欄目主持教師：薄景昕

薄景昕，文學(xué)博士，文藝美學(xué)博士后，吉林省全民閱讀研究中心主任，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要從事語文教學(xué)、美育研究以及散文創(chuàng)作。在《人民日?qǐng)?bào)》《魯迅研究月刊》《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》等報(bào)刊上發(fā)表多篇論文和文學(xué)作品。著有散文集《春秋得閑》，評(píng)論集《我從這里看魯迅》，隨筆集《讀書的風(fēng)景與審美教育》，教育論集《尋找可能性》等。

【作文題目】

據(jù)說，猶太王大衛(wèi)的戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過去。契訶夫小說中一個(gè)人物的戒指上也刻有一句銘文：一切都不會(huì)過去。一位哲人曾說：成功和失敗只代表過去，忘記過去，才可能走進(jìn)新的天地。另一位哲人則說：過去不能忘，因?yàn)闅v史是一個(gè)永遠(yuǎn)的存在。

請(qǐng)以“銘記與忘卻”為話題寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一個(gè)關(guān)系型的話題作文。在行文中，寫作者重點(diǎn)要辨析“銘記與忘記”兩者之間的辯證關(guān)系。從“銘記”的角度看，可以論述對(duì)人生過往的珍視，也可以談?wù)搶?duì)歷史和傳統(tǒng)的肯定以及對(duì)逃避過去的譴責(zé)等;從“忘卻”的角度看，可以談對(duì)過去的超越，對(duì)得意者的警醒（是非成敗轉(zhuǎn)頭空），對(duì)遺忘的無奈、憤慨（今日的海誓山盟，明日的形同陌路;今日高朋滿座，明日的門可羅雀）等;再從兩者的關(guān)系看，“銘記”和“忘卻”可以構(gòu)成互補(bǔ)關(guān)系，即有的可以忘記，有的應(yīng)當(dāng)記憶。本題材料意思較為明晰，雖然幾人說法不同，但都表明了每個(gè)人的態(tài)度，都具有其存在的合理性。學(xué)生應(yīng)從“銘記”與“忘卻”的對(duì)立和統(tǒng)一兩方面組織素材予以論述。這里選取的三篇師生同題作文，都具有審題明晰，材料詳實(shí)，層次清楚，語言干凈利落等特點(diǎn)，但寫作風(fēng)格不一樣，閱讀時(shí)需要仔細(xì)體會(huì)。

學(xué)生習(xí)作

塵寰不朽 吾輩勿忘

/鄭秭璇? ?（長春吉大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一年級(jí)<8>班）

鳳凰鳴兮，于彼高岡;浮沉生兮，于彼朝陽。微塵不朽，征程有光。

憶，“向來憂國淚，寂寞灑衣巾”的杜甫;“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”的陸游;“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐。惜往昔，先輩心血盡揮灑于世紀(jì)繁華，銘記中華崛起之艱辛。吾輩豈能不創(chuàng)新？我們生于華夏最好的時(shí)代，也理應(yīng)攻克最壞的競爭環(huán)境?！盁o窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”——銘記魯迅老先生的格言，這份老一輩的擔(dān)當(dāng)，怎能不銘記？“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”，中華民族從不缺骨子中流淌著紅色血液的傲骨脊梁，“十年飲冰，難涼熱血”，是歸宿。需銘記，先輩意志，吾輩有為。

