丁志國(guó)

摘要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生們通過實(shí)際的操作來對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和原理進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力有很大的幫助?；诖?，本文首先對(duì)初中階段開設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性以及存在的問題進(jìn)行了闡述，并提出了初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)策略，希望對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);問題及對(duì)策

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-

一直以來在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，大都在課堂生采用講授為主，做練習(xí)為輔的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，極大的降低了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的參與和體驗(yàn)感，使得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果一直不是很理想。由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯性和抽象性，所以教師在教學(xué)的過程中要通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的思維和創(chuàng)新意識(shí)可以得到有效的提升。

一、初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

在初中階段的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中大都是在計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)建模型、導(dǎo)入圖片、對(duì)所需的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析來開展的。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生通過親自動(dòng)手操作，可以提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中首先就是要根據(jù)當(dāng)前這個(gè)年齡階段的學(xué)生的特點(diǎn)了學(xué)習(xí)能力，來對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行制定，使得中學(xué)生們參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性可以得到有效的提升。其次，學(xué)生通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)可以是自己的知識(shí)儲(chǔ)備量得到增加，進(jìn)而更好的把一些抽象的問題轉(zhuǎn)化的更加具體，之后在運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決問題。最后通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以把學(xué)生所掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和自身的實(shí)踐能力緊密的結(jié)合在一起，使數(shù)學(xué)問題更加簡(jiǎn)潔。所以初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中要采用多元化的教學(xué)方式，來提升中學(xué)生的空間觀念和推理能力，使得學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)得到有效的提升。

二、初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

（一）初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師存在的問題

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理和化學(xué)以及生物這類具有較強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科中還是比較常見的，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中并不是很常見。所以初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中普遍存在不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況，主要表現(xiàn)在備課環(huán)節(jié)和教學(xué)環(huán)節(jié)中，在很大程度上降低了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

（二）學(xué)生存在的問題

由于受到我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，家長(zhǎng)和教師們普遍認(rèn)為，只有把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，才是最終的教學(xué)目的。所以由于受到來自家長(zhǎng)以及各個(gè)課任老師的壓力，就會(huì)給學(xué)生一種只要成績(jī)提升去就可以了，所以在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)不是很重視，更不愿意參與到教學(xué)過程中，進(jìn)而出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)課中聽課聽不認(rèn)真，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率比較的低。

三、應(yīng)對(duì)初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中問題的策略

（一）創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境

在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師為了更好地激發(fā)出學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平來為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)情境，在情境中教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募哟笠稽c(diǎn)難度，給學(xué)生一種只要努努力就可以解決的感覺，使得學(xué)生在面對(duì)問題的時(shí)候可以把自己所學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來。這樣不僅可以提升學(xué)習(xí)參與課堂教學(xué)的積極性，還可以提升初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。

（二）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作

動(dòng)手操作環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的核心環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中教師要把自身的引導(dǎo)和組織的作用發(fā)揮出來，讓學(xué)生在教室的指導(dǎo)下進(jìn)行操作和觀察，對(duì)數(shù)據(jù)可能存在的一些規(guī)律進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果進(jìn)行描述，這樣才能讓學(xué)生更好的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到有效的提升。

（三）討論交流中提出問題

在討論交流中提出為問題這一環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，中學(xué)生們經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，對(duì)在實(shí)驗(yàn)過程中的一些現(xiàn)象已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，這時(shí)教師就要發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用了，讓學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行大膽的猜想，在討論中學(xué)習(xí)到更多的理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性，促進(jìn)學(xué)生自身學(xué)習(xí)水平和能力的提升。

（四）教師要重視這門課程，積極地進(jìn)行備課以及教學(xué)活動(dòng)

在對(duì)初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析的過程中我們可已看出，在當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師普遍存在不重視的情況，在很大程度上阻礙了教師教學(xué)效率的提升，而且也不助于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升。所以只有教師意識(shí)到在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，才能更加積極地去進(jìn)行備課以及教學(xué)環(huán)節(jié)，教師充分的備課工作以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的講課態(tài)度，可以更好地激起學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極地參與到課堂的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中來，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)效率。

結(jié)論

綜上所述，初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在一定程度上可以彌補(bǔ)在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中一些不足的地方，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和原理理解的更加透徹，所以，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，一定要對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)以及實(shí)驗(yàn)工具的選擇進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，這樣才能讓中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)原理的理解更加的準(zhǔn)確，進(jìn)而使得學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到有效的提升。

參考文獻(xiàn)

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