體做貢獻(xiàn)。如果一名學(xué)生在這個(gè)階段只機(jī)械聽從指揮，把桌子搬來(lái)搬去，然后離開了學(xué)生組織和干部隊(duì)伍，那他自然就認(rèn)為學(xué)生干部是搬桌子的。所以，需要讓大家充分了解自己負(fù)責(zé)的工作和對(duì)于整體活動(dòng)的意義，具體執(zhí)行的學(xué)生干部也要主動(dòng)去了解和思考，養(yǎng)成大局觀念。

四、提升學(xué)生干部能力的途徑

（一）開展專項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化教育培訓(xùn)

團(tuán)學(xué)干部要提高對(duì)學(xué)生干部思想政治教育的重視程度，承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，要把握重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中大力弘揚(yáng)家國(guó)情懷，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神，深化思想道德建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大青年“扣好人生第一?？圩印?。多組織高質(zhì)量培訓(xùn)，由于疫情防控要求，可以多利用線上培訓(xùn)。制定有針對(duì)性的培訓(xùn)項(xiàng)目，邀請(qǐng)歷任優(yōu)秀的學(xué)生干部為培訓(xùn)建言獻(xiàn)策，傳授工作經(jīng)驗(yàn)。利用假期，組織學(xué)生干部培訓(xùn)班，邀請(qǐng)校內(nèi)外教師為學(xué)生答疑解惑。我校每年組織“校長(zhǎng)面對(duì)面”活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，相關(guān)部門參與，學(xué)生干部代表同學(xué)們提出學(xué)習(xí)生活中遇到的問題和困難。學(xué)生干部在會(huì)上能夠暢所欲言，各抒己見，校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)解決學(xué)生們提出的問題。這種活動(dòng)不僅提升了學(xué)生干部的榮譽(yù)感和責(zé)任感，也讓他們認(rèn)識(shí)到自己的工作在學(xué)校發(fā)揮的重要作用，會(huì)以更加嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待今后的工作。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，形成良好習(xí)慣

亞里士多德說(shuō)：我們重復(fù)做的事情，決定了我們是怎樣的人。優(yōu)秀，不是一種行為，而是一種習(xí)慣。其實(shí)，每個(gè)人都知道，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣特別重要。既然如此，就應(yīng)該督促學(xué)生干部形成良好習(xí)慣，這也是為什么要進(jìn)行學(xué)生干部相關(guān)制度建設(shè)的原因。以校廣播電臺(tái)練聲制度為例，每周周一到周五早6：30至7：30是練聲時(shí)間，全員參加，從廣播電臺(tái)建立至今已延續(xù)幾十年。能堅(jiān)持下來(lái)會(huì)收獲早起的習(xí)慣和播音專業(yè)能力的進(jìn)步，更重要的是懂得堅(jiān)持的意義。完善的反饋制度也十分必要，能夠促進(jìn)學(xué)生干部能力的進(jìn)步和提高。從布置任務(wù)開始接收反饋，新媒體大大提高了反饋的時(shí)效性，所以需要在反饋的完整性方面做出要求。這也是學(xué)生干部比較容易忽視的方面。比如，很多學(xué)生干部習(xí)慣在工作群回復(fù)“收到”，很多都是機(jī)械反應(yīng)，沒有完全看完甚至看懂工作要求，因此我們需要強(qiáng)調(diào)反饋的完整性，比如“收到，已明確本人承擔(dān)的工作是維持現(xiàn)場(chǎng)秩序”。又如，工作完成需要反饋的信息包括：時(shí)間、地點(diǎn)、已經(jīng)做完的工作、還需要注意的問題。最后就是復(fù)盤，正面或者負(fù)面情緒的反饋，遇到哪些困難和問題，得到哪些經(jīng)驗(yàn)和收獲。