憶往昔，一葉紅船在歷史的路上乘長風(fēng)破巨浪。黑暗歲月，滄桑浮沉。

憶，九一八事變的受辱，南京大屠殺的野蠻，外國侵略者的張狂行為……淚，黑暗年代;昔，腐朽政治，祖國人民受盡剝削，受盡侮辱，吾輩怎能不銘記，怎敢不奮發(fā)？英雄，成大事者，立國事之興衰。孫中山堅(jiān)持“民族”“民權(quán)”“民生”，破封建之束縛，開時(shí)代新篇章;毛澤東“槍桿子里面出政權(quán)”，懷革命之信仰，創(chuàng)歷史新進(jìn)程;鄧小平“黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”，走中國特色社會(huì)主義道路，迎改革開放新時(shí)代。從“舊三民”到“新三民”，祖國在開放，國家在變革。《覺醒年代》中曾言，我們要的中國，要開放、要?jiǎng)?chuàng)新、要有鉆研的中國青年。“世界的未來屬于年輕一代”，青年是未來之青年，懷一片赤誠丹心，且看“天眼巨匠”南仁東，12年探尋之路，尋找的不僅是最優(yōu)建設(shè)地域，更是面對(duì)時(shí)代的更迭時(shí)，祖國復(fù)興之路。滄海橫流，日月賀壽，紅船信念，永垂不朽。革命先輩承九州之使命，耀家國于四方，曾懷火種走長夜，跨友遺骸過荊棘。他們流過的汗，走過的路，淌過的血，奔流復(fù)回頌歷史，熱血又虔誠。需銘記，黑暗歲月，時(shí)代變革。

看今朝，龍的傳人為泱泱中華譜一曲家國樂章。

強(qiáng)我中華，福我文明。

“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天下之志者也?！薄懊撠毠?jiān)模范”黃文秀，守一念初心，系一方天地。海拔4700米上的“邊防哨兵”，漫天風(fēng)雪中與寂寞為伍，同風(fēng)雪搏斗。當(dāng)忘卻，祖國富強(qiáng);當(dāng)揮灑，造就世界之巔。英雄就是普通人擁有偉大的情懷。疫情援助，老一輩與青年們攜手奮發(fā)，馳援中華，又何嘗不是青年們?cè)谧冯S先輩的腳印呢？國之未來青年始，強(qiáng)國之路青年尋。誠以青年之名，秉一片丹心報(bào)國趁年華。

當(dāng)忘卻，往昔富強(qiáng);當(dāng)齊手，鑄我中華。

望未來，華夏將在風(fēng)起云涌的時(shí)代里不滅熱望。

“世界沒有一刻是靜止的，過去無可挽回，未來可以改變?！笔?，吾輩青年，當(dāng)忘卻，亦當(dāng)銘記“彼方尚有榮光在?！蔽覀兩趪煜?，長在春風(fēng)里，高舉國旗耀揚(yáng)。烈烈秋風(fēng)下，眺望每一寸土地，先輩們的臉龐明晰了歷史的胸膛，彼時(shí)我知道“我的國家，依然是五岳向上。一切江河依然是滾滾向東，民族的意志永遠(yuǎn)向前”。“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，生而無畏，懼無不厭，少年還是少年，他們眼中有光。

世間草木皆溫良，塵埃光陰亦溫良。愿以吾輩之青春，護(hù)今盛世之中華。

勿忘，忘卻！

【教師評(píng)語】

時(shí)下的高中作文，其語言風(fēng)格偏于文白相間。有學(xué)生認(rèn)為這種表達(dá)很適合不少于800字的作文，文白相間的“紅學(xué)”體較之現(xiàn)代白話文更具有概述性，使文章含量增大。此種說辭，我倒是不敢茍同，但我還是堅(jiān)持認(rèn)為寫作語言風(fēng)格的形成是一個(gè)長期積累的結(jié)果，使用何種語言形式表述文章內(nèi)容完全取決于個(gè)人的習(xí)慣。本文最大特色即在形式上采用文白相間的句式，這樣既有“古今同調(diào)，文質(zhì)彬彬”的特點(diǎn)，也可見習(xí)作者的語言功底。而在古韻滿篇之余，行文也略顯滯澀，這也是習(xí)作者今后要努力改正的地方。

學(xué)生習(xí)作

銘記歷史

/鐘若菲（長春吉大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一年級(jí)<13>班）

歷史的長河滾滾向前，我們?cè)谧非笞陨戆l(fā)展的同時(shí)，不應(yīng)忘卻一切。我們不應(yīng)抹去歷史，反而更應(yīng)銘記歷史。歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。我們應(yīng)當(dāng)以史為鑒，開創(chuàng)未來！

