李曉妍

摘要：隨著時代的不斷進步，科技不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸來到課堂教學中，各大高校逐步應用信息技術(shù)進行教學，以此來提高學習的效率，旅游專業(yè)課程逐漸受到重視，因為越來越多的人們開始注重休閑娛樂，在節(jié)假日選擇出游，但我國的旅游行業(yè)的相關(guān)人員匱乏，不能滿足我國的旅游需求，所以要進一步的重視旅游專業(yè)的學生在校的教育。

關(guān)鍵詞：信息化;旅游專業(yè);學生學習

網(wǎng)絡發(fā)達的現(xiàn)代，人們的生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)上有非常豐富的旅游教學資料，同時互聯(lián)網(wǎng)還能夠幫助我們學生學習，我們使用互聯(lián)網(wǎng)可以查詢到更多關(guān)于旅游專業(yè)的資料，還可以在網(wǎng)上擴展自己的知識，開闊自己的視野，通過互聯(lián)網(wǎng)了解我國旅游行業(yè)的需求，才能夠進一步的提高自己，為以后步入社會奠定基礎。

一、基于信息化視野下旅游專業(yè)學生學習探究意義

在信息化的視野下，學生學習的種類變多，資料也豐富多彩，學生能夠掌握更多的知識，而且學習的方法也變多，隨時隨地都能夠?qū)W習。在學校學習中，網(wǎng)絡已經(jīng)隨處可見，教學的環(huán)境已經(jīng)改變，能夠很好的調(diào)動學生學習的積極性。旅游專業(yè)的知識點需要學生及時的掌握更多消息，在網(wǎng)絡上搜索更多的專業(yè)信息，來豐富自己的見識。

二、基于信息化視野下旅游專業(yè)學生學習探究策略

1、豐富學生的學習資料

旅游專業(yè)是一個非常實用的學科，這門學科需要學習非常多的課程，是一個綜合性很強的專業(yè)，并且旅游專業(yè)是一個時效性很強的專業(yè)，需要我們時刻關(guān)注社會上旅游行業(yè)的需求以及發(fā)展。同時根據(jù)社會上的發(fā)展進行學習，使用信息技術(shù)，就能夠很好地觀察社會上對旅游專業(yè)的要求，信息技術(shù)能夠更好地幫助我們查詢不同地區(qū)的旅游管理特點，我們以此進行學習，能夠提高我們自身的學問。在互聯(lián)網(wǎng)上能夠查到不同地區(qū)的不同資料，可以學習世界各地的旅游專業(yè)的教學資源，能夠把社會現(xiàn)狀以及教學資料融合起來進行學習。在提高自己學習能力的同時，還融入了社會需求，學習的內(nèi)容也逐漸豐富，通過對不同資料的學習，不僅提高了自身的知識量，還開闊了自身的視野，了解了更多的社會現(xiàn)象，對旅游知識有一個更加全面的認識。[1]信息技術(shù)能夠把課本上的知識更加簡單的展示出來，學習起來會更加方便，我們在課堂學習時，應該主動的學習，進行探索和摸索，信息技術(shù)可以讓我們的學習不再局限于課堂中，可以隨時隨地地在宿舍、圖書館進行學習，用信息技術(shù)搜索相關(guān)的旅游資料，可以讓學生自學，通過這種方式能夠提高學生的成績以及學習能力。通過信息技術(shù)可以查詢旅游專業(yè)未來的發(fā)展，學生進一步的了解，為以后步入社會做打算。在網(wǎng)絡上掌握豐富的知識，在課堂學習時能夠更加快速的掌握教師所講解的內(nèi)容，提高自己的學習效率。

