文大埔縣光德鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉宗團

自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于新時代勞動和勞動教育的一系列論述，豐富了勞動教育的內(nèi)涵、明確了勞動教育的重點，“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的重要觀點已經(jīng)逐漸成為社會共識。按照習(xí)近平總書記的指示精神，在處于人生起步階段的小學(xué)生中開展新時代勞動教育，意義深遠(yuǎn)。而陶行知的生活教育理論，其核心正是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的“在勞力上勞心”的理論，將之活用于新時代的小學(xué)生勞動教育，極具指導(dǎo)價值。

一、提高認(rèn)識，讓學(xué)生懂得勞動的意義

要讓學(xué)生熱愛勞動，首先就得讓他們明白為什么要勞動。以我校為例，充分利用校會、班會課和隊日活動課等向?qū)W生宣講勞動的意義與價值，并通過張貼關(guān)于勞動的宣傳標(biāo)語、誦讀關(guān)于勞動的名言詩篇、進(jìn)行勞動方面的主題演講等方式營造“勞動光榮”的氛圍，讓學(xué)生在感受農(nóng)耕文明成果的同時，也深刻認(rèn)識到“勞動是神圣的，勞動是一切知識的源泉，勞動不僅創(chuàng)造了人，而且是人類不斷進(jìn)步的原動力”。此外，早在多年前，我校就設(shè)置了班級勞動實踐課，編入課程表作為校本課程，根據(jù)年級的不同、學(xué)情的不同，科學(xué)合理地設(shè)計規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容（勞動的意義、勞動的內(nèi)容、勞動的技巧等），為學(xué)生勞動意識的培養(yǎng)提供時間、空間和內(nèi)容的保證。我們旨在讓學(xué)生親身去體認(rèn)勞動的意義和樂趣，期待能夠讓勞動成為“像讀有趣的書、欣賞音樂、和朋友聚會”一樣的需要，讓“勞動”從童年起就進(jìn)入他們的精神生活，喚起他們最深刻的歡樂感——發(fā)現(xiàn)世界、進(jìn)行創(chuàng)造的歡樂感。

二、家庭配合，讓家長督促學(xué)生勞動

陶行知主張“過什么生活便受什么教育”，他提倡的“過五種生活”中就有“過勞動的生活”。現(xiàn)在，“萬般皆下品，唯有讀書高”的傳統(tǒng)觀念仍根深蒂固，家庭勞動教育被不少家長忽略，這也是造成部分學(xué)生勞動觀念薄弱的一個重要原因。還有，部分學(xué)生在學(xué)校能積極參加勞動，回家后卻當(dāng)上了“甩手掌柜”。針對這種情況，我們利用家長會和教師家訪的機會，向家長宣傳讓子女參加勞動鍛煉的重要意義。很多家長并不能夠認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生勞動能力的重要性，也無法判斷自己的孩子能夠完成哪些家務(wù)勞動。對此，我們有針對性地加大了宣傳力度，列舉了大量因家長溺愛導(dǎo)致孩子生存能力低下而產(chǎn)生嚴(yán)重后果的事實去警醒家長，以此提高家長對孩子勞動意識培養(yǎng)的重要性的認(rèn)識。我們提示家長，即使孩子年齡再小，也可以進(jìn)行一些合適的勞動，如整理物品、清潔家具等，這樣有利于培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心等，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，增強實踐能力和自理能力。

三、榜樣引領(lǐng)，讓勞動之花遍地盛開

陶行知說過：“教學(xué)生對于學(xué)問方面或道德方面，都要使他能夠自治自修。”換個角度，這句話可以理解為：無論做什么，內(nèi)因都是起關(guān)鍵作用的。在實際工作中，我深切體會到：榜樣的力量是無窮的，特別是同伴教育，比教師的說服教育更具有號召力，更易激起學(xué)生內(nèi)心追趕仿效的愿望。就勞動教育而言，在學(xué)生中樹立勞動典型，宣傳他們的事跡，大張旗鼓地予以表揚，完全能夠帶動小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。比如，學(xué)校開展的每月“勞動之星”評選活動，我們結(jié)合家長的反饋、同學(xué)的推薦、老師的觀察等進(jìn)行公平公正的評選，然后在校會上予以表彰，頒發(fā)獎狀獎品，并在表揚欄上公布事跡，以起到輻射帶動作用。此外，教師的言傳身教也是必不可少的“催化劑”。教師自身應(yīng)該先具備良好的勞動習(xí)慣，比方說經(jīng)常整理辦公桌、清掃辦公室，帶頭參加義務(wù)勞動，勞動課時與學(xué)生“奮戰(zhàn)”在一起，對學(xué)生的勞動實踐提出合理的意見等，與其苦口婆心說教，不如身體力行，這樣才能收到良好的示范引領(lǐng)效果。

勞動教育理應(yīng)受到全社會的重視，每一位家長和教師，都有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)青少年樹立正確的勞動觀念、掌握必要的勞動技能、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，幫助他們提升心理素質(zhì)和生活技能。