有人說：“過去不能忘，因?yàn)闅v史是一個(gè)永遠(yuǎn)的存在?！币灿腥苏f：“一切都會(huì)過去?！笨蛇@一切真的能夠過去嗎？“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的范仲淹;“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”的陸游;“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫;“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉”的顧炎武。這些憂國憂民富有氣節(jié)的文人，我們?cè)鯐?huì)忘卻他們？

滾滾長江東逝水，浪花淘盡中華史。我們是什么？我們是祖國未來的棟梁，我們是什么？我們是炎黃子孫，我們是什么？我們是龍的傳人。銘記歷史，勿忘起源。中華文明多元一體，源遠(yuǎn)流長，博大精深，生生不息，從三皇五帝到秦一統(tǒng)，從部落到國家，從千古一帝嬴政到漢武帝的鼎盛，三國兩晉南北朝的交流融合，隋唐統(tǒng)一，國力強(qiáng)盛，疆域拓展，經(jīng)濟(jì)繁榮，成為當(dāng)時(shí)世界上首屈一指的強(qiáng)國，遼宋夏金元明清。多少朝代，多少故事，多少豪杰，埋沒在千年的發(fā)展中。

銘記歷史，勿忘恥辱。晚清時(shí)期，內(nèi)憂外患，民不聊生，就在這樣的情景下，中國面臨“數(shù)千年未有之大變局”，就在救亡圖存號(hào)角聲中，中國新青年站起來了，中國共產(chǎn)黨站起來了，數(shù)萬萬中國人站起來了。五四運(yùn)動(dòng)激發(fā)了中國人骨子中的熱血，隨即誕生的中國共產(chǎn)黨，更是給了災(zāi)深難重的中國人民帶來了光明與希望。在日本留學(xué)的魯迅意識(shí)到從醫(yī)只能醫(yī)救國人的身體，而不能醫(yī)救國人的思想，于是棄醫(yī)從文，從思想的深處批判中國人的劣根性，今年爆火的《覺醒年代》正是演繹了一代代中國共產(chǎn)黨人投入革命道路中的艱辛歷程。我們要銘記為新中國的建立而拋頭顱灑熱血的革命先烈們，沒有他們就沒有共產(chǎn)黨，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

隨著新中國的建立，我們的視野也慢慢放到了現(xiàn)代的中國。銘記歷史，著眼當(dāng)今。袁隆平，屠呦呦，老一輩的科學(xué)家們?yōu)槲覀儤淞?biāo)桿，他們淡泊名利，為祖國科研事業(yè)奉獻(xiàn)了一切。如今的中國，早已不是百年前那個(gè)中國了，新中國從建國時(shí)的一無所有，再到中共十一屆三中全會(huì)的偉大轉(zhuǎn)折，再到全面小康，我們迎來了站起來、富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍。中國綜合國力的不斷提升與國際影響力不斷擴(kuò)大，昭示著中國已經(jīng)走在世界前沿，這些成就離不開一代代奮斗者們，我們今天的美好生活來之不易，作為青年一代，在接好時(shí)代給予我們的接力棒的同時(shí)，也莫要忘記那些為了共產(chǎn)黨，為了新中國，為了我們?nèi)缃竦拿篮蒙疃鴬^斗的、犧牲的先輩們。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們銘記過往，卻不沉溺于過往，但銘記歷史才能讓我們更好地開創(chuàng)未來。歷史的今日，我們來書寫，中國的明天，有我們青年一代，讓我們以史為鑒，砥礪前行，振興中華，吾輩自強(qiáng)！