2、使用信息技術(shù)預習

為了能夠讓我們在課堂上更好的學習，能夠輕易地聽懂教師所講解的內(nèi)容，在課堂學習前，要根據(jù)課本來進行預習。在預習的時候，可以利用信息技術(shù)幫助預習，旅游專業(yè)的知識點比較零碎和雜亂，在課堂上單聽一遍，是不能夠完全記住的，所以預習是非常重要的課前準備工作。在宿舍或者在圖書館使用電腦或者手機在網(wǎng)絡上查詢旅游專業(yè)的相關(guān)課程，觀看視頻進行學習，對課堂上教師講的內(nèi)容有一個大概的了解和認識，在課堂上學習起來會更加方便和簡單。在進行預習的時候，只需要跟著教師所講解的內(nèi)容，觀看相關(guān)的視頻即可，學習起來非常方便，比如教師如果要講解“旅游客源國”的知識點，學生可以在課前先搜索不同區(qū)域的旅游客源，以及當?shù)氐奶厣茸鲆粋€大概的認識，然后在課堂上聽教師講解，認真學習，加深自己的印象，更好地掌握教師所講解的內(nèi)容，在預習的時候要主動思考，這樣才能提高自己的預習效率，如果只是觀看視頻，并沒有什么學習效果，還會浪費自己的時間。[2]在進行預習的時候，還可以使用電腦觀看我國一些優(yōu)秀的旅游專業(yè)的教師的直播課，或者是優(yōu)秀教師所講解內(nèi)容的視頻片段，仔細傾聽他的教學內(nèi)容，在學習的過程中不斷地豐富自己的專業(yè)知識，通過學習優(yōu)秀教師的課程能夠不斷地提高自己，在遇到不了解的專業(yè)詞語時，可以使用互聯(lián)網(wǎng)進行搜索，提高學習的效率。在課余的時間還可以觀看教師的微課，提前的了解教師在課堂上講解的內(nèi)容，這樣在課堂學習時更加方便。

3、在課堂上幫助教師教學

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學校的教學設備也更加完善，我們在進行專業(yè)課堂學習時，教師會使用不同的信息技術(shù)，給我們展示課本上的知識，更加方便我們學習，有時教師會使用多媒體，給我們觀看一些旅行場景或者旅行場景的圖片，讓我們更加真實的感受到旅行場地的狀況?，F(xiàn)在的人們十分喜歡使用手機錄一些小視頻或者vlog 記錄自己的生活，教師會給我們觀看一些旅游專業(yè)人士的短視頻進行學習，有時教室還會給我們觀看直播，通過直播更進一步的感受旅游行業(yè)的工作人員是如何面對顧客，以及問題處理的。在課堂上通過這樣的學習，我們的學習感受更加豐富。教師曾經(jīng)在帶領(lǐng)我們學習“旅游客源國”時，給我們講解了泰國旅游的相關(guān)知識，教師還帶領(lǐng)我們觀看泰國工作人員的直播，通過直播，我們學習到了泰國人員的處理方式，更加仔細地觀察了泰國旅游的情景。[3]通過這樣的教學方式，我們在課堂上學習更感興趣，也進一步的加深了我們的印象。教師會在講解每一個知識點時，給我們觀看不同的視頻資料，這樣的教學方式會比一味地講解更容易接受，有時在課堂上，教室還會給我們觀看微課，讓我們通過微課來學習旅游知識，教師會在課堂上讓我們進行思考，并且還會給我們一個旅游地點的圖片，讓我們上臺進行講解，更好地提高了我們的思維能力，鍛煉我們自身的表達能力。在課堂上講解時，有時教師會使用手機錄制視頻，在下一節(jié)課給我們觀看，讓我們自己觀察自身的不足，在以后的學習中，可以糾正之前的錯誤，還提高了我們的學習成績，在學期末考試時，每位學生的成績都非常優(yōu)異。

三、結(jié)束語

總之，使用信息技術(shù)學習，能夠幫助我們學生查詢到更多的資料，了解到更多關(guān)于旅游專業(yè)以及社會發(fā)展問題，能夠提高我們自身的學習能力，還豐富了我們的專業(yè)知識。

參考文獻：

[1]施琳霞.信息化時代下的旅游管理專業(yè)實踐教學模式創(chuàng)新研究[J].中國新通信，2021，23（12）：176-178.

[2]李思諾. 信息化教學在中職旅游服務與管理專業(yè)的實踐現(xiàn)狀研究[D].遼寧師范大學，2021.

[3]石潔，韓娟娟.信息化背景下高職旅游專業(yè)教學質(zhì)量提升策略研究[J].旅游與攝影，2021（09）：86-88.