徐艷紅

摘要：在思政教育中融入黨史，也能夠在不同的時代中發(fā)揮其應有的價值和作用。因此思政課程的改革首先就要求教師需要認真鉆研本課程教材，更重要的是在此基礎上充分挖掘和發(fā)散課程外的更廣泛的相關知識，在不斷地交流探討中逐漸優(yōu)化和完善小學思政課的教學體系，在融合黨史的背景之下，有效的提升現(xiàn)階段的小學思政課的教學水平。

關鍵詞：黨史;思政教育;小學教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

一、傳統(tǒng)背景下小學思政課教育存在的困境

（一）思想政治教育內容存在理論與實踐相脫節(jié)現(xiàn)象

思政課教學主要是依靠書本教材，內容編寫十分偏向理論化、體系化、科學化，因此學生在學習上會感覺十分枯燥，這種高度理論化的課程也然他們無法提起學習的積極性。小學思政課是一門高度理論化的由多門課程所構成的系統(tǒng)化課程，這就要求了任課教師不僅需要擁有豐富的知識儲備，同時也要有著深入探索的鉆研能力，并且還有部分教師自身綜合素質也有待提升，他們在課堂教學時只是死板地照著書本教材念，需要進行拓展分析的時候就直接敷衍帶過。

（二）思想政治教育要素缺乏整體性和有效銜接

多數(shù)學生忽視了思政課的重要性，再加上大多數(shù)小學思政課的考核形式仍然采用是開卷考模式，這就導致學生們更加不重視思政課的學習，而這些消極現(xiàn)象恰就體現(xiàn)了我國應試教育的弊端，因此學生首先需要端正自己的學習態(tài)度以及學習方式。

二、黨史融入小學思政課教育中的重要性

（一）有利于創(chuàng)新小學思想政治工作理念

共產黨人在革命和實踐的過程中產生了黨史，這種文化是基于馬克思主義所發(fā)展而來的，能夠有效的體現(xiàn)時代發(fā)展的精神。在歷史不斷前進的浪潮之中，紅色文化也會得到相應的洗禮和錘煉，就目前來說我國社會發(fā)展過程中的精神文化支柱就是紅色文化，其在潛移默化的影響著現(xiàn)代社會的人們整體的思維和生活的凡是。紅色文化也是我國民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在時代發(fā)展的過程中所不斷更新的成果。

有利于提升教學水平，小學是孕育人才的搖籃，肩負著為國家培養(yǎng)社會主義接班人的重任，因此思政課的教學就顯得尤為重要。這些年來世界發(fā)展局勢正朝著多極化發(fā)展，部分西方國家正在悄然間對我們的學生進行思想的文化滲透，妄圖以此抬高自己的民族文化精神并壓制、剝削他國的思想文化。在當前的形勢下，為了應對外來文化的侵襲以及社會發(fā)展的變動，我國小學更要強化自身教學模式的改革，豐富學習內容。只有這樣才能有助于學生的綜合素質提升，同時深化小學思政課的時效性，提升小學教學能力。

（二）有利于整合小學思想政治工作要素

黨史是共產黨人在長期的革命實踐過程中所形成的文化成果和理論，物質形態(tài)的紅色資源是傳承紅色精神的重要載體，而這些物質形態(tài)主要包括的就是從我國革命先烈手上傳下來的相關物品或者革命遺址等等。紅色精神指的是我我黨在面對艱難險阻時內心的信仰以及價值觀念，這正是紅色文化的核心。

學習黨史，掌握并運用其唯物、辯證、全面地觀察處理問題的立場、觀點，方法，善于從矛盾的普遍性與特殊性、對立性與統(tǒng)一性及事物發(fā)展變化的內因與外因等角度觀察分析問題，練就金剛不壞之軀和擔事扛事鐵肩，取得工作的主動權，真正做政治上的明白人、堅定不移跟黨走。領導干部要善于運用馬克思主義哲學指導實踐，把理論運用到實踐中，在實踐中升華理論，把辯證的思想方法落到具體工作中，更好地指導實際工作，不斷提高執(zhí)行力。想要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必然不能忽視教育的重要性。

（三）有利于提升小學思想政治工作效果

有利于實現(xiàn)中華民族偉大復興的"中國夢"，這也是我黨和國家的重要政治宣言。青年強，則國強，身為青年學生的我們除了要實現(xiàn)自身的價值之外，也肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，而想要完成這一偉大使命，就必須要深入學習小學思政理論課并付諸實踐，只有這樣才能實現(xiàn)偉大的中國夢。有利于促進當代學生的全面發(fā)展，因此小學的教育工作開展十分重要，尤其是思政課的學習教育，思政課的教學水平提升能夠大大強化學生們的愛國意識和政治意識，讓他們堅定內心的思想信念，并提升他們的綜合素質以及個人的全面發(fā)展，讓他們進入社會后為國家做創(chuàng)造更多的價值和貢獻。

三、黨史融入小學思政課的路徑及策略

（一）開展校園黨史學習氛圍的建設

校園文化是校園風紀的重要組成之一，適當?shù)膶⑺枷胝蝺热菖c校園景觀相融合，就能在潛移默化中熏陶學生的思想。在活動中學生們都不由自主流露出熱愛祖國的真情實感，這就也體現(xiàn)出愛國主義教育的達成。小學需要重視校園活動對學生影響的重要性，應當積極鼓勵學校社團等團體在學校里組織開展帶有思政色彩的校園活動，讓學生在潛移默化中感受思政課的魅力。

（二）樹立良好的教育理念

基于對紅色文化的自信、紅色文化的自我提升、尊重歷史事實、情感互動、受眾需求和選擇差異。創(chuàng)新情感和創(chuàng)新意志是實現(xiàn)一個國家創(chuàng)新和發(fā)展不可或缺的要素。身為社會主義國家，改革開放后，隨著我國對于思政教育的重視提高，人們的思想信念也在不斷升華，并不斷向我國特色社會主義理論靠攏，這對于我國建設社會主義和諧開放社會有著十分重要的現(xiàn)實意義。雖然學生還處于學習階段，但是進入大學校園的他們也能更多接觸到社會，因此政府嚴格履行自身的義務責任就顯得十分重要，不僅要管理好社會發(fā)展和治安問題，同時也可以在社會生活中融入更多思政元素，為學生創(chuàng)造一個良好的政治氛圍。一個國家只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能強大起來，成為世界先進國家之一。只有擁有健康的情緒，個人才能提高自身素質，不斷提高道德水平和精神修養(yǎng)，當然，它是健康、樂觀、積極的情緒，必須通過先進文化來培養(yǎng)和培養(yǎng)。它可以激發(fā)人們的智慧，激發(fā)人們的行為，實現(xiàn)紅色文化的精神升華和革命意義，革命友誼和斗爭精神可以激發(fā)人們積極的情感表達。

結語

傳統(tǒng)背景下小學思政課教育存在的困境在于思想政治教育內容存在理論與實踐相脫節(jié)現(xiàn)象、缺乏整體性和有效銜接、思想政治工作體制機制不夠完善。黨史融入小學思政課教育中有利于創(chuàng)新小學思想政治工作理念，有利于整合小學思想政治工作要素，更好地指導實際工作，不斷提高執(zhí)行力，有利于提升小學思想政治工作效果，讓他們進入社會后為國家做創(chuàng)造更多的價值和貢獻。黨史融入小學思政課的路徑及策略在于開展校園黨史學習氛圍的建設，樹立良好的教育理念，創(chuàng)新教學方式。

參考文獻

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