【教師評(píng)語】

這篇習(xí)作論據(jù)豐富，論證充分。議論文的寫作，古往今來，最有說服力的永遠(yuǎn)是仁人志士和英俊豪杰，他們的所作所為就是明證。習(xí)作引述范仲淹、陸游、顧炎武、魯迅等先賢，他們的登場，使文章增添了儀式感，警句誓言令人振聾發(fā)聵;而袁隆平、屠呦呦是今人眼里的民族英雄，“救世主”，他們對(duì)后人的激勵(lì)更可謂歷久彌堅(jiān)。子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”好的內(nèi)容還需要有好的形式。善用修辭，表達(dá)有力是習(xí)作的另一特色。排比句和設(shè)問句的使用，既有逼人的氣勢，又有深刻的啟發(fā)。習(xí)作形式靈活，義理辭章相映生輝。

教師范文

一切過往皆為序章

/薄景昕

人生在世，有些事應(yīng)當(dāng)銘記，而有些事可以忘記。我們應(yīng)當(dāng)銘記那些恩德和教訓(xùn)，忘記那些名利與小我得失。

有位哲人說：“過去不能忘，因?yàn)闅v史是一個(gè)永遠(yuǎn)的存在?！笔堑?，過去不能忘。幾年來，怎能忘與新冠病毒抗戰(zhàn)到底的醫(yī)務(wù)工作者和白衣天使們，沒有他們的不顧個(gè)人安危，勇敢逆行，又怎么能得來今天的生活秩序？怎能忘幾十年以來，沒有改革開放的乾坤扭轉(zhuǎn)，又怎么能有今天的老百姓的幸福安康？更不能忘，整整一百年了，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民拋頭顱、灑熱血，“寒凝大地發(fā)春華”，建立了中華人民共和國。原來我們的歲月靜好，是因?yàn)橛腥颂嫖覀冐?fù)重前行。

當(dāng)然，也不能忘記中華民族曾有過的那些屈辱的歷史。自晚清以降，李鴻章、慈禧等賣國賊簽訂了一系列喪權(quán)辱國的不平等條約;九一八事變后，日本鐵蹄肆意踐踏我東北領(lǐng)土，進(jìn)而掠奪南京造成被屠城的慘案。怎能忘南聯(lián)盟大使館無辜被炸，怎能忘空軍戰(zhàn)士王偉為維護(hù)主權(quán)的尊嚴(yán)壯烈犧牲，還有在幾天前才重回祖國懷抱的孟晚舟。

歷史又怎能忘記，長津湖戰(zhàn)役，“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的口號(hào)聲還在我們的耳畔響起。凡此種種，唯有銘記，我們才能擁有走向光明的新動(dòng)力。

如今，我們走在新時(shí)代，感受著新時(shí)代的陽光雨露。我們銘記的是黨的扶貧政策，是億萬人民的免費(fèi)核酸檢測，齊心協(xié)力奔小康，我們的日子越來越紅火。

一切過往皆為序章。踐行當(dāng)下，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為國擔(dān)當(dāng)。袁隆平、屠呦呦等老一輩科學(xué)家為我們做出了榜樣，他們忘卻名利，常年奔波在科研第一線，創(chuàng)造的科研成就令世界矚目;兩彈一星元?jiǎng)族X學(xué)森放棄美國優(yōu)厚的待遇毅然回國，毅然回國報(bào)效國家的還有著名的吉林大學(xué)教授黃大年。忘卻、淡泊與放棄，皆因?yàn)樗麄円暶缂S土，許身國威以壯我河山，其碧血丹心，日月可鑒。

忘卻小我存大我，胸有格局不私情。

歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，該銘記的要永遠(yuǎn)銘記，該忘掉的就把它忘掉，這就是成就事業(yè)的根本。萬不可銘記那些不該銘記的，而忘掉那些不該忘掉的。對(duì)于歷史，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，要?jiǎng)內(nèi)テは啻婀窍?，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。提取歷史邏輯，遵循道統(tǒng)與學(xué)統(tǒng)，那種全盤否定的做法，抑或是全盤肯定的做法都是不對(duì)的。銘記與忘記，既要?dú)v史地看更要辯證地看。

總之，如煙往事何曾忘，放眼未來天更寬。銘記歷史，才能開創(chuàng)未來。忘記煩憂，才能輕裝上陣。帶著記憶，砥礪前行，是我們的責(zé)任，也是我們的使命。