張妤

有“晉西大門”之稱的柳林縣薛村鎮(zhèn)軍渡村，距離柳林縣城20公里，北接孟門古鎮(zhèn)，西隔黃河與陜西西堡相對，歷來為晉中通往陜西之要津。在這樣一個地理位置偏遠的山村搞教育，難度可想而知。而郝衛(wèi)沖一干就是20年，他用自己的實際行動，詮釋了他“三尺講臺系國運，一生秉燭鑄民魂”的教育理想。

2001年，中專畢業(yè)的郝衛(wèi)沖成為了一名鄉(xiāng)村教師。第一次踏上神圣的三尺講臺時，郝衛(wèi)沖面對的是一年級和五年級的復式班，面對山村里那一張張純真的笑臉，目視那一雙雙渴求知識的眼睛，他真切地感受到了自己肩上的責任。就在那時，他明白了作為一名教師的責任和使命；就在那時，他暗自下定決心，必將于此注滿師者情懷，傾盡師者仁心。

在鄉(xiāng)村教育的戰(zhàn)線上，經(jīng)過多年的鉆研與實踐，郝衛(wèi)沖成為學校教育教學方面的多面手。歷年來，根據(jù)學校需求，他從事過初中語文、歷史，小學語文、數(shù)學、道德與法治等科目教學工作，現(xiàn)在承擔學校的教務工作及三年級數(shù)學的教學工作。凝望剛剛翻新的教學樓，郝衛(wèi)沖感慨道：“雖然我品嘗到了用心血滋潤學生心田的困惑與艱辛，卻也在三尺講臺上收獲了激情和愉悅?！?/p>

習近平總書記曾說：“我們辦教育，就是要提高人民綜合素質(zhì)，促進人民的全面發(fā)展?！焙吕蠋煂Υ松钣懈杏|：“為人師者心地善良是基礎，要做受學生喜愛的老師，就必須德才兼?zhèn)?、學識廣博?！?0年來，上好每一節(jié)課，是他矢志不渝的初心。要提高教學水平，每一堂課既要講得生動，更要具備實效性。為此，郝衛(wèi)沖一直在探索如何用最簡單的方法和孩子們最容易接受的語言教會他們最實用的知識。課堂之外，他積極向優(yōu)秀同事們請教，謙虛地接納同行們在教學方面的不同意見，善于反思，不斷嘗試。

越努力越幸運。20年來，郝衛(wèi)沖的努力和付出得到學校領導和同事的認可，他多次獲得柳林縣“模范教師”“優(yōu)秀班主任”等殊榮。

冰心曾說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”郝衛(wèi)沖對學生、對鄉(xiāng)村教育的愛像綿綿不斷的春雨，沐浴著每個孩子的心田。一句親切的問候、一個關懷的眼神，都會讓他的學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。

作為班主任，面對一群個性鮮明的孩子，他知道做什么事都不是一帆風順的，最難的就是如何引導和轉(zhuǎn)化學困生，因為每一個學生都是一個家庭的全部，越是學習困難的學生越需要老師的幫助和鼓勵。

對于學困生，除了利用課余時間去關心他們，他還極力去發(fā)現(xiàn)尋找他們身上的閃光點，幫助他們樹立學習的興趣和信心，如此，整個班級的教學成績也會跟著慢慢提高。男孩子們搗蛋、調(diào)皮，學習上不上進，但是在“六一”活動、“歌頌祖國”比賽中，郝衛(wèi)沖發(fā)現(xiàn)了他們的特長，便不動聲色地在日記本中進行鼓勵，幫助他們樹立信心。

郝衛(wèi)沖深知，多學科交叉帶課一定有缺陷，為了不斷提升自己的教育教學水平，他抓住一切可以學習的機會，努力精進。他曾先后前往北京師范大學、杜郎口中學以及上海等地培訓，只要有專家到呂梁或柳林縣作講座，會場上也一定會有他的身影?！皩W習只為讓更多的孩子走出鄉(xiāng)村，有朝一日，他們還可以再回來建設家鄉(xiāng)?！焙滦l(wèi)沖介紹說，從學校畢業(yè)的孩子中，有的現(xiàn)在已經(jīng)工作，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻著自己的力量。有一位學生還考上了南開大學。“那孩子很有天賦，教師能幫他的其實很少?！笨墒牵魶]有鄉(xiāng)村教師在他們心中埋下理想的種子，哪能有小樹苗變成參天大樹？

20年，每一個早晨，郝衛(wèi)沖都是迎著朝霞走進教室，和學生們一學習、一起進步；每一個披星戴月的晚間輔導結(jié)束，他都是帶著欣慰和倦意離開教室。

被學生感動的老師是真正快樂的。郝衛(wèi)沖不僅認真教授知識，還用耐心、愛心對待學生，和學生談心，關心他們的健康，下課后跟他們一起玩耍。一點一滴的付出，一朝一夕的陪伴，孩子們都記在心里。打開孩子們的作文本：“謝謝您老師。因為您，我愛上了學校，愛上了語文?！薄袄蠋煟x謝那天下午您和我的談話……”

20年風雨兼程，三尺講臺，一支粉筆，沒有豪言壯語，沒有驚心動魄，“愛”是其全部的內(nèi)涵。學校辦公樓24字標語“常思育人之責，常懷愛生之心，常修為師之德，常樹教師之行”，就是對郝衛(wèi)沖最真實的寫照。如今，他一如既往堅守在平凡的崗位，努力用心書寫著教育人生，以實際行動演繹著一名山區(qū)教師的風采。

選擇教育，選擇教師，始于“軍渡”，終于熱愛！意味著，20年，往后的每一個20年———愛是歸處，矢志無悔！農(nóng)村娃娃的未來，需要鄉(xiāng)村教師的堅守，也許有一天，軍渡學校也終會因生源流失、地理位置偏遠、城鄉(xiāng)教育條件差距大、教師逐步老齡化等問題而不復存在，但郝衛(wèi)沖們也一定會堅持到最后一刻。你說這樣的堅持有意義嗎？“只要還有一個孩子，學校就有希望，鄉(xiāng)村教育就有希望?！睙o奈中的堅守何嘗不是在為愛堅守呢？

鄉(xiāng)村教師是辦好鄉(xiāng)村教育的基礎支撐，也是推進鄉(xiāng)村振興的重要源泉。郝衛(wèi)沖也許只是鄉(xiāng)村教師中最平凡的一個，但他卻用自己的汗水和青春，不斷書寫著新時代鑄魂立德育新人的燦爛篇章?！拔乙ψ屆恳粋€孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。我會在工作和生活中學習著寬容、學習著理解，把笑臉送給校園里的每一個學生、每一個同事，做一個有幸福感的小學教師。”郝衛(wèi)沖對鄉(xiāng)村教育的未來充滿希望。