郭玉燕

近來涌起一股寫作沖動(dòng)，總想把不久前發(fā)生的事情記錄下來。對(duì)我來說，那確實(shí)是真愛的付出；對(duì)孩子來說，我相信那份溫暖也是刻骨銘心的記憶。

上學(xué)期開學(xué)不久，我便發(fā)現(xiàn)班里原本各方面表現(xiàn)不錯(cuò)的一個(gè)男孩總是無精打采、沉默寡言，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)也完成得大不如從前。于是在一天下午放學(xué)后，我找他聊天了解情況。讓我沒想到的是，整個(gè)聊天過程幾乎是在他的哭泣聲中進(jìn)行的。

原來，去年春天，他的父母就去外地打工，把上幼兒園的弟弟也帶走了。從此，他的生活起居由原本不在一起生活的奶奶照顧，可奶奶抽空還要回村里照顧爺爺，他經(jīng)常是一個(gè)人在家。父母走后一次也沒回來過，電話也很少打。他實(shí)在是太想爸爸媽媽了，主動(dòng)給他們打電話，可他們要么不接，要么就是簡單粗暴地敷衍。

交談中，他哭得很傷心，我不由得也為這可憐的孩子流下眼淚，胸口像堵了一塊棉紗，難過至極。他才10歲呀！我把孩子抱在懷里，哭著對(duì)他說：“父母外出打工，也是為了給你們創(chuàng)造更好的生活，他們不接打電話，可能是因?yàn)樗麄儗?shí)在太忙了，也可能是因?yàn)槠渌覀兿氩坏降脑颍阋斫馑麄?。父母不在身邊，你更要學(xué)會(huì)自理、自立。你現(xiàn)在就把老師當(dāng)作一個(gè)臨時(shí)的媽媽吧，有什么困難隨時(shí)可以來找老師，有什么苦惱也隨時(shí)可以向我傾訴。”

我還告訴他，晚上回去給父母打電話，把自己心里的委屈和對(duì)他們的思念都說出來。我真擔(dān)心這孩子長期如此會(huì)引起心理疾病。送走了孩子，我的心卻始終被他牽著，一聲聲的嘆息也不由得伴隨著我，甚至吃不下飯。既為人之女，也為人之母，我翻來覆去想這件事，心里久久不能平靜。我給孩子的媽媽發(fā)了一條長長的微信，告訴她孩子的情況，并請(qǐng)她多關(guān)心孩子，多回來看看孩子，實(shí)在不行就多打打電話?？晌沂盏降幕貜?fù)只是簡單至極的兩個(gè)字“好的”。

一時(shí)間，我的心情真是難以言表，這是親生父母嗎？第二天來到學(xué)校，我趕緊詢問孩子昨晚和父母打電話的情況，可結(jié)果依然令我失望，父母依然沒接電話。面對(duì)這樣的狀況，我真是對(duì)這對(duì)父母感到納悶。

不管怎樣，他是我的學(xué)生，我要履行好我的承諾，我要做好他的臨時(shí)媽媽。生活上，我對(duì)他噓寒問暖，經(jīng)常找他單獨(dú)談心，開導(dǎo)他，還隨時(shí)了解他的交友情況，避免因缺少關(guān)愛而誤入歧途。課堂上，我對(duì)他格外關(guān)注，經(jīng)常請(qǐng)他回答問題，還特意放大他的自理能力，在班上表揚(yáng)他，給予他鼓勵(lì)。我把他的情況和其他科任老師都作了說明，讓各科老師都對(duì)他進(jìn)行特別關(guān)照，溫暖他的心。盡管我知道，我所做的這些根本抵不上父母之愛，但我依然努力。不僅如此，我還經(jīng)常主動(dòng)和他父母聯(lián)系，盡管他們的回應(yīng)依然很敷衍，但我沒有放棄，一次次把孩子的情況告訴他們，一次次提醒他們關(guān)注孩子，告誡他們，孩子的教育、孩子的成長不可重來。

功夫不負(fù)有心人。在我的努力下，期中家長會(huì)上出現(xiàn)了他爸爸的身影。會(huì)后，我們進(jìn)行了單獨(dú)的交談。他的爸爸向我講述了他們在外的不易，并表示一定想辦法解決孩子的問題，要么帶走孩子，要么他們回來。自己的努力終于有了一些效果，此時(shí)，我的心里感到些許安慰，更為孩子感到高興。原本，我以為孩子馬上就可以重獲以前的幸福，可令我沒想到的是，之前我的擔(dān)心還是發(fā)生了。

一天下課后，他主動(dòng)來到我跟前，莫名其妙地大哭起來。再三詢問，才知道是家里人也感覺到他的情緒變化，他媽媽帶他去醫(yī)院作了檢查，結(jié)果是輕度抑郁癥和自閉癥。此刻，我再次將他擁入懷中，淚水又一次奪眶而出。我竭力安慰他，讓他不必過分擔(dān)心，慢慢就會(huì)好起來的。安撫好了孩子，我再次和他的爸爸聯(lián)系，并且把孩子泣不成聲的視頻發(fā)給了他，希望他們?yōu)榱撕⒆幽鼙M快做出決定。然后，我趕緊上網(wǎng)查找了輕度抑郁癥和自閉癥的相關(guān)資料，將孩子的表現(xiàn)一一作了比對(duì)，開始有針對(duì)性地幫助。

看到我為這孩子所做的一切，同事們笑著打趣：“你這臨時(shí)媽媽當(dāng)?shù)谜媸遣诲e(cuò)呀！”是的，作為老師，我們不僅僅要教學(xué)生知識(shí)，更要努力讓孩子們心理健康，不至于因缺少關(guān)愛而受到傷害甚至誤入歧途。

前幾天，我收到孩子爸爸發(fā)來的微信，為了孩子他們已經(jīng)準(zhǔn)備返鄉(xiāng)工作，并表達(dá)了對(duì)我的感謝。我好開心，腦海里想象著他們?nèi)以谝黄鸬臏剀爱嬅妫宜坪跻呀?jīng)看到孩子臉上久違的笑容。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。作為教師，我將繼續(xù)用我微不足道的力量傳播愛和希望，滋潤那些渴望成長的花朵，點(diǎn)燃他們的希望，照亮他們的人生，幫助他們?nèi)プ穼ど械拇号ㄩ_。讓每個(gè)學(xué)生感到幸福，是我奮斗的目標(biāo)。

（作者單位：孝義市振興街小學(xué)）