文/廣州市天河區(qū)華陽小學(xué) 陳 梅

生本德育是指以學(xué)生為中心的學(xué)校德育，采用生動活潑的實踐形式來開展，促進學(xué)生身心全面發(fā)展，進而提升生命質(zhì)量。社團是課堂的延伸，是生本德育的重要形式之一，是學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的重要平臺，體現(xiàn)了對學(xué)生個性的高度尊重。由于小學(xué)生的生理、心理各方面發(fā)展尚不成熟，因此開展社團活動還需采取有效策略來規(guī)范和指導(dǎo)。

一、教師指導(dǎo)，社團發(fā)展方向明確

筆者擔(dān)任班主任之始，便組織了為班級取名的活動。隨后決定在班群里征集，全班家長群策群力，最終敲定了“弘雅”作為班名?！昂胙拧备魅　昂胍恪焙汀安┭拧敝械摹昂搿焙汀把拧保昂搿睘椤肮獯蟆?，“雅”為“雅樂”，強調(diào)了班級藝術(shù)特色，寓意高雅。

這個班級名稱較好地代表了班級特色和老師、家長們寄予的期望，經(jīng)過投票，一致確立了“弘雅班”的班級名稱，并將之延伸為社團名稱，取名為“弘雅弦樂團”。

二、家校共育，充分挖掘社會資源

筆者積極開展家校共育，充分利用家委會等資源，在家長中選舉出樂團團長和組委會。經(jīng)過兩個多月的籌備，在筆者和組委會的牽頭下，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度支持下，確定了班級上課的大課室，選購好了團員們的樂器，定好上課時間，組委會完成了“弘雅弦樂團”的前期組建工作。

2018年9月13日，弘雅弦樂團正式成立，共有團員25人。以“播撒音樂種子，豐富課余生活，開啟心智，提高藝術(shù)涵養(yǎng)”為宗旨，努力提升班級的資源文化和綜合實力。為了紀(jì)念孩子們邁上音樂道路的重要一步，組委會特地舉行了一個簡單而隆重的建團儀式。儀式上，樂團團長向兩位來自廣州交響樂團的指導(dǎo)老師頒發(fā)了聘書。

此后，在樂團的系列活動中，家長發(fā)揮了巨大作用，家校聯(lián)手形成了獨具“弘雅”班級特色的教育合力，實現(xiàn)了合力共建下的不斷超越，為孩子的發(fā)展提供了更廣闊的舞臺。

三、以生為本，選編合適的活動內(nèi)容及形式

弘雅弦樂團的活動力求“小立課程，大做功夫”。團員們分為兩組，在兩位導(dǎo)師的帶領(lǐng)下定期學(xué)習(xí)。內(nèi)容和形式契合小學(xué)生身心特點，讓學(xué)生們樂于參加。

筆者充分利用校內(nèi)外資源，以平臺展示為驅(qū)動力，研究與組織適合小學(xué)生發(fā)展層次的社團活動。一方面在班級中舉辦特色活動，為社團成員提供小型展示平臺。另一方面積極參加學(xué)校主辦的各類相關(guān)活動，為社團成員提供大型展示平臺。在新冠疫情期間，樂團創(chuàng)作了一首抗擊疫情的公益歌曲《歲歲平安》，為祖國加油祈福。

多樣化的平臺相結(jié)合，為樂團成員們提供了良好的鍛煉機會和自我展示機會，團員們的演奏水平與合作意識都得到了極大提高。

四、積極利用新媒體

筆者在管理過程中，高度重視與家長、學(xué)生的及時溝通，重視擴大宣傳面，不斷提升弘雅弦樂團的質(zhì)量和美譽度。筆者充分利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具，搭建弦樂團與家長、小團員們聯(lián)系溝通的橋梁。利用班級群聊、班級公眾號等線上工具，推送弦樂團動態(tài)和活動成果，讓家長和更多的人了解學(xué)生在弦樂團活動中的表現(xiàn)，拉近教師和家長的距離，贏得家長的信任和支持，同時擴大活動的社會影響力。

五、反思

1.小學(xué)弦樂社團具有一定的開放性、靈活性，能夠促進學(xué)校教育從知識中心向兒童中心的轉(zhuǎn)變。社團成員在各種形式的實踐活動中，積累了屬于自己的獨特經(jīng)驗，在提升演奏水平的同時，也鍛煉了審美能力，培養(yǎng)了主動性、創(chuàng)造性和團隊合作意識，是核心素養(yǎng)獲得發(fā)展的良好體現(xiàn)。

2.為實現(xiàn)師生共同成長的目標(biāo)，筆者和社團輔導(dǎo)教師在組織學(xué)生開展社團活動過程中，及時做好各項活動記錄，積極進行反思總結(jié)，努力成長為善于組織學(xué)生社團活動的研究型教師。

3.社團活動讓學(xué)生成為學(xué)校德育的主體，使學(xué)生在親身參與社團活動中得到了自主成長和發(fā)展。學(xué)生能在志趣相投的基礎(chǔ)上參加活動，在民主、平等的氛圍中，提高自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力，有助于拓展學(xué)生的想象力，促進學(xué)生身心全面、個性化的發(fā)展，全面提高素質(zhì)。