（三）利用好新媒體，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備

閱讀從古至今就是提高個(gè)人素質(zhì)和能力的最佳途徑之一，尤其在如今的新媒體時(shí)代。現(xiàn)代科技給了我們更多的自由，網(wǎng)絡(luò)上有那么多唾手可得的資源，有行萬(wàn)里路才能看到的美麗風(fēng)景；有通過(guò)各種考試、繳納高額學(xué)費(fèi)才能聽到的課程，現(xiàn)在只要一點(diǎn)鼠標(biāo)，就可以看到。我們對(duì)學(xué)生和學(xué)生干部利用多媒體持中立態(tài)度，關(guān)鍵不在于什么媒介，而在于關(guān)注的內(nèi)容。比如，游戲直播，中國(guó)EDG戰(zhàn)隊(duì)奪得英雄聯(lián)盟總決賽冠軍為什么能造成轟動(dòng)效果，從積極角度分析，因?yàn)榻鼉赡?，全球疫情肆虐，?jīng)濟(jì)萎靡不振，各行各業(yè)悲觀情緒蔓延。如今成為社會(huì)中堅(jiān)力量的“90后”玩家們，無(wú)比需要一個(gè)情感的宣泄口，還有什么比一路逆襲，中韓對(duì)抗，戰(zhàn)勝巔峰狀態(tài)的韓國(guó)強(qiáng)敵，更熱血青春的故事？游戲雖然是虛擬的，但是熱血和青春是真實(shí)存在的。大家看到的不僅是比賽的勝利，更是自己心中那個(gè)不破不立、放下過(guò)往的一切，看向前方，終將所向披靡的自己。年輕人在圍觀的同時(shí)，感同身受，實(shí)現(xiàn)了自我代入。這種代入也是對(duì)外界宣稱我們的熱愛，不再是“難登大雅之堂”的游戲，而是競(jìng)技體育。這就具有了主流價(jià)值認(rèn)可的宏大意義，也是一場(chǎng)集體的自我正名，同時(shí)它還是一場(chǎng)熱血與青春的故事。如果學(xué)生干部能領(lǐng)略到這個(gè)層次，看游戲直播也就變成了一件非常有意義的事情。團(tuán)學(xué)工作者要利用“智慧團(tuán)建”系統(tǒng)和“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上平臺(tái)等新媒體手段對(duì)學(xué)生工作和學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和提醒。

（四）參與社會(huì)實(shí)踐，提升綜合素質(zhì)

鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐和寒假“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，結(jié)合在校園所學(xué)知識(shí)，回到家鄉(xiāng)、深入農(nóng)村，創(chuàng)新開展豐富多樣的科教文衛(wèi)知識(shí)宣傳宣講，密切高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生干部的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。學(xué)生返回家鄉(xiāng)參加社會(huì)實(shí)踐，能夠提升社會(huì)化技能，建立在外高校學(xué)子與家鄉(xiāng)聯(lián)系的制度化渠道，為國(guó)家未來(lái)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。2022年開始實(shí)行的“假期云陪伴”活動(dòng)，滿足留守兒童、困境兒童多元化成長(zhǎng)需求，持續(xù)為留守兒童、困境兒童及有服務(wù)需求的少先隊(duì)員提供課后作業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育、黨史學(xué)習(xí)教育等方面的線上服務(wù)，引導(dǎo)他們從小樹立“聽黨話、感黨恩、跟黨走”的理想信念。陪伴他們健康快樂成長(zhǎng)，也能讓學(xué)生干部在這一過(guò)程中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、奉獻(xiàn)愛心、發(fā)揮特長(zhǎng)、增長(zhǎng)教育技能。學(xué)校組織的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也會(huì)給學(xué)生干部提供很多機(jī)會(huì)錘煉自己，達(dá)到提升能力的目的。

[1] 習(xí)近平. 在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N]. 人民日?qǐng)?bào), 2018-05-03(02).

[2] 習(xí)近平. 在2020年秋季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班上的講話[EB/OL]. (2020-10-10) [2022-03-20]. 新華網(wǎng).

[3] 習(xí)近平. 讓青春在奉獻(xiàn)中煥發(fā)絢麗光彩——習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述綜述[N]. 人民日?qǐng)?bào), 2022-05-04(01).

10.15916/j.issn1674-327x.2022.06.022

G640

A

1674-327X (2022)06-0085-04

2022-03-14

代鵬(1983-)，男(滿族)，遼寧錦州人，講師，碩士。

(責(zé)任編輯：付春玲)